□ 岳抑波（邵陽學院體育學院 湖南 邵陽 422000）

引言

足球?qū)I(yè)是具有豐富文化積淀和精神財富的社會文化現(xiàn)象，在高校體育教學中占有重要的地位。為了向廣大足球?qū)I(yè)學生普及足球知識和技能，讓校園足球文化遍布每個足球?qū)I(yè)學生，進而培養(yǎng)出能力全面、特長突出的足球?qū)I(yè)師資人才。針對我國目前的形勢來看，不僅是足球課程方面還是足球教育成果都仍處于落后階段。所以就校園足球?qū)I(yè)來說，本質(zhì)終歸要回歸校園。校園中，首先就應對學生有一定的教育，例如一些基本的課堂素質(zhì)以及專業(yè)技能，這都是足球?qū)I(yè)學生所必須掌握的。以下我們就如何才能培養(yǎng)出真正滿足社會的發(fā)展需求的足球?qū)I(yè)學生進行探討，并針對其提出相應的對策。

1、“校園足球”背景下高校足球教學現(xiàn)狀

1.1、教學方法比較落后

就目前高校的教育方式來講，體育老師的能力以及精力體力等方面一定是毋容置疑的。但是我們不得不說，針對于校園足球?qū)I(yè)的教師專業(yè)素質(zhì)卻不是太高，這從一定程度上制約了足球的教學訓練水平的提高，導致在綜合素質(zhì)這一方面來說教師根本難以滿足足球教學改革的發(fā)展需求。隨著時代的發(fā)展，教師的教學觀念也應隨之更新，但現(xiàn)階段仍有部分高校教師教學專業(yè)知識單一、教學觀念思想落后、教學方式跟不上需求等現(xiàn)象普遍存在，對足球?qū)I(yè)教學的長遠發(fā)展帶來嚴重的影響。面對固定的工資，很多教師根本就沒能操守身為教師的職業(yè)道德，不能認真的態(tài)度對待工作，甚至有辱罵毆打?qū)W生的現(xiàn)象；足球?qū)I(yè)教育現(xiàn)行的培養(yǎng)目標未能完全體現(xiàn)出是足球?qū)I(yè)的學生，反倒是像極了個人喜好，不利于足球?qū)I(yè)學生的正常發(fā)展；教學內(nèi)容存在比較陳舊的問題，所教授的知識覆蓋面較狹窄，實用性相對較低；教學時數(shù)的安排普遍較少，教學方法的選擇不夠科學，存在單一性；考核內(nèi)容不夠全面，評價主體單一，評價方法不夠科學等等，這種種現(xiàn)象都嚴重影響了足球?qū)I(yè)學生學習的積極性，從而使得足球?qū)I(yè)學生在校園足球背景下根本難以發(fā)展體現(xiàn)。

1.2、教學體制不夠完善

我們說現(xiàn)階段各大高校對“校園足球”逐漸重視起來，但是我們不能否認在以往階段，高校對校園足球?qū)I(yè)的教育并不重視。所以說重視足球?qū)I(yè)教學，也只是剛剛一段時期興起的，這就對于學生來說又有很大的不利影響。有些學生，其本身就喜歡足球，這樣相比較那些沒有以足球為愛好的學生來說，在開展足球?qū)I(yè)教學的過程中，基礎(chǔ)較好，成績也相對來說較高。這樣一來，就很容易造成同學間不平衡心理的產(chǎn)生，從而導致成績不好的學生出現(xiàn)厭學的情況，影響校園足球?qū)I(yè)教學的有效開展。除此之外，雖說各大高校對足球?qū)I(yè)教學逐漸變得重視起來，但是仍有絕大部分高校對足球?qū)I(yè)教學開展的課程極度缺乏，也并沒有完善相關(guān)的教學場地，這種因素，都會對足球?qū)I(yè)學生的教學產(chǎn)生不利的影響，從而極大的影響了高校足球?qū)I(yè)教學水平的提升。

1.3、學生缺乏一定的積極性

學生還應該從自身角度去努力改善內(nèi)部因素。學生在高校的學習過程中，學生都必須具有一定的自制能力。原因是學校管理以及家長管理力度相比從前都有所下降，但是依然要練好足球?qū)I(yè)技能，打好夯實基礎(chǔ)。所以這就要求學生應具備一定較強的獨立性以及自制力。但仍然有部分自制能力較差的學生堅持不下來，半途而廢，所以現(xiàn)階段高校在足球教學中往往會出現(xiàn)學生曠課、請假，這種種現(xiàn)象都體現(xiàn)出學生對足球教學不認真的態(tài)度，對自己不嚴格的要求，嚴重影響了正常足球?qū)I(yè)教學的發(fā)展進程。所以，在足球培養(yǎng)中應該充分體現(xiàn)學生的主體性，給學生各項能力的提高創(chuàng)造有利的資源和條件，這樣才能培養(yǎng)出適應社會需求的真正的足球?qū)I(yè)人才。

1.4、所需設(shè)施的不完善

隨著高校對足球?qū)I(yè)教育改革的不斷深入，足球教育所需要的教學設(shè)施逐漸暴露出很多問題。教學場地地面質(zhì)量不合格，不符合足球訓練時的軟硬程度，導致學生們運動起來就很不方便。嚴重的還經(jīng)常出現(xiàn)扭傷、拉傷等問題，不僅對學生本身健康有所影響，還嚴重影響著正常足球?qū)I(yè)教學的進行，導致足球教學不能得以正常發(fā)展。這主要源于高校對足球?qū)I(yè)教學安排的課程普遍相對較少，并且一節(jié)課安排的任務(wù)又有很多，所以難以使得學生真正深入學習。因此，想要提升對足球?qū)I(yè)學生的教學質(zhì)量，就應該保障教學場地的所需設(shè)施的完善，同時合理的安排學生進行有效學習。

2、推動足球教學質(zhì)量提升的改革措施

2.1、對足球教學的方式進行改革

隨著我國高校足球?qū)I(yè)教學的不斷深入，依照我國現(xiàn)階段改革形勢，想要充分發(fā)展足球?qū)I(yè)教學，我們就應以教學方式作為起點。這就要求我們在推動足球?qū)I(yè)教學改革時，積極吸取新的教學觀念進行學習，對傳統(tǒng)教學觀念建立更新理念。我們既要采用各種辦法盡快提升現(xiàn)有足球教師專業(yè)水平，又要集思廣益，采用多渠道的培養(yǎng)和引進優(yōu)秀足球?qū)I(yè)教師。在現(xiàn)代足球教學過程中，教師不僅要充分利用創(chuàng)新的教學方式，還同時應該緊密結(jié)合各個學生間學習的差異進行單獨教學。例如根據(jù)學生能力將有基礎(chǔ)和沒有基礎(chǔ)的學生進行分組，使每一位同學都具有適合自己訓練的方式，讓他們在最大程度上取得最大進步，充分的體現(xiàn)包容性。并且在最大程度上對各組學生實施不同方式的教學，利用教學內(nèi)容的多樣化激發(fā)學生興趣，引導學生自主學習，并對教學內(nèi)容不斷豐富和完善。其中尤其要建立完善的考評體系，這樣才能促進學生主動學習的積極性，充分發(fā)展足球教學，營造充滿安全舒適的、充滿正能量的學習環(huán)境。

2.2、優(yōu)化足球教學理念

隨著教學機制的不斷改革，教學理念也在隨之更新。在這時，高校就應順應時代的發(fā)展需求，適時更新優(yōu)化創(chuàng)通教學觀念，同時也應該進一步加強培養(yǎng)對策的外部因素，即實施相應的改革教學中的考核辦法、采用現(xiàn)代信息科技、結(jié)合專業(yè)教材、加強教師的業(yè)務(wù)學習和足球?qū)I(yè)理論改進教學方法和手段在體育教育足球?qū)I(yè)培養(yǎng)模式改革方面。既然是要對學生足球教學，就一定要讓學生能夠健康成長，能夠擁有正確的體育精神，有效的提升學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。所以這就要求高校在開展足球?qū)I(yè)教學時，教師應不斷的在課程中建立一些趣味性因素，結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，優(yōu)化足球教學理念，讓教學內(nèi)容更加豐富，向著教學多樣化發(fā)展。足球課程教學方法的改革設(shè)計在指導思想上要以啟發(fā)式代替注入式，在功能定位上要由給學生知識向教會學生學習轉(zhuǎn)變，在結(jié)構(gòu)形式上由講授為主轉(zhuǎn)向指導學生自主和研究性學習為主。這樣一來，才能更好的調(diào)動學生足球?qū)W習的積極性，從而更加發(fā)自內(nèi)心的想要深入研究學習，進而提升學生的綜合素質(zhì)，促進足球?qū)I(yè)教學的正常發(fā)展，更好的適應社會的發(fā)展需求。要優(yōu)化教學過程和教學內(nèi)容，應加大教學實踐課在教學內(nèi)容中的比重，多給學生教學實踐的機會，技能展示、技能培訓和技能檢查應當常態(tài)化，教學方法要因材施教，要根據(jù)學生個體的不同采取相應的教學方法。這就要求足球?qū)I(yè)學生不僅要自己學會相應的技戰(zhàn)術(shù)，還要掌握一定基本的教學方法，為基層單位培養(yǎng)足球?qū)I(yè)師資人才。

2.3、創(chuàng)新教學方式激發(fā)學生學習興趣

與傳統(tǒng)足球?qū)Ｐ拚n教學相比，在新綱要指導下設(shè)計的新型足球?qū)Ｐ拚n教學，在不影響學生掌握足球基本技能的同時，更能促進學生教學能力、組織比賽能力和社會適應能力的提高及足球興趣的培養(yǎng)。說到足球?qū)I(yè)教學，主要就是足球?qū)ｍ椪n，課程中應摒棄傳統(tǒng)枯燥乏味的教學方式，根據(jù)學生發(fā)展心理特點進行創(chuàng)新模式教育，充分激發(fā)學生對足球?qū)W習的興趣。比如我們可以引入多媒體教學方式，因為面對普遍處于互聯(lián)網(wǎng)時代、信息化時代的我們，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)備受人們青睞。利用這個互聯(lián)網(wǎng)的渠道，學生能夠有更多的學習渠道，更能滿足學生學習所需，更好的適應現(xiàn)階段的發(fā)展形勢，充分激發(fā)學生對足球?qū)W習的興趣，進而促進足球教育的發(fā)展。

2.4、完善足球建筑實施

高校在開展足球教學時，前提條件就是一定要具備一定的教學所需設(shè)施。健全足球?qū)I(yè)教育所需設(shè)施，首先作為高校，就應籌備充分的資金，建立健全的改革計劃。有效的對足球?qū)I(yè)教育建設(shè)做好充分準備，用所籌備的資金按照所制定計劃實施，從而建立有效的足球教學場地。例如我們可以進一步擴大足球場地，使足球?qū)I(yè)訓練有更好的空間；改善訓練時的場地環(huán)境，讓學生們在訓練中能夠發(fā)揮最大潛能；使用一些新型的教學器材，給予學生們最大的幫助；改善教學中一些方式，讓學生們能夠自主學、積極學，只要能更好的供體育教師能用創(chuàng)新式教學方式，才能最終實現(xiàn)完善的足球?qū)I(yè)教學。

3、結(jié)束語

在高校足球?qū)I(yè)教學改革的大背景下，我們必須更新教學理念，并隨之進行教學理念的創(chuàng)新，并且緊密結(jié)合學生個體的差異以及學生自身的心理發(fā)展特點，制定不同學生的不同教學方式，讓學生能夠一點一點進步，并且逐漸的展現(xiàn)出巨大的潛能。而國家為足球?qū)I(yè)教學提供更為良好的發(fā)展空間，必須要對其技術(shù)進行具體探討、對場館設(shè)施進行更新、對其教學人員進行繼續(xù)教育…從而讓足球?qū)I(yè)教學更好的發(fā)展，提高高校足球?qū)I(yè)教學的質(zhì)量。作為足球?qū)I(yè)教師，更應該更正錯誤的傳統(tǒng)理念，操守職業(yè)道德，深入的了解足球?qū)I(yè)教學內(nèi)容以及足球?qū)I(yè)教學的目的，對足球?qū)I(yè)學生進行耐心教導，最大限度的幫助學生在足球?qū)I(yè)教育中建立體育精神，充分激發(fā)足球?qū)I(yè)學生對足球的學習興趣以及提升專業(yè)實踐能力，從而增強學生的綜合素質(zhì)。大到國家的鼎力支持，小到每個人的熱心努力，一定可以通過高校的足球?qū)I(yè)體育教育改革，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球?qū)I(yè)人才。