關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育模式

作者簡(jiǎn)介：史璇，德州學(xué)院音樂學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.11.206

2019年1月25日， 習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。在全媒體時(shí)代，作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的“95后”“00后”幾乎人人、時(shí)時(shí)、處處與網(wǎng)絡(luò)發(fā)生著密切的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響日益凸顯，高校應(yīng)在充分發(fā)揮思想政治教育模式的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)之外，將思想政治教育延伸至網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)， 推動(dòng)思想政治教育模式進(jìn)一步優(yōu)化，以強(qiáng)化育人實(shí)效。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育模式的影響概述

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育模式的影響主要從帶來(lái)了豐富的信息資源、拓寬了溝通渠道和實(shí)現(xiàn)了教育資源共享三個(gè)方面展開概述。

（一）帶來(lái)了豐富的信息資源

在全媒體時(shí)代，內(nèi)容豐富、形式多樣的信息數(shù)據(jù)海量聚集，信息資源突破時(shí)空限制實(shí)現(xiàn)光速傳播。微信、微博、知乎、抖音、今日頭條、B站、網(wǎng)易云音樂等各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層出不窮，文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等各種類型的網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)有盡有，“人人都有麥克風(fēng)”，個(gè)個(gè)都是信息源，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生傳播信息和獲取資源最主要的手段。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也為高校思想政治教育提供了嶄新的教育方式與充足的教育資源。

（二）拓寬了溝通渠道

網(wǎng)絡(luò)的社交性與互動(dòng)性拓寬了師生、生生、家校溝通的渠道。高校學(xué)生可以通過(guò)微博、微信、貼吧、論壇等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)自由討論、發(fā)表意見、交流思想，輔導(dǎo)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)更加全面地掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)狀況與思想動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑了民主、平等的話語(yǔ)空間，一定程度上弱化了教師的權(quán)威性，打破了交互雙方的心靈壁壘，有助于師生在平等對(duì)話中答疑解惑，及時(shí)高效開展思政教育。

（三）實(shí)現(xiàn)了教育資源共享

網(wǎng)絡(luò)匯聚了大量?jī)?yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，豐富了輔導(dǎo)員的理論思考和工作經(jīng)驗(yàn)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育工作創(chuàng)新提供了思路與借鑒。教育資源的實(shí)時(shí)共享打通了高校間、教師間的信息化“孤島”，通過(guò)有效整合校內(nèi)校外、政府社會(huì)等多方教育資源和力量，形成協(xié)同育人的合力，共建可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈，在滿足高校師生個(gè)性化需求和本校網(wǎng)絡(luò)思政教育的同時(shí)，共同參與全國(guó)網(wǎng)絡(luò)思政大格局的構(gòu)建。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式面臨的挑戰(zhàn)分析

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式面臨的挑戰(zhàn)主要從增加了信息選擇的復(fù)雜性和弱化了思政教育的反饋兩個(gè)方面展開分析。

（一）增加了信息選擇的復(fù)雜性

網(wǎng)絡(luò)的開放性和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的漏洞造成網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量未經(jīng)篩選與過(guò)濾的不良信息數(shù)據(jù)，輿情熱點(diǎn)、非理性言論在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)酵，多元社會(huì)思潮、西方意識(shí)形態(tài)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逐步滲透，嚴(yán)重影響學(xué)生的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值判斷，從而引發(fā)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，理想信念動(dòng)搖、社會(huì)責(zé)任感缺失、道德滑坡，甚至在網(wǎng)絡(luò)世界里喪失自己對(duì)社會(huì)主流文化和精神的追求，這些都加劇了網(wǎng)絡(luò)思政教育的復(fù)雜性。

（二）弱化了思政教育的反饋

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與隱蔽性造成網(wǎng)絡(luò)空間的角色意識(shí)淡化、群體去中心化和交往去邊界化特征，一方面容易使學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)社交，逐漸不自知地困在網(wǎng)絡(luò)的藩籬里，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際障礙;另一方面使學(xué)生傾向于暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)角色，利用網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)泄不良情緒、發(fā)表不當(dāng)言論，為輔導(dǎo)員了解并掌握學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心想法與人格特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的思想政治教育工作帶來(lái)了更大的難度與挑戰(zhàn)。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的優(yōu)化思考

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的優(yōu)化思考主要圍繞重視創(chuàng)新性、保障時(shí)效性和提升實(shí)效性三個(gè)方面展開。

（一）重視創(chuàng)新性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向、道德提升、文化傳承為目標(biāo)，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一、手段與目的的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新首先要進(jìn)行教育內(nèi)容的供給側(cè)改革，打破網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容晦澀枯燥，網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)品供給與大學(xué)生剛性需求不匹配，主流文化導(dǎo)向引領(lǐng)作用發(fā)揮不足等困境。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育并非將線下思想政治教育內(nèi)容完全機(jī)械地遷移到線上，而是要圍繞大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的剛性需求，優(yōu)化配置、融合再造課內(nèi)外、校內(nèi)外教育資源，激發(fā)學(xué)生的參與熱情、關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。比如，在主題教育網(wǎng)站匯集生動(dòng)鮮活的網(wǎng)絡(luò)時(shí)事評(píng)論文章，整合優(yōu)秀文藝文化作品作為主流文化教育的素材，引導(dǎo)學(xué)生們閱讀、網(wǎng)評(píng);在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，針對(duì)校園貸、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等師生關(guān)注的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，開展觀點(diǎn)PK和思想碰撞;開展最美教師、勵(lì)志之星等網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)，著力宣傳時(shí)代楷模、最美人物、身邊榜樣的先進(jìn)事跡，進(jìn)行典型示范教育;邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者、管理人員、思政工作者、黨政干部、優(yōu)秀校友、社會(huì)成功人士開展小規(guī)模、高頻次的網(wǎng)絡(luò)專場(chǎng)直播，內(nèi)容涉及政治法律、歷史人文、金融經(jīng)濟(jì)、留學(xué)深造、心理健康、藝術(shù)鑒賞、學(xué)習(xí)生活、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣自主選擇直播專場(chǎng)，在對(duì)話中獲取知識(shí)，在互動(dòng)中提升技能，在溝通中品味成長(zhǎng)。諸如此類，以學(xué)生喜聞樂見的形式打造具有挑戰(zhàn)性、互動(dòng)性、創(chuàng)造性、凝聚力、吸引力和親和力思政教育產(chǎn)品，使其能真正吸引眼球、觸動(dòng)心靈、引發(fā)共鳴。

此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新還要遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知習(xí)慣，改變傳統(tǒng)“說(shuō)教式”“灌輸式”“獨(dú)白式”思政教育方式，建立有靈魂、有溫度、接地氣的思想政治教育話語(yǔ)體系，從理論話語(yǔ)、書面話語(yǔ)、口號(hào)話語(yǔ)、單邊話語(yǔ)轉(zhuǎn)向大眾話語(yǔ)、生活話語(yǔ)、故事話語(yǔ)、交互話語(yǔ)，善于運(yùn)用表情包、網(wǎng)絡(luò)熱詞等深受大學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動(dòng)權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新要始終堅(jiān)守政治原則，樹牢陣地意識(shí)，避免形式上花拳繡腿、內(nèi)容上蜻蜓點(diǎn)水，注重激發(fā)思想政治教育內(nèi)生動(dòng)力， 促進(jìn)思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。

（二）保障時(shí)效性

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話并強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要善于審時(shí)度勢(shì)，緊扣時(shí)代脈搏，抓住育人契機(jī)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題、校園重大事件、青年思想前沿以及國(guó)家重要會(huì)議、周年慶典、重大賽事等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入挖掘主題意義和教育元素，精確、權(quán)威、迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，打造主題鮮明、思想深刻的教育產(chǎn)品。

保障網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)效性要求教育者具備敏銳的洞察力和迅速的行動(dòng)力，以教育環(huán)境和教育對(duì)象為變量，及時(shí)、有效地豐富和調(diào)整教育的內(nèi)容、節(jié)奏與方式。以近期的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件為例，大眾的微信朋友圈被一句口頭禪“我太難了”、表情包“我太南了”刷屏。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，微博與“我太難了”相關(guān)的話題閱讀量總計(jì)超過(guò)10億。視頻平臺(tái)方面，抖音播放次數(shù)高達(dá)18億，快手端相關(guān)短視頻作品超過(guò)3萬(wàn)個(gè)。這句口頭禪熱度一直高居不下，在青年群體中廣泛運(yùn)用?！拔姨狭恕边@樣一句情緒表達(dá)，其實(shí)與“廢柴”“葛優(yōu)躺”“人間不值得”一樣，是新時(shí)期青年社會(huì)心態(tài)和社會(huì)心理的一個(gè)表征。網(wǎng)絡(luò)思政教育就可以抓住這一熱點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、籌劃內(nèi)容、精準(zhǔn)施教。

網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)效性還體現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)上， 出現(xiàn)輿情時(shí)要及時(shí)介入、搶先發(fā)聲、持續(xù)跟進(jìn)，對(duì)敏感的問題不回避、不含糊，掌握輿論場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，理性控制事件發(fā)展態(tài)勢(shì)，組織“權(quán)威發(fā)言人”團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)絡(luò)空間里正向回應(yīng)、闡述事實(shí)、厘清真相，聚合網(wǎng)絡(luò)正能量，為網(wǎng)上輿論“定向?qū)Ш健薄?/p>

（三）提升實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅憑傳統(tǒng)思想政治教育既有的知識(shí)體系、理論框架和經(jīng)驗(yàn)積累難以支撐網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。高校需要基于學(xué)生管理信息系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、基本訴求、服務(wù)需求等方面的數(shù)據(jù)分析，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)校、院官方新媒體平臺(tái)，優(yōu)秀教師、學(xué)生骨干新媒體平臺(tái)以及具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)、傳播優(yōu)勢(shì)的第三方平臺(tái)，打造思政教育網(wǎng)絡(luò)媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)聲、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)等學(xué)科的深度交叉， 這就需要高校培育一支以輔導(dǎo)員為主體，包含各學(xué)科教師、各部門宣傳員、黨員師生、團(tuán)學(xué)干部的政治素質(zhì)硬、綜合素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排、形式革新、技術(shù)支持、路徑傳播、輿情監(jiān)控、效果反饋進(jìn)行統(tǒng)籌管理;探索建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育名師工作室，邀請(qǐng)校內(nèi)外具有影響力的專家學(xué)者、優(yōu)秀導(dǎo)師開展專場(chǎng)講座，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題沙龍，著力打造一批網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色項(xiàng)目和“爆款”產(chǎn)品;將優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)，列為教師職務(wù)晉升和職稱評(píng)聘的條件，將學(xué)生參與的思政教育產(chǎn)品計(jì)入第二課堂成績(jī)單，作為評(píng)優(yōu)入黨的優(yōu)先條件等，多措并舉，合力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，著眼全媒體時(shí)代形勢(shì)，高校思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、溝通渠道多元、教育資源共享的優(yōu)勢(shì)，克服信息選擇難度加大、教育反饋?zhàn)饔萌趸牧觿?shì)，通過(guò)重視創(chuàng)新性、保障時(shí)效性、提升實(shí)效性等措施，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的深度融合，形成思政教育線上線下同心圓，最終完成立德樹人這一根本任務(wù)。

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