陳偉

摘 要：隨著教育改革進程的深入，對于各個教育階段的教育教學(xué)工作的重視程度不斷增強。其中獨立學(xué)院也包含在內(nèi)。一直以來，獨立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)都存在不少的問題，在新的歷史發(fā)展時期，面對新的教育形式，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)機制意義顯著。獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，寢室文化所發(fā)揮的作用不可忽略。文章就寢室文化與獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)為研究話題，展開了一系列的探討，旨在強化獨立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：寢室文化;獨立學(xué)院;學(xué)風(fēng);研究

一、案例內(nèi)容簡介

2018級學(xué)生大一學(xué)年第一學(xué)期將近一半的時候，某輔導(dǎo)員接到公共事業(yè)管理專業(yè)2018級多名男同學(xué)反映，稱同層樓相鄰的一間寢室在每天夜晚十點后，仍然大聲喧嘩，甚至有時候還存在通宵的情況，嚴(yán)重影響其他寢室同學(xué)的正常作息，請求學(xué)部給予解決。

學(xué)部輔導(dǎo)員接到反映后，于當(dāng)晚以事先不打招呼的方式來到同學(xué)們反映的這間寢室查看情況。來到這間寢室門外，發(fā)現(xiàn)該寢室大門敞開，進入寢室后，發(fā)現(xiàn)屋子里煙霧繚繞，四名同學(xué)在打游戲，而其他兩位同學(xué)在聽歌和看電影，且所有同學(xué)都開著很大的音響玩電游、看影片或聽歌，而對于輔導(dǎo)員進入寢室壓根就沒有發(fā)現(xiàn)。

輔導(dǎo)員當(dāng)即將這六位同學(xué)集中，進行了一次交流談話。交談中發(fā)現(xiàn)，該寢室大多數(shù)同學(xué)家庭經(jīng)濟情況良好，對所學(xué)專業(yè)興趣極低，教科書隨意扔在寢室角落，上課時經(jīng)常有打瞌睡甚至有缺課現(xiàn)象。即使不在寢室玩游戲，室友們也喜歡每晚在寢室大聲講話、嬉笑、吸煙。

二、案例分析處理

輔導(dǎo)員當(dāng)晚了解詳細情況后，因時間已較晚，為不影響第二天的正常上課，也為了避免過多學(xué)生的圍觀給該寢室的同學(xué)造成心理壓力，在簡單的批評及叮囑后，便離開了寢室。第二天，該輔導(dǎo)員將這一情況向?qū)W部黨總支書記作了匯報。黨總支書記隨即召集學(xué)部輔導(dǎo)員召開了臨時會議，為加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，盡一切可能挽救該寢室學(xué)生，制定了以下措施。

（一）加強寢室環(huán)境建設(shè)促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

加強寢室文化建設(shè)首先要加強寢室環(huán)境建設(shè)，寢室文化是一種多人文化的總和。將該寢室作為試點寢室，創(chuàng)建每晚3小時制（19：00—22：00）讀書室，班主任、學(xué)生會學(xué)習(xí)部學(xué)長（學(xué)姐）、學(xué)生黨員輪流監(jiān)督，讓該寢室的學(xué)生利用寢室空間來充實自己，從而樹立正確的、科學(xué)的三觀。

另外，幫助該寢室檢查及派人維修相關(guān)硬件設(shè)施，比如熱水提供處、空調(diào)、洗澡噴頭等，盡可能給學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境，并教育學(xué)生要學(xué)會愛護、學(xué)會感恩，從而達到促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的效果。

（二）加強寢室成員養(yǎng)成教育促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

加強該寢室成員的養(yǎng)成教育。將該寢室作為試點寢室，黨總支書記、班主任定期監(jiān)督學(xué)生的行為規(guī)范，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，邀請與該寢室熟識的同學(xué)幫助督促該寢室的作息睡覺時間，建立健全寢室規(guī)章制度，使學(xué)生們嚴(yán)格遵守秩序，遵守紀(jì)律，讓其一起發(fā)展，一起進步，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，豐富自己，讓寢室的優(yōu)良風(fēng)氣促進學(xué)部的優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。同時召開主題班會，讓學(xué)生們擴充自己的人脈圈，借鑒別人優(yōu)秀的地方，創(chuàng)造一種和諧、融洽的交流氛圍，最終促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

（三）建立健全寢室內(nèi)獎勵機制促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

建立健全寢室內(nèi)獎勵機制。將該寢室作為試點寢室，讓同學(xué)們以自己的寢室為單位，開展一些評選等級的活動，以等級高低秩序來進行獎勵。比如以寢室的整潔度為基礎(chǔ)，每學(xué)期開展一次，設(shè)計出學(xué)生們感興趣的獎勵獎品。結(jié)合寢室內(nèi)每個學(xué)生的學(xué)期綜合成績和在寢室的表現(xiàn)情況，依照高低秩序，從高到低依次排名?？紤]到有落選的同學(xué)，但積極性較高的情況，設(shè)置了“安慰獎”，這樣既不會打擊學(xué)生們參加活動的積極性，又有益于寢室文化的建設(shè)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

三、工作思考

近年來，我國的精神文明建設(shè)意識日益提高，獨立學(xué)院作為其中重要的陣地之一，深受我國加強高等教育制度的關(guān)注。尤其是高校的寢室文化，在校生有接近1/2的時間都待在寢室，可見一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良的寢室對學(xué)生的全面發(fā)展及其重要。優(yōu)良的寢室文化有利于渲染寢室的學(xué)習(xí)氛圍，感染寢室人員的心理情感及行為表現(xiàn)。

（一）寢室文化建設(shè)的重要性

寢室是高校在校生學(xué)生學(xué)習(xí)、良好的行為表現(xiàn)、增強集體榮譽感和素質(zhì)修養(yǎng)提升的重要空間，在校園文化建設(shè)中具有重要的地位。高校在校生來自全國各地不同的地方，各種不同的文化相互碰撞、相互沖擊，形成一種獨特的文化建設(shè)形式，不僅僅涉及到校園文化，還與家庭文化和社會文化相互影響，相互促進。優(yōu)秀的寢室文化有益于在校學(xué)生樹立科學(xué)的三觀，飽滿的學(xué)習(xí)熱情，團隊意識和個人的獨立能力的培養(yǎng)，可以提高在校學(xué)生的各方面能力素質(zhì)。對于高校學(xué)生管理工作者和我國高等教育研究工作者來說，寢室文化建設(shè)是實現(xiàn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的必經(jīng)之路。

（二）寢室文化建設(shè)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

寢室文化建設(shè)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響主要分為寢室物質(zhì)文化、寢室制度方面、寢室行為三個方面。

1.寢室物質(zhì)文化對學(xué)風(fēng)的影響

高校在校生的心情與學(xué)習(xí)氛圍和寢室的生活環(huán)境有關(guān)，令人舒適的寢室裝扮和空間有利于給學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的機會和條件，使學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的寢室必須滿足休息環(huán)境安靜、學(xué)習(xí)環(huán)境舒適和設(shè)備齊全三個特點，有條件還可以給在校生提供娛樂設(shè)備，在學(xué)生在高強度地學(xué)習(xí)之后，通過娛樂設(shè)施來放松自己的大腦與身心，勞逸結(jié)合，有更多的精力來吸收更多知識，除了設(shè)施之外，寢室的空間布局也尤為重要。另外，在寢室物質(zhì)文化建設(shè)中，要避免學(xué)生產(chǎn)生攀比心理，以免學(xué)生把精力和心思放到其他地方，荒廢學(xué)業(yè)，產(chǎn)生不科學(xué)的消費觀，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展，最終步入歧途。

2.寢室制度文化對學(xué)風(fēng)的影響

除了寢室物質(zhì)文化外，其次是寢室制度文化對學(xué)風(fēng)的影響。寢室制度文化包括很多方面，比如，寢室出入時間制度、用電量制度、衛(wèi)生清潔制度以及寢室人員私下規(guī)定的準(zhǔn)則。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)必然會受到寢室制度文化的影響，為保證學(xué)生在學(xué)校的基本生活狀況，有更多精力去學(xué)習(xí)，去思考，必須建立健全寢室制度文化。相反，寢室的衛(wèi)生清潔不到位，睡眠時間不足，學(xué)生的精神狀態(tài)會萎靡不振，進而影響平時的文化學(xué)習(xí)和積累。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自我約束，學(xué)會自我保護，抵制誘惑，寢室的制度文化建設(shè)不容忽視。同時，它也是促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要因素之一。圖1作為高校在校生寢室衛(wèi)生狀況的參考，如下圖：

3.寢室行為文化對學(xué)風(fēng)的影響

最后，寢室行為文化對學(xué)風(fēng)的影響也占很大的比例。高校在校生作為寢室行為文化的核心，地位顯得尤為重要，高校在校生的精神面貌以及學(xué)風(fēng)的形成，都離不開寢室行為文化。優(yōu)秀的寢室行為文化它可以感染在校生們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成帶頭作用。由此可見，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高高校在校生的綜合素質(zhì)能力，離不開良好的寢室行為表現(xiàn)。

為貫徹黨的高等教育方針以及培養(yǎng)人才的全面發(fā)展，建設(shè)寢室文化以促進高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的發(fā)展是重要途徑之一。一所高校學(xué)風(fēng)是否優(yōu)良標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)水平的高低和成功，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)感染力很強，能調(diào)動學(xué)生們積極地、主動地去學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)以上內(nèi)容，寢室環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、寢室成員的養(yǎng)成教育、建立健全獎勵機制是促進高校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校文化建設(shè)的靈魂，寢室文化建設(shè)作為高校文化建設(shè)的重要組成部分之一，妥善處理好學(xué)生們在寢室之間的人際關(guān)系、加強寢室物質(zhì)文化等一系列措施作為高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑，這幾種關(guān)系之間相互引導(dǎo)、相互影響。

四、寢室文化視角下獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)

強調(diào)有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的寢室文化環(huán)境的建設(shè)，例如優(yōu)化寢室樓內(nèi)的設(shè)施，做好寢室樓的布置工作，讓學(xué)生在良好溫馨的寢室氛圍內(nèi)感受快樂，情操得到陶冶，促進其心靈的凈化，讓學(xué)生有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。促進有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度文化環(huán)境的形成。獨立學(xué)院的學(xué)生很多都是獨生子女，家庭條件相對優(yōu)越，對于學(xué)生形成理想的約束作用，這對于學(xué)風(fēng)建設(shè)也奠定了扎實的基礎(chǔ);健全有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的示范教育機制。示范教育在寢室文化建設(shè)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，可以選擇優(yōu)秀同時責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任寢室長，還可以實黨員寢室，文明寢室掛牌，實行教師聯(lián)系寢室制度，教師以身示范，與聯(lián)系寢室的成員相互交流，教育學(xué)生為人處世的相關(guān)經(jīng)驗。

五、總結(jié)

總之，獨立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及寢室文化建設(shè)都是為學(xué)生發(fā)展充分負責(zé)的表現(xiàn)，教育工作者必須高度重視，搞好寢室文化建設(shè)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的高效與順利，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

[參考文獻]

[1]陳嬋. 從寢室文化建設(shè)角度論獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新機制[J]. 才智， 2014（1）.

[2]楊一鳴. 獨立學(xué)院寢室文化建設(shè)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對策[J]. 新西部， 2010（7）：82-82.

[3]葉暉. 獨立學(xué)院學(xué)生公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)探究——以廣州大學(xué)松田學(xué)院為例[J]. 學(xué)園：學(xué)者的精神家園， 2010（4）：47-47.

[4]宋旭征， 郝秀娟， 高凱珩，等. 淺談高校寢室文化對大學(xué)生成長的影響[J]. 科教導(dǎo)刊， 2014（16）：217-218.

[5]李婉怡， 張越， 吳瑋， et al. 高校女生寢室文化建設(shè)在構(gòu)建和諧校園關(guān)系中的現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 中國科技縱橫， 2015（10）：238-238.

[6]舒婷婷， 錢亮亮， 傅娟. 試論高校和諧校園中的校園文化建設(shè)與寢室文化建設(shè)[J]. 中國新技術(shù)新產(chǎn)品， 2009（1）.

[7]諶興宇. 淺談高校寢室文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J]. 教育：文摘版， 2016（1）：00284-00284.

[8]林麗. 高校寢室文化建設(shè)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對策研究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報， 2017（1）.

（作者單位：貴州大學(xué)科技學(xué)院，貴州 貴陽 550025）