陶月 王磊

摘? 要：當前，隨著信息技術的快速發(fā)展，對于各個領域都產生了深遠的影響，極大地促進了各個領域的發(fā)展。雖然現階段在教育領域對于信息技術的應用已經相對比較深入，且發(fā)展的比較成熟，但在體育教育訓練方面，關于信息技術的運用仍處于摸索階段，尚未系統(tǒng)化的對信息技術進行深入的應用。本文簡要闡述在體育教育訓練中應用信息技術的作用，分析信息技術在體育教育訓練中的應用對于學生的影響，并具體探討信息技術在體育教育訓練中的應用。

關鍵詞：信息技術? 體育訓練? 作用? 影響? 應用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0031-02

體育教育包含了體育知識講授、體育技能培養(yǎng)以及體育訓練等多個方面的內容，在信息技術高度發(fā)達的今天，傳統(tǒng)的體育教育模式已經難以有效適應當前的體育教育現狀，需要進行一定程度的革新。在體育訓練中應用信息技術不僅為學生制定科學的訓練計劃，更好地促進訓練的開展，同時對于培養(yǎng)學生的體育技能也具有極大的幫助。本文將結合筆者的實際經驗從體育訓練、體育技能培養(yǎng)以及體育選拔3個方面談談信息技術在體育教育訓練中的具體應用。

1? 信息技術在體育教育訓練中的應用

在體育教育訓練中應用信息技術的作用主要體現在3個方面，分別是提升教學質量、提升學生的學習效率、促進學生開展自主學習，下面進行詳細的闡述。

1.1 提升教學質量

傳統(tǒng)的體育教學模式比較單一，體育訓練過程相對比較枯燥，難以有效激發(fā)學生的學習興趣，因此，課堂教學的質量普遍不高。而在體育教育訓練中應用信息技術可以有效豐富教學手段，使得體育訓練過程更具趣味性，比如在進行足球、籃球等對抗性運動的訓練時，老師進行戰(zhàn)術講解的過程中可以利用多媒體技術展示動態(tài)的圖像分析，不僅直觀明了，也能吸引學生積極參與[1]。通過這種方式可以有效激發(fā)學生參與其中的興趣，充分調動學生的主觀能動性，對于提升課堂教學質量具有極大的幫助。

1.2 提高學生是學習效率

在以往的體育教育中，老師開展教學活動時主要依靠語言的講述以及動作的示范，為了讓學生更好地把握體育運動中的知識要點以及動作要領，老師往往需要多次的重復，這不僅對于老師的負擔較大，同時部分學生也很難通過有效的重復演示掌握相關的要點、要領，難以取得理想的課堂教學效果。而利用信息技術，老師可以輕易的實現相關體育知識、動作的重復演示，利用多媒體技術可以將難度較高的動作進行全方位的分解、慢放，讓學生充分掌握動作要領，便于學生開展相應的訓練，從而取得良好的訓練效果。

1.3 促進學生開展自主學習

以往的體育教育模式最大的弊端在于課堂結束之后，老師和學生之間存在一定的脫節(jié)，學生在課后的訓練難以得到正確的指導，導致訓練效果不佳，學生難以獲得明顯的提升。運用現代信息技術，教師可以很方便地根據教學需要把零散分布在不同影視、錄像、VCR以及網上有關的視頻、音頻、圖片等索材采集起來進行有效的整合，以供學生在課后進行相應的學習，從而指導學生正確進行相關訓練[2]。

2? 信息技術在體育教育訓練中的應用對于學生的影響

2.1 信息技術對學生觀察、實踐以及創(chuàng)新的影響

在體育教育訓練中應用信息技術，可以將文字、聲音以及圖像等各種教學內容進行整合，并且不受時間上以及空間上的限制，學生可以隨時隨地學習相關的體育知識技能。這可以幫助學生更好地觀察相關體育運動的動作細節(jié)，掌握技術要領，從而有效指導其開展實踐訓練。通過這種模式可以改變學生學習的方式，豐富學生的學習渠道，可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性。同時利用信息技術可以有效擴充學生是學習資源，使學生可以對某一種或者多種體育運動進行全面的了解，從而打下堅實的體育理論知識基礎，對于學生在實踐的創(chuàng)新具有極大的作用。

2.2 信息技術對于學生分析和解決問題方面的影響

以往的教育教學模式主要是老師主教，學生主學，二者分工明確，學生往往是跟著老師的教學節(jié)奏按部就班進行體育知識學習或者體育項目訓練，缺乏自主思考的習慣。這種教學模式的弊端在于學生長期在這種模式的影響下，其思維能力會受到極大的限制，學生缺乏自主分析以及解決問題的能力[3]。而在體育教育訓練中應用信息技術一方面可以極大的豐富教學方式和教學內容，同時培養(yǎng)學生自主學習的習慣，學生在自主學習的過程中會逐步形成自主思考、分析以及解決問題的能力，從而促進學生綜合素質的提升。

3? 信息技術在體育教育訓練中的應用

3.1 信息技術在體育訓練中的應用

在開展體育訓練的過程中，應用信息技術可以幫助學生更好地完成體育動作中的重難點部分，通過構建視動表象，讓學生充分了解每一動作的細節(jié)，使學生可以更容易達成訓練目標，促進學生體育技能的提升。比如在進行武術訓練時，由于部分動作的難度較大，需要身體的多個部位協(xié)調配合，僅僅依靠老師的講解和有限的演示，部分學習能力不強的學生很難掌握。而應用多媒體技術可以將動作進行分解和慢放，讓學生充分把握動作的細節(jié)，了解身體的各個部位如何進行協(xié)調配合，從而對難度相對較大的動作進行重點訓練，可以有效提升學生訓練的效果。

3.2 信息技術在運動技能分析中的應用

提升學生體育運動技能的關鍵在于讓學生掌握正確的動作，只有精準的把握各項動作的要領，學生在實際運動的過程中才能取得良好的效果。在體育訓練中應用高速攝像機以及先進的傳感技術可以對學生訓練以及比賽的全過程進行監(jiān)測，然后在訓練或者比賽結束之后進行技術分析，通過視頻回放、慢放，讓學生觀察自身在動作上以及身體協(xié)調方面的缺陷，使學生發(fā)現自身的薄弱環(huán)節(jié)。老師可以在此基礎上對學生進行針對性的指導，幫助學生糾正自身錯誤的動作，使得各個動作之間的銜接更加良好，這對于提升學生的運動技能以及競技水平有著巨大的作用。這不僅可以幫助高水平的學生解決自身隱性的問題，避免體育水平長期停滯，同時對于體育水平相對較低的學生也能幫助其改正自身明顯的缺陷，從而獲得提升。

3.3 信息技術在體育選拔中的應用

要想取得良好的體育成績，選擇優(yōu)秀的體育運動選手是關鍵性的環(huán)節(jié)，在以往的選拔中主要是根據學生平時的表現、體育成績以及教師的經驗判斷，這種方式的科學性不高，所選拔的學生可能在短期內的發(fā)展較好，但是長遠發(fā)展能力不足。而利用現代信息技術可以對學生進行全面的分析，包括學生的身體素質、心理素質、發(fā)展?jié)摿Φ?，可以有效選拔出高水平的學生，同時在后期訓練中也可以將學生的這些信息作為訓練的參考，為其制定具有針對性的訓練計劃，促使學生獲得更大的提升。

4? 結語

綜上所述，加強信息技術在體育教育訓練中應用的相關研究，可以有效利用信息技術的優(yōu)勢，提升體育教育訓練的水平，提升體育教育質量。體育教育工作者應該在教學活動積極加強信息技術應用研究，進一步深化信息技術在體育教育中的應用。

參考文獻

[1] 胡朋.淺談高校體育教育中現代網絡信息技術的運用[J].信息記錄材料，2018，19（1）：110-111.

[2] 鄭宏偉.現代信息技術在高校體育教學中的應用價值研究[J].哈爾濱體育學院學報，2009，27（5）：81-83.

[3] 崔波.現代信息教育技術在高職院校體育教學中應用的可行性分析[J].文體用品與科技，2017，16（16）：112-113.