戴濟(jì)民　曹華

摘 要：我黨歷來重視紅色文化教育活動。延安精神作為最具特色的紅色文化資源之一，一直是我黨的寶貴精神財富。我們在開展“延安精神”紅色文化教育活動，創(chuàng)新教學(xué)，張弛有度，從“重傳承、強(qiáng)主體、融文化、建平臺”四個方面入手，開展現(xiàn)地教學(xué)，傳承延安精神;以人為本，盤活思政課堂;融合校園文化，延伸教學(xué)效果;搭建交流平臺，夯實黨性教育。通過引導(dǎo)，讓青年學(xué)生與紅色文化產(chǎn)生共鳴，把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為心理的主觀認(rèn)同和實在的自覺選擇，真正擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中國夢的歷史責(zé)任。

關(guān)鍵詞：紅色育人;政治教育;延安精神

中圖分類號：G642? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2019）11-0153-03

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“要發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去?！毖影彩侵袊摹案锩サ亍保彩羌t色文化資源的發(fā)源地之一。我們創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，對青年學(xué)生開展多層次的“延安精神”紅色文化教育活動，固本強(qiáng)基，引導(dǎo)他們自覺地把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)之中，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

一、開展現(xiàn)地教學(xué)，傳承延安精神

青年是國家的未來、民族的希望。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚延安精神發(fā)表了一系列重要論述。今天青年學(xué)生的人生黃金時期同“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)完全契合。帶領(lǐng)青年學(xué)生前往延安圣地，通過現(xiàn)地參觀革命舊址、瞻仰先輩雕像、翻閱歷史文獻(xiàn)、回顧戰(zhàn)斗場景……讓青年學(xué)子深刻感悟延安精神的厚重與偉大，樹立與時代同心同向的遠(yuǎn)大理想和崇高信念，緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

（一）熟稔于心

延安精神是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的結(jié)晶，是一種具有中國特色的無產(chǎn)階級革命精神。圍繞高校政治教育課程建設(shè)和教學(xué)需要，下發(fā)延安革命歷史概況、延安精神介紹、延安紅色文化展覽等口袋書或宣傳冊，把紅色文化讀本作為大學(xué)生學(xué)習(xí)延安精神的有效載體，在一段段歷史故事中回顧過往的革命歲月，了解黨的發(fā)展歷程，領(lǐng)悟延安所傳承的革命精神。組織專家學(xué)者為青年學(xué)生講授延安的光輝歲月，安排老紅軍向青年學(xué)生講述延安的過去與現(xiàn)在，深切體會到延安精神的代代傳承;開展延安革命歷史知識競賽，讓他們對延安精神牢記于心，認(rèn)識到延安精神是我們黨保持旺盛生命力、加強(qiáng)自身建設(shè)的不竭動力和精神支柱。

（二）感悟于身

重走延安革命圣地，在歷史的發(fā)生地體驗和認(rèn)知歷史，在理論的原創(chuàng)地學(xué)習(xí)和重溫理論，在延安精神的發(fā)祥地感悟和領(lǐng)會延安精神的作用，注重引導(dǎo)青年學(xué)生挖掘延安歷史和延安精神中的規(guī)律性內(nèi)容，把延安時期黨的理論創(chuàng)新和馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神聯(lián)系起來，強(qiáng)化四個自信。寶塔山上，老、新黨員共誦入黨誓詞，回溯先輩事跡，感悟艱苦奮斗精神;紀(jì)念碑前，老軍醫(yī)聲情并茂地講述張思德、白求恩事跡，讓大家共同感受共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的不變追求，責(zé)任感、使命感油然而生。在瞻仰楊家?guī)X、棗園等革命舊址，一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段的故事感人肺腑……通過一系列的現(xiàn)地教學(xué)活動，大學(xué)生真正認(rèn)識到了延安精神是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代從弱到強(qiáng)、從小到大并不斷取得勝利的重要“法寶”，也是當(dāng)代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)最終取得勝利的“法寶”。

（三）體現(xiàn)于行

今天的形勢和條件同當(dāng)年延安相比發(fā)生了翻天覆地的變化，但是全心全意為人民服務(wù)依然是我黨的根本宗旨。結(jié)合大學(xué)生職業(yè)特點，教育引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)白求恩，堅持為人民服務(wù)，堅守自己的職業(yè)操守和職責(zé)使命，做到學(xué)為民所用，情為民所系，心為民所想，事為民所做。我們在教育青年學(xué)生傳承自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，貫徹實事求是的精神的同時，更要引導(dǎo)大學(xué)生聚焦為人民服務(wù)這個核心。教師與學(xué)生共同踐行延安精神，干什么學(xué)什么，在學(xué)中干干中學(xué)，堅持需要什么就苦練什么，不斷錘煉能打硬仗的超強(qiáng)本領(lǐng)。

二、以人為本，盤活思政課堂

青年學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是祖國未來發(fā)展的捍衛(wèi)者，肩負(fù)著偉大的歷史重任。以大學(xué)生為主體，開展豐富多彩的紅色文化教學(xué)活動，調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在參與中提高認(rèn)識，升華思想，堅強(qiáng)黨性，磨煉意志，從延安精神中汲取信仰的力量，深切體悟延安精神，確保我黨血脈永續(xù)、根基永固、優(yōu)勢永存具有時代價值。

（一）雙向互動

現(xiàn)在的青年學(xué)生思維活躍，知識儲備量大，個性突出，教育工作者必須要遵循他們的成長規(guī)律設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮出大學(xué)生的主體性作用。我們緊緊圍繞黨中央在延安十三年革命歷史、延安精神和“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)教育三大主題，采取課堂專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、激情教學(xué)、情景體驗式教學(xué)相結(jié)合的方式，對青年學(xué)生進(jìn)行理想信念、黨性黨風(fēng)、革命傳統(tǒng)教育。課后教師借助微信平臺等現(xiàn)代媒體手段，與學(xué)生們就授課內(nèi)容展開討論交流，收集教學(xué)建議、修正教學(xué)設(shè)計、掌握思想動態(tài)，促進(jìn)了大學(xué)生從被動受教育向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。通過廣泛的互動教學(xué)，師生共同重溫黨的革命歷史過程，直觀感受革命先烈艱苦奮斗歷程，堅定正確的政治方向，堅持自力更生、艱苦奮斗的工作作風(fēng)。

（二）主動參與

延安紅色文化教學(xué)從前期設(shè)計到具體實施，我們不斷引導(dǎo)學(xué)員全程參與、策劃，讓教育活動緊貼思想實際，適應(yīng)年輕人喜好。在教學(xué)設(shè)計階段，就把學(xué)生推向臺前，借助微信等新媒體，號召學(xué)生們參與到“教學(xué)活動標(biāo)識怎么設(shè)計，‘紅色尋寶‘紅色留言墻活動怎么策劃，‘永遠(yuǎn)的長征廣場晚會怎么創(chuàng)編”等活動中來。學(xué)生們樂在其中，奇思妙點層出不窮，激發(fā)了革命傳統(tǒng)教學(xué)新動力?，F(xiàn)地參觀見學(xué)過程中，我們有意穿插了學(xué)生們自編自演的《長征故事》《戰(zhàn)火中的母?！贰陡G洞對話》等情景劇，引起學(xué)生們的強(qiáng)烈共鳴，受到了一次深刻的思想洗禮和精神升華，激發(fā)出傳承紅色基因、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實踐的壯志豪情。

（三）問題導(dǎo)向

是什么（what）、為什么（why）、怎么辦（how）是人類最基本的邏輯思考，也是養(yǎng)成科學(xué)思維方式的基礎(chǔ)。大學(xué)生已具有相當(dāng)?shù)乃枷肜碚摶A(chǔ)和理論分析能力，通過研討式的交流引導(dǎo)，從而達(dá)到理解基礎(chǔ)上的接受。以“3W”的問題模式貫穿延安精神教育的主菜單式專題授課，予以學(xué)生充分的自由度，圍繞著“什么是延安精神，為什么形成了延安精神，我們應(yīng)該怎么辦”設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和運用教學(xué)手段，在思想碰撞中引導(dǎo)幫助青年學(xué)生按照問題模式進(jìn)行思考，提高用馬克思主義立場觀點分析問題、解決問題的能力，真正悟透延安精神內(nèi)涵，接受革命文化傳統(tǒng)，自愿從延安精神中汲取信仰的力量。

三、融合校園文化，延伸教學(xué)效果

校園文化建設(shè)是潛移默化進(jìn)行紅色文化教育的最佳途徑。加強(qiáng)延安精神與校園文化對話與融合，凝心聚力，促使青年學(xué)生投身新時代中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在克服困難、解決問題中筑牢信念根基，不斷提高政治覺悟和政治能力，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)。

（一）文化交融

延安精神是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民在革命戰(zhàn)爭年代時期創(chuàng)造出的精神成果;空軍軍醫(yī)大學(xué)文化中的兩華精神、模范大隊、德學(xué)諧進(jìn)的大師李繼碩等英雄群體和模范人物，體現(xiàn)出空軍軍醫(yī)大人崇尚陽光、追求精品、愛軍習(xí)武、報國為民的精神風(fēng)貌。兩者在堅定的理想信念、以民為本的價值追求、實事求是的優(yōu)良作風(fēng)等價值維度方面具有的同質(zhì)性旨趣，這使我們在革命傳統(tǒng)教育過程中把兩個文化進(jìn)行對話與融合成為可能。延安現(xiàn)地教學(xué)結(jié)束后回到學(xué)校，緊鑼密鼓地加強(qiáng)延安精神與校園文化對話與融合，凝心聚力，總結(jié)升華，發(fā)揮其超越時空的恒久價值和旺盛的生命力。在深度挖掘延安紅色文化資源，適應(yīng)本校政治教育特色的同時，利用學(xué)生身邊人、身邊事生動地闡述新時代下如何踐行延安精神，號召他們傳承紅色血脈，自覺投身強(qiáng)軍實踐。

（二）形式多變

開展多種形式的校園文化活動，跨越現(xiàn)實與歷史的鴻溝，使青年學(xué)員化解價值困惑，找到堅定道路自信、制度自信、理論自信和文化自信的力量源泉，堅定愛軍精武、強(qiáng)軍報國的人生志向，成為國防和軍隊建設(shè)需要的有靈魂、有本事、有血性、有品德的合格人才。開展訪談式教學(xué)，邀請校內(nèi)踐行延安精神的典型人物介紹個人先進(jìn)事跡，展現(xiàn)出軍隊院校人姓軍為兵、履行使命的壯美身影和至精至愛、效國效民的赤子忠誠。例如空軍軍醫(yī)大學(xué)（原第四軍醫(yī)大學(xué)）西京醫(yī)院麻醉醫(yī)生陳紹洋，其無私奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神無不展現(xiàn)出崇高的職業(yè)道德和革命軍人核心價值觀。邀請陳醫(yī)生身前的同事戰(zhàn)友來介紹其生平事跡，在款款深情的敘述中好軍醫(yī)好黨員的光輝形象躍然而出。并且開展訓(xùn)后延伸“三個一”活動，要求學(xué)員現(xiàn)地教學(xué)結(jié)束后向班組成員匯報一次學(xué)習(xí)成果，結(jié)合學(xué)業(yè)或個人成長在本學(xué)員隊主講一堂黨課，組織開展一次“延安精神與醫(yī)大文化”的交流研討，實現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)向長期學(xué)習(xí)、個人受益向群體受益的轉(zhuǎn)變。

（三）社團(tuán)黏合

社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行思想交流、興趣培養(yǎng)、能力鍛煉的重要平臺，學(xué)生對社團(tuán)有著較高的心理認(rèn)同。從延安實地教學(xué)回到校園后，各類社團(tuán)緊鑼密鼓地圍繞著延安精神開展相應(yīng)的文化藝術(shù)活動，充分地將延安精神融入各種具體的文化情境中，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。藝術(shù)社團(tuán)組織青年學(xué)生模擬歷史事件活動，排練《再回延安》情景劇，創(chuàng)設(shè)逼真的生活場景，還原延安時期的活動場景，讓大家在真實的情景中體驗、感知和覺悟，獲得真實的實踐體驗，真正將延安精神所蘊含的內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想，外化為自身的自覺行動。攝影社團(tuán)開展“延安印象”的攝影作品展覽活動，一張張老舊又美麗的照片再一次將大家的思緒拉回到了延安，本校的晉希哲、侯友桐、華均等老專家曾在延安學(xué)習(xí)和工作過，涂通今、陳景藻等同志受到過毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切接見，他們是當(dāng)年延安精神的實踐者、創(chuàng)造者。

四、搭建交流平臺，夯實黨性教育

延安現(xiàn)地教學(xué)活動，讓青年學(xué)子感受到老一輩無產(chǎn)階級革命家的情懷、擔(dān)當(dāng)、風(fēng)范，對他們在黨性上引發(fā)的觸動是震撼性的。那么如何讓觸動不僅能夠震撼一瞬間、激動一陣子，而且能夠銘記一輩子呢？貼近現(xiàn)實生活，多方位地搭建交流平臺，促使紅色文化資源聚焦化、時代化、親民化。

（一）多維引領(lǐng)

借助現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)，依托校內(nèi)思想政治教育網(wǎng)站，建立延安革命傳統(tǒng)教育主題網(wǎng)頁，將可歌可泣的英雄人物、生動鮮活的戰(zhàn)爭實例、震撼人心的崢嶸歲月躍然于屏幕上、跳動在音符里，讓紅色文化資源的傳播方式更符合青年學(xué)生的需求。組織為期15天，行程300多公里的野外綜合訓(xùn)練，將拉練與重走長征路的紅色教育相結(jié)合，注重用紅色校史、紅醫(yī)操守澆灌學(xué)生心靈、激發(fā)學(xué)生斗志，傳承革命精神。錘煉青年學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境下的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”，將延安精神中艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)傳承下來，體會到紅軍官兵用雙腳、用生死、用戰(zhàn)斗才取得的革命勝利，想想長征，就感到?jīng)]有什么克服不了的困難。綜合演練結(jié)束后，他們普遍認(rèn)為，自己學(xué)會了堅決服從命令聽從指揮，學(xué)會了團(tuán)隊合作，學(xué)會了頑強(qiáng)拼搏勇往直前，身體力行感受到了老一輩無產(chǎn)階級革命家“革命理想高于天”的信仰力量。

（二）服務(wù)實踐

延安精神的本質(zhì)就是“全心全意為人民服務(wù)”。我們通過創(chuàng)新社會實踐教學(xué)模式，積極推進(jìn)“醫(yī)學(xué)服務(wù)式”教學(xué)，讓學(xué)生在服務(wù)地方醫(yī)療過程中增進(jìn)與群眾的感情，深入基層、深入群眾，體會全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，培養(yǎng)服務(wù)群眾意識，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，努力為人民群眾辦好事、做實事、解難事。利用革命傳統(tǒng)現(xiàn)地教學(xué)間隙，派遣骨干軍醫(yī)和學(xué)生共同組成“張華傳人”志愿服務(wù)隊，赴延安市各縣的山山坳坳、溝溝壑壑遍訪革命舊址，追尋紅色根脈，為當(dāng)?shù)乩习傩諉栐\，踐行報國報民的錚錚誓言。青年學(xué)子從延安精神中汲取矢志奮斗的力量，把艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)作為克服人生道路上一個又一個困難的制勝法寶，從點滴小事做起，從當(dāng)下做起，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”上下功夫，做到自力更生的意志不能移，艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟，干事創(chuàng)業(yè)的激情不能減。

（三）提升理論

從本質(zhì)上講，黨性教育屬于價值觀念的傳遞，具有難以針對、難以深入、難以保持、難以評價等特點。要落到實處，增強(qiáng)教育效果，需要指導(dǎo)青年學(xué)生圍繞延安現(xiàn)地教學(xué)活動主題撰寫心得體會文章，實現(xiàn)感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的統(tǒng)一。在閱讀經(jīng)典、回望歷史中，如此全面系統(tǒng)地感受著中國共產(chǎn)黨在延安13年崢嶸的紅色歲月和輝煌的革命歷史，如此近距離地感受著以抗大精神、白求恩精神、南泥灣精神、張思德精神、延安整風(fēng)精神等為主體的原生態(tài)延安精神，如此深入地思考著延安精神、黨的優(yōu)良作風(fēng)、黨的建設(shè)偉大工程深刻內(nèi)涵和時代價值。這些都使青年學(xué)子在思想上、心靈上受到了很大的觸動，收獲頗豐。注重吸收全國優(yōu)質(zhì)研究資源，緊扣時代脈搏、緊跟形勢任務(wù)，與有關(guān)方面聯(lián)合舉辦具有紀(jì)念意義事件的學(xué)術(shù)研討會。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2018.

[2]黑龍江延安精神研究會.延安精神是值得永遠(yuǎn)弘揚的革命精神[J].中華魂，2018（4）.

收稿日期：2019-06-11

基金項目：國家社會科學(xué)基金項目“習(xí)近平總書記治國理政思想的邏輯思路和戰(zhàn)略意蘊研究”（16AKS001）階段性成果;空軍軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)研究課題“貫穿辯證思維方法的八年制醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)模式的探索與實踐”（BL201603）階段性成果;國家社科基金軍事學(xué)項目《新時期“四有”軍校學(xué)員培育創(chuàng)新模式研究》階段性成果

作者簡介：戴濟(jì)民（1994-），男，新疆烏魯木齊人，從事肝膽科研究;[通訊作者]曹華（1974-），女，湖南長沙人，副教授，從事中國特色社會主義理論、思想政治教育研究。