陸曉梅 卞曉忠

什么是責(zé)任？把該做的事情做起來(lái)，并努力把它做好，這就是責(zé)任。

教育的責(zé)任就是面向社會(huì)面向市場(chǎng)培養(yǎng)合適的一代新人。

校企合作采取與企業(yè)合作的方式，注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。

校企合作辦學(xué)的責(zé)任就是應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，將實(shí)踐與理論相結(jié)合。這種全新理念，在習(xí)近平同志十九大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的大好形勢(shì)下，為教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一片春天。

校企合作班作為新生事物 2018年初在武進(jìn)社區(qū)學(xué)院誕生。在武進(jìn)區(qū)人社局政策支撐下，常州市交通技師學(xué)校全面負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，企業(yè)提供絕大部分經(jīng)費(fèi)保障。一學(xué)期下來(lái)，校企合作班運(yùn)作順利，初見成效，同時(shí)也逐步形成符合地方實(shí)際的武進(jìn)模式。作為管理者和社區(qū)教育工作者如何來(lái)詮釋我們的責(zé)任？

擁有一種心態(tài)——對(duì)待工作的心態(tài)

校企合作班是一項(xiàng)全新的實(shí)踐，雖經(jīng)歷陣痛過(guò)程孕育而生，但政策機(jī)制顯得不夠完善，認(rèn)識(shí)意見也紛紜不一，招生宣傳滯后導(dǎo)致生源未得保障而顯得比較復(fù)雜。再加上所收學(xué)生是湖南懷化“山果行動(dòng)”計(jì)劃中遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)子，地域和觀念的差異更為教育教學(xué)工作增添了“朦朧”的色彩。面對(duì)這些，我選擇了以一種“玩”的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)接受的工作挑戰(zhàn)。我暗自認(rèn)為，校企合作班建設(shè)工作作為新生事物，起步會(huì)有困難，但更要有自信;過(guò)程會(huì)有煩惱，但更要有辦法;推進(jìn)會(huì)有壓力，但更要成動(dòng)力。一學(xué)期來(lái)，在解決階段性困難中不斷尋找辦法，在與孩子們接觸交流中感受到他們強(qiáng)烈的期待，在每次看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步中思考著我們工作的價(jià)值和方向。慢慢的我堅(jiān)定選擇是正確的，我們所做的事情是有樂(lè)趣的，我們盡管工作多一點(diǎn)、累一點(diǎn)，但肯定會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。我要帶著老師們和這些孩子一起“玩”下去，“玩”的有味，“玩”的有法，“玩”的有效。

堅(jiān)守一種理念——服務(wù)學(xué)生的理念

社區(qū)教育工作必須扎根社區(qū)基層，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。校企合作班作為我們開展社區(qū)教育，服務(wù)社區(qū)建設(shè)的重要舉措，充分體現(xiàn)“腳下有泥，心里有底”，政府和企業(yè)搭建平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更加廣闊的前景。面對(duì)來(lái)自湖南懷化孩子“野果”變成“甜果”的渴望，面對(duì)孩子們經(jīng)受多年成長(zhǎng)挫折后的迷茫，面對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由龑W(xué)選擇中的焦慮和無(wú)奈，我和老師們一起立足校企合作班，從每件小事做起，為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起新的一片藍(lán)天。一學(xué)期中，學(xué)生生活有困難，我們盡量幫助解決;學(xué)生情緒有波動(dòng)，我們循循善誘，耐心細(xì)致的說(shuō)服引導(dǎo);學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯錯(cuò)，我們?cè)趲徒讨薪o予更多的糾錯(cuò)和改變的機(jī)會(huì)。我和老師們一致認(rèn)為，我們是憑借教育的良知，積善積德，服務(wù)學(xué)生，一切為了孩子的陽(yáng)光自信。

確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)

校企合作班創(chuàng)辦的目的就是要培養(yǎng)企業(yè)需要的員工。這對(duì)學(xué)校衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)的制定提出明確的要求?！捌髽I(yè)要求是標(biāo)準(zhǔn)，你我適應(yīng)就滿分”自然孕育而生，做一個(gè)“守紀(jì)律、懂感恩、能擔(dān)當(dāng)、有技能、有自信”的學(xué)生明確為成長(zhǎng)目標(biāo)，不僅讓學(xué)生清楚這一標(biāo)準(zhǔn)，也要成為努力向上的自覺追求?！爸灰羞M(jìn)步，就能成為好學(xué)生”也同時(shí)成為許多學(xué)生銘記在心的共識(shí)。學(xué)校不僅提出這一標(biāo)準(zhǔn)，更重視合作企業(yè)對(duì)員工共性和個(gè)性化要求的了解和分析，開展“三講一帶”主題教育活動(dòng)。即“企業(yè)家進(jìn)課堂講創(chuàng)業(yè)、企業(yè)工匠進(jìn)課堂講技能、專業(yè)人士進(jìn)課堂講素養(yǎng)、企業(yè)老員工帶徒弟。”通過(guò)企本課程的系列實(shí)施，幫助學(xué)生們逐步明確“如何從一個(gè)準(zhǔn)員工蛻變成企業(yè)的好員工”

創(chuàng)新一種制度——規(guī)范行為的制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，校企合作班的學(xué)生要成人成才，首先得懂得規(guī)則的重要。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，為了既能明確要求，又能容易接受，更能便于記憶和學(xué)習(xí)，制定了校企合作班學(xué)生管理“五項(xiàng)常規(guī)”，分別包括舍務(wù)、午餐、跑操、學(xué)習(xí)和社團(tuán)。譬如“舍務(wù)規(guī)范”：每日起床要提醒，舍務(wù)環(huán)境貴在勤;物品擺放成直線，被子堅(jiān)持疊成型;按時(shí)就寢成常態(tài)，文明宿舍在于行。共六句，不僅有具體規(guī)范要求，同時(shí)每?jī)删湟谎喉?，閱讀時(shí)容易上口。學(xué)校要求學(xué)生平時(shí)不僅能說(shuō)得出，講得準(zhǔn)，更要落實(shí)在每天每個(gè)時(shí)段，力爭(zhēng)做得到。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了常規(guī)意識(shí)，也在用規(guī)范對(duì)照，提醒自己自覺遵守。

倡議一種口號(hào)——凝聚力量的口號(hào)

校企合作班是集聚企業(yè)鮮明文化個(gè)性的班級(jí)，從班級(jí)組建之初就必須精心設(shè)計(jì)和打造。學(xué)校除重視為每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好文化環(huán)境之外，重點(diǎn)在學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)上作考慮，我為每個(gè)班級(jí)量身定制了班級(jí)口號(hào)。如卡爾邁耶班：卡爾邁耶，世界前沿，刻苦鉆研，百花爭(zhēng)艷。如慕林電器班：慕林電器，團(tuán)結(jié)一起，人人爭(zhēng)氣，向我看齊。我引導(dǎo)班主任不僅組織好學(xué)生先進(jìn)行解讀領(lǐng)會(huì)，同時(shí)作為班集體建設(shè)目標(biāo)提出要求一起努力，在每天早鍛煉和大課間時(shí)間堅(jiān)持齊聲喊出口號(hào)。學(xué)校的倡議，換來(lái)了班級(jí)凝聚力量的重要舉措，成為了展示班級(jí)學(xué)生精神風(fēng)貌的一種常態(tài)。

體驗(yàn)一種活動(dòng)——激發(fā)潛能的活動(dòng)

鑒于校企合作班學(xué)生的特殊性：起點(diǎn)低，心理有自卑;基礎(chǔ)差，成長(zhǎng)有困難。如何引導(dǎo)他們能正視客觀實(shí)際，挖掘自身潛能，建立充分自信。這成為校企合作班學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的一大課題。多年的教育實(shí)踐告訴我：學(xué)生接受教育，促使轉(zhuǎn)變最有效的途徑就是多體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)活動(dòng)開展中，豐富他們生活，調(diào)動(dòng)他們情緒，激發(fā)他們潛能，增添過(guò)程中的啟示，從而成為一生中寶貴財(cái)富。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校利用雙休日，組織學(xué)生到春秋淹城、嬉樂(lè)彎開展“熱愛武進(jìn)，加快適應(yīng)”的主題活動(dòng);組織卡爾邁耶班學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，聽取介紹，參觀車間，開展“了解企業(yè)文化，感恩社會(huì)關(guān)愛”的實(shí)踐活動(dòng);邀請(qǐng)溧陽(yáng)天淼山莊拓展訓(xùn)練師來(lái)院開展了為期兩天的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目活動(dòng)中感受到規(guī)則的重要，團(tuán)隊(duì)的力量，明確了作為團(tuán)隊(duì)一份子的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為優(yōu)秀集體的建設(shè)增添感悟，奠定基礎(chǔ)。組織慕林電器班學(xué)生進(jìn)行文藝節(jié)目排練中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表演天賦和潛能所在，在參加公司年會(huì)演出中更激發(fā)了他們的熱情。諸多活動(dòng)開展，逐步引導(dǎo)學(xué)生們“不比闊氣比志氣，不比智力比努力，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”。

植入一種觀念——立足當(dāng)下的觀念

校企合作既是政府扶貧項(xiàng)目的一個(gè)內(nèi)容，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一個(gè)體現(xiàn)，更是國(guó)家三部委凸顯的一個(gè)主題，國(guó)家對(duì)校企合作工作會(huì)越來(lái)越重視。展望未來(lái)，校企合作班學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)更加優(yōu)化，發(fā)展前途會(huì)更加美好。所以，我們要求學(xué)生要植入這樣一個(gè)觀念：今天的辛苦是為今后乃至一生的儲(chǔ)備。引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得這樣一個(gè)道理：千苦萬(wàn)苦，沒(méi)有技能打工最苦;左算右算，沒(méi)有校企合作學(xué)習(xí)核算。從而幫助他們?cè)趯?shí)踐中不斷感悟：只有立足當(dāng)下做好每件事，才能在今后進(jìn)入社會(huì)做好更多事。

校企合作班對(duì)學(xué)生的管理千頭萬(wàn)緒，涉及方方面面。作為管理者其責(zé)任就是要把該做的事情做起來(lái)，并努力把它做好，以實(shí)干、實(shí)踐和創(chuàng)新來(lái)詮釋責(zé)任。

（常州市幼兒師范學(xué)校 常州市武進(jìn)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院）