2019年10期
華人時(shí)刊·校長
群論
- 牽著蝸牛去散步 心藏雄鷹來讀書
- 特色文化引領(lǐng)學(xué)校品質(zhì)提升
- 堅(jiān)持文化興校 積極推進(jìn)校園文化建設(shè)
- 樹學(xué)校精神 創(chuàng)品牌學(xué)校
- 推進(jìn)管理創(chuàng)新 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
- 小學(xué)校長角色不能忽視的智慧：社會情感能力
- 努力做一個(gè)會講故事的管理者
- 強(qiáng)基固本 讓教育“真”起來
- 名師專業(yè)素養(yǎng)的特質(zhì)與提升
- 發(fā)現(xiàn) .體驗(yàn)：基于學(xué)力培養(yǎng)的“真研究”的路徑探索
- 讓童真點(diǎn)亮趣味課程
- 農(nóng)村初中如何提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 聚焦核心素養(yǎng) 夯實(shí)計(jì)算教學(xué)
- 聚力科研，助推幼兒園特色發(fā)展
- 淺談深度對話
- 授生以魚不如授生以漁
- 用“雞蛋”叩開兒童的哲學(xué)思維
- 單元設(shè)計(jì)：把數(shù)學(xué)思想方法呈現(xiàn)給學(xué)生
- 追求課堂時(shí)效 讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 中高年級兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告
- 開展教研活動(dòng) 促進(jìn)質(zhì)量提升
- 低年段學(xué)生寫話指導(dǎo)策略
- 巧設(shè)參考性問題：為英語閱讀課堂提問增效
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 多管齊下，巧用兒歌讓學(xué)生寫好字
- 生活化，親近感小學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 童年活潑潑 成長看得見
- 欽綠水有語 羨青山有思
- 二度轉(zhuǎn)型，提升課程品質(zhì)
- 深度交流：指向數(shù)學(xué)思維質(zhì)量的提升
- 在低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 每個(gè)孩子都值得被寵愛
- 鼓勵(lì)與肯定，給后進(jìn)生插上自信的翅膀
- 我心中的孩子們
- 在實(shí)踐中探索模式 以實(shí)干來詮釋責(zé)任
- 把課堂還給學(xué)生