桂學芳

人們常說，“一個問題學生的背后，一定存在一個有問題的家庭”。問題學生的根源來自于問題家庭，來自于不和諧的親子關系。解決問題的關鍵就是想辦法在這些孩子和他們的父母之間搭建一座觸及心靈深處的連心橋，從而促使親子關系向良性方向發(fā)展。如果有可能再化解問題學生家庭內(nèi)部的矛盾，那么成功轉化一個問題學生不是沒有可能。作為一個班主任，如何才能在問題學生和他們的父母之間搭建一座連心橋呢？

一、利用家長學校或家長會教會家長如何向自己的孩子展示愛

“有愛就要大聲說出來”，至少要表現(xiàn)出來，讓自己的孩子感受到。一個問題學生之所以和父母的關系緊張，很重要一個原因是他們并不理解自己父母的良苦用心，感受不到父母對他們的愛。但我們都知道每個父母的教育方式和方法都有所不同，比如有的父母和風細雨、循循善誘，而另外一些父母可能就會獨斷專行、簡單粗暴。但我們都無法否認一個事實，那就是每個父母都希望自己的孩子好 。我們可以說某個父母的教育方法不妥，甚至是錯誤的，但我們不可以說他們內(nèi)心深處不愛自己的孩子，不希望自己的孩子出人頭地。問題的關鍵是父母口口聲聲說愛孩子，一切都是為了孩子好，但孩子并沒有在現(xiàn)實中感受到父母對他們的這種愛。其主要原因就是孩子和父母缺乏平等的交流溝通，缺少愛的傳遞媒介，缺少陪伴，缺少相互間的關心問候，缺少應有的親子活動等。而這一切又可能是因為家庭內(nèi)部的問題引起的，比如和自己的配偶關系不和，工作太忙，有心無力等。通過家長學校要讓家長明白這些道理，知道良好的家庭關系對孩子的身心發(fā)展的重要意義，最主要是教給他們一些實用的，可操作性強的方法，學會在日常生活中向孩子展示自己的愛，從而搭建起和孩子之間的一座連心橋。

二、利用班會課，對學生進行感恩教育，讓他們學會感恩父母

每周一次的班會課是班主任對本班學生進行思想教育的重要平臺。利用主題班會對學生進行感恩教育，尤其是感恩父母的教育，我每個學期都會進行，而且不止一次。主要原因是現(xiàn)代社會，問題家庭很多，父母和孩子出現(xiàn)矛盾的情況也很多。通過主題班會，讓學生學去了解父母，理解做父母的不易，理解他們對自己的良苦用心，從而學會愛自己的父母，學會感恩父母。感恩父母的素材很多，現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，隨便一搜就可以很容易地找到合適的素材。好的文章、圖片、視頻甚至是一首歌曲都能起到良好的教育效果?！多椀さ墓适隆?、《愛心樹》和著名歌星韓紅演唱的視頻歌曲《天亮了》都是一些感人至深的素材，每次播放這些視頻給學生看的時候都是先把自己感動得熱淚盈眶，更不要說事先通過精心設計，層層鋪墊，極度渲染氣氛之后學生觀看的感受了?？吹酵瑢W們滿含熱淚的眼睛，我知道成功了。通過這些感恩父母的主題班會課，同學們都會慢慢明白：每個父母其實都是愛自己孩子的，因為這幾乎是父母的本能。只不過，不同的父母有不同的表達方式而已。熱愛父母，感恩父母，為父母分憂解難是每個孩子都應盡的職責?？梢钥闯?，好的主題班會課無形中搭建起了孩子和父母之間的一座連心橋。

三、利用“雙邊會談”或者“三邊會談”和諧親子關系

溝通，是解決矛盾的重要前提。遇到犯錯誤的學生，不管他（她）所犯的錯誤有多大，不妨先冷靜下來，先傾聽對方對事件的描述和看法，或者說先給對方一個自我辯護的機會。通過傾聽，找出問題的癥結所在，然后再平心靜氣地和他（她）進行一次平等的“雙邊會談”，最終找到化解矛盾的方法。小勇（化名）在班里是一個十分令人頭痛的問題學生，經(jīng)常遲到，經(jīng)常欠交作業(yè)，經(jīng)常惹是生非，總是搞得班級烏煙瘴氣。班級同學和各個科任老師，甚至是部分家長對他的意見都很大。接手這個班級后，我決定和他進行一次“雙邊會談”。在談話中，當我問到他和父母的關系時，他說他沒有父親，而且十分討厭母親。我聽了后，心頭一震，立刻意識到了小勇家庭問題的嚴重性，并且也立刻同情起小勇來，感覺此時的小勇很可憐，平時對他的厭惡之情也一掃而光。我語重心長地對小勇說：“不管什么原因，也不管你有多恨你的母親，但有一個事實你千萬不要忘記。那就是，正是你口口聲聲討厭的那個女人給了你生命。沒有她，在這個世界上，連你這個人都不存在，何談討厭？”小勇一時無言以對。我順勢說： “其實，作為一個單親媽媽，她一定也很不容易”。我清楚地看到了小勇眼中飽含的淚水。為了達到更好的教育效果，我決定進行一次“三邊會談”。一個周三的下午，我邀請小勇的媽媽來到了學校，她當著我和小勇的面講述了她的不幸。10年前，因為一次家庭矛盾，小勇爸爸離家出走，從此音訊全無。小勇當時還小，不明事理，長大后不知什么原因，一直認為是媽媽的過錯才導致他失去了爸爸，從此開始討厭她 。這些年，她為了維持家庭生計，四處奔忙，從而忽略了對小勇的照顧。“對不起，小勇”，她當著我的面向小勇道了歉。我深受感動，小勇臉上也流露出愧疚的表情，淚珠順著臉頰滾落下來。顯然， 他從來沒 聽母親講過此事。第二天早上，小勇媽媽通過微信給我發(fā)來了一張小紙條，說是早上在小勇的房間里發(fā)現(xiàn)的。以下是紙條上的內(nèi)容：

“2018年12月5日周三戊戌年十月廿八

今天是我從夢中醒來對的日子。謝謝媽媽和班主任把我從睡夢中叫醒。從今天開始到中考，我不會松懈一點點，我要付出比別人3倍的努力！”——xx勇

“雙邊會談”和“三邊會談”后，小勇確實像變了一個人似的，不僅學習成績有了很大進步，而且和母親的關系也改善了很多。他和母親之間的一座連心橋慢慢建立起來。

愛重于山，血濃于水。親情是這個世界上最難割舍的一種情感，是一首永遠唱 不厭的愛的贊歌。盡管親子關系由于種種原因在某些階段會有一些不和諧的因素出現(xiàn)，但連接父母與子女之間的連心橋并不會因此而徹底斷裂。一個善良的，有愛心的，有責任心的，有耐心的，細心的班主任，是愿意而且知道如何去重新搭建孩子和父母之間愛的連心橋。

責任編輯 邱麗