趙加軍

教師，意味著遠方。他的熏陶，指引，鼓勵，決定了學生眼界是否廣闊，心胸是否寬宏，目標是否長遠，人格是否高尚，抱負是否遠大。教師，站在今天的講臺上，面對著那一雙雙純潔而清明的眼睛，他的一言一行，一舉一動，都會投影到學生的眸子里，成為決定他們人生高度的坐標;都會回蕩在他們的心海里，成為一生擺不脫的印記。教師站得高，自然會給他們一個崇高的平臺;教師看得遠，自然會給他們一個遠方的遠方。

作為人民教師，應該不懈地提升個人的修養(yǎng)和能力、思維和品質。把自己站立成一個遠方，令人企慕的、仰望的遠方，以思想的深邃、學問的豐富、人格的高尚、精神盈足的姿態(tài)，著眼于現(xiàn)實現(xiàn)地，卻不受它的局限，視追求更為寬廣、豐盈的生命圓滿為更高遠的目標，將這份職業(yè)看作是提高自己、充實自己的臺階，如此，他才能給學生提供一個美好的遠方。

人民教師應怎樣來修煉和提高自我呢？

習近平總書記指出，有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的老師，才真正值得學生信賴和社會尊重。習近平總書記的教誨為廣大教師不斷修煉和提高自己指明了前進方向與路徑。

理想信念是師德之魂。做一名優(yōu)秀的人民教師，首先必須要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，注重培育優(yōu)良校風和學風;堅持教書和育人相統(tǒng)一，注重對學生的思想引領和價值塑造，把立德樹人的要求落到實處。

道德情操是師德之根。師德是道德情操在教師身上體現(xiàn)的職業(yè)道德。一個教師道德情操是否純潔高尚，既決定了自己能走多遠，也影響著他的學生能走多遠。作為人民教師，應該正確處理個人與社會的關系、與他人的關系，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，踐行社會主義核心價值觀，心有大我，淡泊名利，甘于奉獻，在各種考驗面前保持一份清醒、一份定力，不為浮華所惑，不為物欲所擾，讓三尺講臺充滿正能量。

扎實學識是師德之基。教師的責任，是向學生傳授知識、培養(yǎng)學生的能力。扎實的學識要求教師弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。作為人民教師，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。要勤奮學習，不斷進取，勇于超越，科學施教，既授人以魚，又授人以漁，帶領學生在知識的海洋中遨游，培養(yǎng)出更多黨和人民事業(yè)所需要的合格人才。

仁愛之心是師德之源。沒有愛，就沒有教育。愛是教師的一種情感、一種美德，更是一種奉獻。愛是堅守、是良心、是責任。以愛育人，更能達到“潤物細無聲”的效果，播下的是愛的種子，收獲的會是滿園春色。

習近平總書記 2018年 5月 2日在北京大學師生座談會上的講話中指出：“古人說‘師者，人之模范也。在學生眼里，老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法。一言一行都給學生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強的示范性。要堅持教育者先愛教育，讓教師擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任。”廣大人民教師應以習近平總書記的教育思想為根本遵循，做到教育者先受教育，對自己高標準、嚴要求，砥礪進取，與時俱進，努力“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！睘榕囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而奉獻我們的才華與智慧。