劉寶國(guó)

（本溪滿族自治縣清河城鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，遼寧 本溪 117116）

一、小學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題

目前小學(xué)體育教育教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)無(wú)法意識(shí)到小學(xué)體育教育課程的重要性，而小學(xué)體育教育中存在體育設(shè)施不完備，教師教學(xué)模式乏味單一，因此導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)難以真正達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。

（一）小學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容單一

長(zhǎng)久以來(lái)，小學(xué)體育教育課堂內(nèi)容較為固定，大多數(shù)小學(xué)體育教師會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，例如小學(xué)體育教師在體育課堂中讓學(xué)生們集合，跑步，然后就解散自由活動(dòng)，這樣的做法難以讓正處于探索階段的小學(xué)生們體驗(yàn)到體育課堂的魅力和趣味，久而久之會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生們對(duì)體育課失去興趣，消極應(yīng)對(duì)課堂內(nèi)容，也完全不能達(dá)到體育課想培養(yǎng)小學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，強(qiáng)健體魄，提高身體素質(zhì)的目的。

（二）教育理念落后

小學(xué)體育教育之所以得不到重視還與小學(xué)體育教育得不到相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的重視有關(guān)，在應(yīng)試教育的大背景下，小學(xué)生接觸更多的是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等文化課程，在課程的設(shè)置上傾向于文化課，歸根究底是一些教育機(jī)構(gòu)的理念落后，不重視小學(xué)體育課程，讓小學(xué)體育課成為形式上的課程，沒(méi)有真正落實(shí)到小學(xué)生身上。認(rèn)為小學(xué)體育課不重要，覺(jué)得只需要學(xué)習(xí)文化課，使小學(xué)體育課變成了可有可無(wú)的一門課，甚至文化課教師可以隨意占用體育課，把小學(xué)體育課推向一個(gè)尷尬的位置，使小學(xué)體育教育最終成為一門無(wú)法正常進(jìn)行，只能是形式上的體育課的存在。

（三）教學(xué)設(shè)施落后

小學(xué)體育教育因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到重視，疏于對(duì)體育設(shè)施設(shè)備的更新修理維護(hù)，導(dǎo)致小學(xué)體育課程所使用的教學(xué)設(shè)施較為落后，無(wú)法滿足小學(xué)生正常上課的需求，設(shè)備器材的落后使小學(xué)體育教育跟不上。此外，因?yàn)榈貌坏街匾暤脑?，小學(xué)體育設(shè)施無(wú)法得到豐富的經(jīng)費(fèi)來(lái)開(kāi)展，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)資源匱乏。另外一些經(jīng)濟(jì)上落后，較為封閉的地區(qū)，體育教育教學(xué)資源不足，一些體育活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。而教學(xué)設(shè)施的落后，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以進(jìn)行一些應(yīng)有的體育活動(dòng)，逐漸使學(xué)生喪失對(duì)體育課的熱情，小學(xué)生無(wú)法投入到體育教學(xué)課堂中去，都是新形勢(shì)下小學(xué)體育教育中面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下小學(xué)體育教育創(chuàng)新途徑

面對(duì)諸多小學(xué)體育教育教學(xué)中的問(wèn)題，小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新刻不容緩，因此，在推行素質(zhì)教育前提下，進(jìn)行小學(xué)體育教育創(chuàng)新迫在眉睫，所以將提出一系列針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的方法和策略。

（一）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式

由于小學(xué)體育教學(xué)模式單一，課堂乏味無(wú)趣，所以首先應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。以往的小學(xué)體育教學(xué)只是單純由體育教師發(fā)號(hào)施令，無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到課堂參與感，且活動(dòng)形式單一，所以小學(xué)體育教師更應(yīng)該對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，避免總是重復(fù)進(jìn)行同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該使小學(xué)體育課堂有無(wú)限的可能。設(shè)計(jì)能激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)參與的趣味體育活動(dòng)，針對(duì)不同的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的反饋，設(shè)計(jì)有益于學(xué)生身體健康發(fā)展的體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念

對(duì)于部分教師教育教學(xué)理念落后的現(xiàn)象，體育教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)理念，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵。首先教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)自身體育知識(shí)，提高體育教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在小學(xué)的重要性，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平。同時(shí)可以根據(jù)學(xué)生對(duì)體育課的真實(shí)感受和反饋，授課教師進(jìn)行自我反思并改進(jìn)，完善課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)。另外，體育教師還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常參與培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的工作能力，還可以與相同職業(yè)的教師多交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揣摩體育教育教學(xué)方面的心得體會(huì)，樹(shù)立正確的小學(xué)體育教育理念。

（三）更新小學(xué)體育設(shè)施

面對(duì)因體育設(shè)備設(shè)施落后而導(dǎo)致的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新無(wú)法推進(jìn)的現(xiàn)象。首先從學(xué)校自身來(lái)說(shuō)，需要大力投入資金資源，對(duì)破舊，過(guò)時(shí)，不合理的體育設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)淘汰，更換，維修，以保證學(xué)生體育課程內(nèi)容的正常進(jìn)行，同時(shí)也更應(yīng)該注意小學(xué)生在體育課堂中的安全，設(shè)置專門工作人員對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行定時(shí)維修，檢查。為小學(xué)體育教育提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。對(duì)于資金資源匱乏的學(xué)校，可以向當(dāng)?shù)亟逃块T反映，或者通過(guò)國(guó)家政策實(shí)行對(duì)口幫扶來(lái)解決體育設(shè)施跟不上的問(wèn)題。

（四）與實(shí)際相聯(lián)系

由于學(xué)生具有個(gè)體差異性，教師在注重因材施教的同時(shí)，需要及時(shí)調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，通過(guò)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生上課熱情，例如遇到難以演示的動(dòng)作時(shí)，可以通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的演示。此外，對(duì)體育方面不太擅長(zhǎng)的同學(xué)，應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持，使這些學(xué)生盡可能積極參與到體育活動(dòng)中去，授課教師應(yīng)該與學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)。并合理安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，把實(shí)際生活中的一些體育現(xiàn)象穿插到課堂中去，發(fā)掘?qū)W生體育方面的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。

總結(jié)：本文闡述了在新形勢(shì)下，小學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。正確認(rèn)識(shí)小學(xué)體育教育，不僅對(duì)學(xué)生強(qiáng)健體魄，鍛煉身體有極大的好處，還有助于促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。但要意識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)法一蹴而就。因此，相關(guān)授課教師需要先做好轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，教育理念的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新。