鄭建鋒

（江蘇科技大學人文學院 江蘇鎮(zhèn)江 212003）

古人有云：志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。理想信念是支撐個人、政黨、國家和民族不懈奮斗的精神動力，只要擁有遠大崇高的理想信念，任何困難都可以無堅不摧。習近平總書記強調(diào)指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。[1]青年關系著國家的未來、民族的希望，加強對大學生的理想信念教育歷來受到我們黨的高度重視。紅船精神是中國共產(chǎn)黨的革命之源，不僅有著深厚的理論內(nèi)涵，更包含了許多具體的紅色案例，其豐富的理想信念教育資源是我們黨重視和推進大學生理想信念教育的寶貴財富。紅船精神的內(nèi)涵與大學生理想信念教育內(nèi)容高度契合和統(tǒng)一，以紅船精神引領大學生理想信念教育，不斷創(chuàng)新教學手段和方法，通過理論和實踐方面的探索融合，必將推進大學生理想信念教育工作躍上新臺階。

一、紅船精神引領理想信念教育的重要意義

理想信念是人們對客觀世界存在價值追求的精神基礎，具有思想正確發(fā)展的導向功能、自覺行為奮斗的激勵功能、思想共鳴和同向行動的凝聚功能。[2]對于大學生而言，理想信念是其價值觀、世界觀、人生觀形成的基礎，關系到其人生奮斗方向、目標和命運的實現(xiàn)。面對不容樂觀的大學生理想信念教育，我們應該通過紅船精神去引導推進正確的理想信念教育的養(yǎng)成。

紅船精神可以幫助大學生樹立正確的理想信念。大學生是中國特色社會主義的接班人，是中國現(xiàn)代化的主要建設者，必須要有崇高理想、有堅定信念、有較強能力。我們一方面當然要重視對大學生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，另一方面，更要重視對其理想信念的教育，使大學生牢固樹立正確而堅定的共產(chǎn)主義崇高理想信念。紅船精神作為我黨的建黨精神，包含著堅定理想、百折不撓的奮斗精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員對崇高的共產(chǎn)主義理想的堅定追求和不懈奮斗，是愛國主義、集體主義、社會主義思想的教育典范，可以幫助大學生尋找并堅持正確的理想，并具有能為之奮斗的決心和毅力。

紅船精神為理想信念教育提供了正確的價值導向，可以幫助大學生樹立正確的價值觀。紅船精神作為根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精神的體現(xiàn)，富涵偉大的創(chuàng)新、奮斗和奉獻精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人在軍閥黑暗統(tǒng)治下，堅守理想、勇敢拼搏、樂于奉獻的精神品質(zhì)，對推動大學生確立正確的理想信念提供了價值引領。

紅船精神還可以為大學生理想信念教育提供強大的精神動力。紅船精神的形成本身就是一個尋找馬克思主義真理、堅定共產(chǎn)主義信仰的過程。在20世紀初軍閥統(tǒng)治下的黑暗中國，13位年輕人冒著生命危險，為了共產(chǎn)主義理想云集上海，秘密開會，之后在南湖紅船上成立了中國共產(chǎn)黨，這是開天辟地偉大精神的卓越體現(xiàn)。紅船精神是在內(nèi)憂外患局面交織下中國共產(chǎn)黨人堅守理想、勇敢拼搏的精神體現(xiàn)，推動了民族意識和民族精神的升華。用紅船精神豐富具體的紅色案例幫助大學生推進頑強拼搏意識、高尚道德品格、艱苦奮斗精神等方面意識的養(yǎng)成，是推動大學生理想信念教育的寶貴財富和精神動力。

二、紅船精神與大學生理想信念教育的內(nèi)在關聯(lián)

（一）紅船精神與大學生理想信念教育的內(nèi)在契合。紅船精神與理想信念教育具有內(nèi)在一致性，內(nèi)容具有高度契合性。堅定理想、百折不撓的奮斗精神是紅船精神的精髓之一。理想信念是紅船精神其中應有之意。要造就新時代的大學生，必須幫助大學生樹立和堅定共產(chǎn)主義崇高理想信念，不折不撓地為之奮斗。理想信念教育恰恰可以通過紅船精神的融入而得到提升和加強。鄧小平說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！盵3]革命理想高于天。面對籠罩在黑暗中的中國和災難深重的中國人民，早期共產(chǎn)黨員不顧個人安危和得失，勇立潮頭，在南湖紅船上宣告建黨，因為他們都胸懷共產(chǎn)主義理想；因為有了正確而堅定的理想信念，他們才可以為了理想而無所畏懼地奮斗。習近平總書記特別強調(diào)青年學生堅持理想的重要性，指出青年學生“要在堅定理想信念上下功夫”，“做到理想堅定，信念執(zhí)著”，在實現(xiàn)個人夢想的過程中，“把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中”。要通過多種形式的活動，融紅船精神于理想信念教育之中，在活動中去感受信仰、堅定理想，幫助大學生把遠大理想信念與國家富強、人民幸福和民族復興相結合，在實現(xiàn)個人理想中推進民族夢想的實現(xiàn)。

（二）以紅船精神為載體，在理想信念教育中推動紅船精神的傳播和弘揚。紅船精神是早期共產(chǎn)黨人為追求理想在建黨過程中形成的紅色精神，這種精神貫穿于中國革命、建設和改革開放的偉大歷史實踐之中，為對大學生進行理想信念教育提供了精神資源。在中國革命、建設和改革開放中，歷經(jīng)多種艱難曲折，共產(chǎn)黨員以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪氣，不斷走向一個個勝利，支撐共產(chǎn)黨人奮然前行去奪取勝利的支柱就是偉大的共產(chǎn)主義理想信念。在這其中，共產(chǎn)黨員們無所畏懼，頑強拼搏，留下了可歌可泣的英雄事跡，充滿了豐富的史料價值。這些凝聚紅色基因的歷史故事、歷史人物戰(zhàn)天斗地的壯舉，展現(xiàn)出革命道德特有的紅色魅力。[4]通過紅色片段和原初形態(tài)的展示，使得紅船精神教育有根有據(jù)，極具說服力?？梢酝ㄟ^理論學習和實踐活動，在課堂、生活和課外活動中，拓寬學生學習的路徑和視野，彰顯活動的紅船精神元素，有助于紅船精神的傳播與弘揚。當前，新時代大學生的思想容易受到各種思潮和多元化價值文化的影響，學生理想信念模糊、動搖，尤其是出現(xiàn)了否定黨的領導、否定社會主義的歷史虛無主義的不良思潮，較大程度上影響到大學生的理想信念教育。有了紅船精神，我們就可以理直氣壯地批駁、摒棄歷史虛無主義，抵制各種不良思想，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和信念，把個人理想、國家理想和民族理想結合起來，在推進民族夢想實現(xiàn)過程中實現(xiàn)個人夢想。

三、紅船精神引領高校大學生理想信念教育的實施路徑

（一）把紅船精神豐富的理想信念資源融于思政課教學內(nèi)容之中。紅船精神的內(nèi)涵非常豐富，其中堅定理想、百折不撓的奮斗精神是紅船精神的支柱，是推動事業(yè)前進的勝利之本。奮斗源于堅強的理想信念。理想信念是支撐共產(chǎn)黨人的精神脊梁?！斑^去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念?！盵5]在2018版的中國近現(xiàn)代史綱要教材第四章中，已經(jīng)把紅船精神作為黨的建黨精神編入教材，成為推動我黨事業(yè)走向勝利的精神源頭。教師講授時，要緊密貼近教材，結合不同年代理想信念對中國革命、社會主義建設和改革開放中國特色社會主義建設的重要性進行分析，深刻闡明理想、奮斗在中國共產(chǎn)黨推動國家和民族發(fā)展中的地位和作用，引導學生樹立遠大理想、不懈奮斗的思想意識，將其人生奮斗方向與民族復興中國夢結合起來。尤其要對學生強調(diào)，理想不但要遠大，要崇高，而且還要為之不懈奮斗，這才是增強理想信念的根本。歷史是最好的教科書，要運用歷史上豐富的反映紅船精神的史料，推進學生從歷史中尋找催人奮進的理想信念資源，作為引領自身前進的精神燈塔。

（二）創(chuàng)新教學方法，剖析紅船精神的典型案例，增強理想信念教育的感染力。要不斷創(chuàng)新教學方法，通過開展角色扮演、研討教學、情景教學等多種教學形式，借助紅船精神的重點案例進行剖析，增強案例的生動性，提高紅船精神融入理想信念教育的實效性。比如，講到紅船精神蘊含的堅定理想信念、百折不撓奮斗精神時，可以選擇李大釗同志被北洋軍閥匪徒殺害時法庭辯論的情況進行角色扮演、情景教學。事先安排學生介紹李大釗對黨的杰出貢獻，尤其是他堅定的共產(chǎn)主義理想信念和對黨的無比忠誠的情況。在組織活動中，可以借助簡單道具設置法庭、警棍、皮鞭、絞刑架，還原當時刑場場景，挑選學生扮演法官、匪徒和李大釗，展開辯論，通過語言、行為、人物神態(tài)等多方面對比，突出李大釗對理想的堅持、對黨的事業(yè)的忠誠。辯論中，可以播放國際歌，烘托李大釗為共產(chǎn)主義理想而不怕犧牲的精神。通過這些形式，向同學們展現(xiàn)李大釗追求真理、頑強不屈、傲然挺立的高大偉岸形象，讓學生深切感受英雄人物為理想而奮斗的精神風貌，進一步領略紅船精神的強大吸引力和感召力。

（三）以紅船精神引領校園文化建設，強化大學生理想信念教育。要在課堂之外強化對紅船精神的弘揚，就要注重紅船精神的引領作用，在校園文化活動中融入紅船精神，推進大學生理想信念教育。一是把紅船精神融入到校園具體文化活動之中。校園文化建設至關重要，積極健康的校園文化可以營造一種良好的氛圍，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。[6]聯(lián)系大學生理想信念的動搖和混亂不清，結合校園低俗文化充斥流行的情況，廣泛開展校園實踐教學，融紅船精神于各類活動之中。這要求學校和老師擬定合適計劃，開展豐富多彩的校園活動，推進大學生的理想信念認識，其主要形式可以有建黨歷史知識競賽、紅色詩文朗誦比賽、理想與信念演講比賽、紅色影視作品欣賞等等。通過多樣化的校園文化實踐活動，凸顯紅船精神對大學生理想信念的引領價值。二是把紅船精神融入校園網(wǎng)絡建設之中。當今網(wǎng)絡得到廣泛普及，已滲透到學生的思想行為等方方面面，他們通過網(wǎng)絡交流思想、傳遞價值觀，所以積極利用校園網(wǎng)絡開展紅船精神引領大學生理想信念教育非常重要而且必要?？梢岳镁W(wǎng)絡設置紅船精神的頁面，介紹有關一大代表、會址、革命先烈、模范人物、歷次黨代會等歷史資料和紅色人物個案，有關建黨和代表人物的歷史視頻，有關紅船精神領導人的講話等內(nèi)容，在線設置一些問題，進行學習與互動，使大學生在學習研討中增強理想信念教育。同時，還可以利用微信公眾號、官方微博等新媒體，以喜聞樂見的形式打造一批反映紅船精神的文化作品，推送相關紅色歷史知識、視頻、作品，幫助大學生抵制不良思想和價值觀，樹立正確的理想信念。

（四）把紅船精神融入社會實踐，進行情感教育，體悟理想信念的力量。革命遺址和基地是中國共產(chǎn)黨革命理想和紅色精神的孕育之地。通過參觀考察革命遺址和基地，進行社會實踐教學，是對學生進行理想信念教育的重要途徑。習近平總書記曾說：“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會增加許多正能量?！盵7]借助實物史料、遺跡等地域性特色文化資源開展教學，以實物史料串聯(lián)歷史細節(jié)來論證歷史邏輯，可以更直觀地展示革命先烈追尋理想的原始片段，容易讓學生感知、領悟和接受，培養(yǎng)學生的使命感、責任感和愛國情懷。[8]可以利用本土豐富的紅色資源如歷史遺址、紅色旅游地等，在參觀茅山新四軍紀念館、新四軍四縣聯(lián)合抗日會議會址、渡江戰(zhàn)役紀念館等地時，把紅船精神的豐富內(nèi)涵融入相關活動。我們還可以進行網(wǎng)上紅色旅游、參觀和視頻的學習，深入理解和感受共產(chǎn)黨人一大開會、紅船建黨的歷史知識。通過這些社會實踐活動，讓學生懂得先烈為捍衛(wèi)共產(chǎn)主義理想不斷拼搏換來今天美滿生活的不易，堅定其理想信念，增強其奮斗意識，強化其歷史使命感和服務社會的責任感，最終使紅船精神內(nèi)化于學生理想信念之中。

紅船精神獨具首創(chuàng)、奮斗和奉獻精神，對幫助大學生形成正確的理想信念具有獨特教育意義。習近平總書記指出，新時代中國青年要樹立遠大理想，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。[9]在社會轉(zhuǎn)型的今天，繼續(xù)堅持、繼承和弘揚紅色文化，是歷史和現(xiàn)實賦

予我們的莊嚴使命。[10]高校要深刻領會習近平總書記有關青年理想信念講話的重要精神，結合當前大學生理想信念教育存在的問題，以紅船精神為引領，不斷創(chuàng)新教育手段，整合教育資源，積極引導大學生樹立崇高的共產(chǎn)主義理想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為推動中華民族的復興貢獻力量。