關(guān)鍵詞 電子商務(wù) 課程思政 設(shè)計

作者簡介：周司群，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.11.207

近年來，電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，社會各界對于該行業(yè)所蘊含的價值給予了正面的肯定，且隨著行業(yè)規(guī)模的不斷擴大，社會對于電子商務(wù)人才的需求量與日俱增。為了滿足人才市場對于人才的基本需求，我國各大院校、高職院校均開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，并面向全社會進行人才的選拔?！稗k好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。國勢之強由于人，人才之成出于學(xué)。針對專業(yè)本身的基本特征及內(nèi)容，加強思政教育設(shè)計，并在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)思政教育工作的優(yōu)化，從而幫助高校學(xué)生樹立社會主義核心價值觀、愛國主義精神、法律意識、誠信精神，并提高學(xué)生的綜合道德水平，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，最終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。

長期以來，高校在開展思政教育工作時往往會陷入全面性不足的困境，其一般會將思政教育視為思政教師的工作責(zé)任，開展的頻率和強度不足，且無法將思政教育與學(xué)生的專業(yè)課程結(jié)合在一起。習(xí)總書記曾多次強調(diào)，思政教育不僅僅要體現(xiàn)在教學(xué)活動的單一環(huán)節(jié)方面，而是要體現(xiàn)在全部的教育活動當(dāng)中，任何專業(yè)課程都需要與思政教育相掛鉤，且需要針對課程特點而設(shè)置具有專業(yè)特色的思政教育。在這樣的時代背景之下，高校教師需要加快思政教育與電商專業(yè)的融合，反思自己在日常工作當(dāng)中的不足之處，確?？梢栽谌粘＝虒W(xué)的過程中凸顯思政教育的核心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時進一步加強對于思想政治的認識。通過對電商課程的專業(yè)知識與社會主義核心價值觀的融合，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等多個層面實現(xiàn)對思政教育的有效解讀和滲透。在教學(xué)內(nèi)容層面上，由原來的感性認識轉(zhuǎn)化為體驗，上升到理性分析選擇，讓學(xué)生認同思政教育目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)和行為，在潛移默化中增強學(xué)生對祖國文化的認同感和自信心。引導(dǎo)大學(xué)生在認同國家的主流意識的基礎(chǔ)上，與祖國共命運，樹立大國心態(tài)，在國家的不斷發(fā)展壯大中，找準(zhǔn)自己的定位和方向，將知識導(dǎo)向與價值引導(dǎo)有機結(jié)合具有重要的實踐意義。

一、課程思政發(fā)展概況及必要性

2014年以來，“課程思政”理念形成并發(fā)展，且在上海選取部分高校進行試點，著力發(fā)掘綜合素養(yǎng)課和專業(yè)課程雨涵的思想政治教育資源。2016年12月7日，習(xí)總在全國高校思想政治工作會議的講話中要求，“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”。2017年12月4日，教育部黨組發(fā)布了切實構(gòu)建“十大”育人體系的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》。2018年1月16日，教育部在上海召開了加強新時代高校思想政治理論課建設(shè)推進會。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北大建校120周年提出高等教育的“一個根本任務(wù)”和“兩個重要指標(biāo)”。2018年8月29日，《人民日報》把思政鹽溶入教育之湯為題，報道了上海高校開展課程思政的情況。

大學(xué)階段的學(xué)生正處在思想發(fā)展的高峰時期，此階段的學(xué)生年齡一般集中在18-24歲之間，思想相對較為成熟，具有獨立生活、獨立處理問題的能力，且多數(shù)學(xué)生普遍意識到了學(xué)習(xí)對于自己個人發(fā)展的幫助作用，同時也是學(xué)生建立正確世界觀的關(guān)鍵時期。因此，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，高校普遍重視對學(xué)生的思想教育，并會通過設(shè)置獨立的課程來實現(xiàn)這一目標(biāo)。但不可否認的是，傳統(tǒng)的思想政治教育在教育模式、教育內(nèi)容方面過于老套，不僅無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，最終通過一種消極的態(tài)度去對待思想政治教育。因此，高校需要注重自我反思，充分認識到思想政治教育的作用價值，并明確自身的培養(yǎng)方向，明確意識到培養(yǎng)什么樣的人才能夠?qū)崿F(xiàn)高校存在的意義。電子商務(wù)課程的普適性決定了其具有開展思政教育的潛質(zhì)，且將二者相互結(jié)合的方式無疑能夠從根本上改變傳統(tǒng)思想政治教育的弊端和短板，保證思想政治教育的有效性和綜合質(zhì)量。所以教師需要從電子商務(wù)課程的本質(zhì)出發(fā)，自主探究將其與思想政治教育結(jié)合的有效方式，并合理把握課程的自身特點，準(zhǔn)確尋找開展思想政治教育的切入點，確保在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中都能夠凸顯思想政治教育的精髓和基本內(nèi)容。

二、基于電商專業(yè)開展思想政治教育的設(shè)計

（一）社會主義核心價值觀

從電子商務(wù)行業(yè)的本質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)，其主要是將實體商店的經(jīng)營業(yè)務(wù)調(diào)整到了線上，并通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)商品的售賣、與客戶之間的溝通交流以及店鋪的運營。現(xiàn)階段，電子商務(wù)對于社會各界均產(chǎn)生了深遠的影響，并直接影響到了人民群眾的生活方式和消費習(xí)慣。在這種貿(mào)易模式當(dāng)中，消費者足不出戶即可購買自己心儀的商品，且不會受到時間和空間的影響，消費者可以在任何地方、任何時間購買到任何地區(qū)的商品。電子商務(wù)行業(yè)的崛起加快了社會資金的流通、提升了消費體驗，并間接實現(xiàn)了消費刺激，為人民群眾的日常生活帶來了切實的便利。

在開展教學(xué)活動的過程當(dāng)中，教師可以從個人工作的角度出發(fā)，教授給學(xué)生愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵，提高學(xué)生對于工作崗位的態(tài)度，確保其能夠在實踐工作當(dāng)中可以長期保持樂觀的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時，電子商務(wù)的本質(zhì)是一種商業(yè)模式，而作為商業(yè)活動的參與者，學(xué)生在實踐工作中需要追求誠信的基本原則，其不僅體現(xiàn)在對待工作的誠信，對待客戶的誠信，更體現(xiàn)在對待家人誠信、對待朋友誠信方面。在誠信與敬業(yè)的基礎(chǔ)之上，可以進一步延伸至公正、法治的教育內(nèi)容，個人對待工作、生活、他人的態(tài)度將延伸至社會的整體大環(huán)境，從而在社會范圍內(nèi)掀起一股強調(diào)公正與法治的良好風(fēng)氣，而這種良好的社會大環(huán)境對推動國家和諧、富強無疑有著不可忽視的作用價值。從這一案例當(dāng)中可以看出，社會主義核心價值觀中的內(nèi)容之間存在某種必然的聯(lián)系性，而學(xué)生也可以了解到公民與國家、與社會之間的必然關(guān)系，三者并非獨立存在的，而是相互影響，相互成就的一個整體。這樣一來，學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認識將不再局限在特定的詞匯和字眼之上，而是從課程的基礎(chǔ)延伸至對待工作的態(tài)度、對待人生的態(tài)度方面，且形象化的表達方式更有利于學(xué)生的理解，有利于學(xué)生在為人處世、工作學(xué)習(xí)等多個方面彰顯社會主義核心價值觀的精髓。

（二）愛國主義

國際知名數(shù)據(jù)統(tǒng)計中心MGI所統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，中國的電子商務(wù)規(guī)模、市場均處于國際領(lǐng)先地位，其交易總額占據(jù)了全球交易總額的40%左右;而從移動支付的角度來看，中國的移動支付總額也同樣領(lǐng)先于其他各國。從這些數(shù)據(jù)可以直觀的發(fā)現(xiàn)，中國的數(shù)字化程度已經(jīng)走在了世界前列，對于其他國家保持著極大的優(yōu)勢，且這種優(yōu)勢將至少持續(xù)20年左右的時間。為加大人民群眾對電子商務(wù)領(lǐng)域的正確認識，CCTV曾經(jīng)在自制的紀(jì)錄片《輝煌中國》當(dāng)中使用了整整一個篇幅來描述中國的移動支付、無人售貨、快遞行業(yè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)等與電子商務(wù)相關(guān)的領(lǐng)域和內(nèi)容。從電子商務(wù)初步發(fā)展至今，其已經(jīng)走過了20多年的發(fā)展歷程，并取得了供全球人類仰慕的輝煌成績，同時也凸顯了中國人在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的綜合實力。

在實際教學(xué)的過程中，教師可以對數(shù)據(jù)的講解，紀(jì)錄片的播放讓學(xué)生正確認識到國家在電子商務(wù)領(lǐng)域的核心地位，并以此為基礎(chǔ)開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自信。同時，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生共同展望未來，探究電子商務(wù)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，從而讓學(xué)生對國家的發(fā)展、社會的建設(shè)充滿信心。

（三）誠信教育

從電子商務(wù)行業(yè)的工作性質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是消費者與商家之間的唯一溝通交流渠道，且二者之間并不會通過其他的方式建立聯(lián)系關(guān)系，尤其是在商品流通、資金流通不同步的情況下，電子商務(wù)領(lǐng)域格外重視誠信問題。從實踐當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，不僅商家、消費者重視誠信問題，第三方的購物平臺對于誠信問題也抱有不容置疑的處理態(tài)度，任何違規(guī)行為均會遭受到嚴厲的處罰措施。從某種角度來看，誠信儼然成為了電子商務(wù)從業(yè)者所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)，而誠信教育更是高校在開展思想政治教育時的主要教育方向。誠信是一種良好的道德品質(zhì)，其不僅關(guān)乎學(xué)生個人的未來發(fā)展、生活、交際等多個領(lǐng)域，且對于中華民族傳統(tǒng)美德的傳承起到了決定性的影響。在實際教學(xué)的過程中，教師需要將電商專業(yè)課程的多部分內(nèi)容與誠信教育相掛鉤，如注冊信息、商品信息、收貨評價等，并確保學(xué)生能夠時刻將“誠信”二字視為人生發(fā)展的座右銘。一個人的誠信與否不僅關(guān)乎個人的聲譽，更決定了是否能夠從根本上構(gòu)建和諧、友善的社會大環(huán)境，只有在人人重視誠信、人人追求誠信的基礎(chǔ)上，才能夠從根本上提高我國的社會品質(zhì)，促使良好社會風(fēng)氣蔓延開來。

（四）法律意識教育

近年來，我國的電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度較為迅速，且國家立法部門的立法速度與電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展速度相互脫節(jié)。但在經(jīng)過多年的發(fā)展之后，無論是網(wǎng)絡(luò)商品教育還是數(shù)據(jù)交易，均建立相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，盡管其部分內(nèi)容尚不屬于法律規(guī)范的內(nèi)容，但電子商務(wù)從業(yè)者依然需要遵循行業(yè)規(guī)范，減少網(wǎng)絡(luò)糾紛、消費者信息泄露等問題的出現(xiàn)，為共同建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻一份力量。在法律法規(guī)不完善的情況下，教師需要及時對學(xué)生開展法律意識教育，讓學(xué)生認可法律、服從法律的基本要求，嚴格要求自己，自覺遵守法律的規(guī)章內(nèi)容，并落實到具體的行動方面。其次，當(dāng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購物的過程遇到侵害自身消費權(quán)益的情況時，需要及時利用法律武器，與商家、第三方購物平臺進行溝通。最后，學(xué)生不僅僅要學(xué)法、遵紀(jì)守法，更要主動成為法律的倡導(dǎo)者，要鼓勵身邊的朋友、親屬學(xué)習(xí)法律，學(xué)會使用法律武器。

三、結(jié)語

“課程思政”即“課程承載思政”，這一理念注重在價值傳播中凝聚知識底蘊，在知識傳播中強調(diào)價值引領(lǐng)。與電商專業(yè)結(jié)合的“課程思政”在形成的總體實施方案和編制的具體課程的教學(xué)指南將起到浸潤作用，在培育人的綜合素養(yǎng)過程中牢鑄為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大復(fù)興的中國夢之理想信念。核心課程的開展進一步深化社會主義意識形態(tài)功能，圍繞育人主旨，把知識導(dǎo)向和價值引領(lǐng)相結(jié)合的全過程，弘揚主旋律，發(fā)出中國聲音，講述中國故事，弘揚中國精神。

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