徐笑良

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧大連 116000）

“思想政治教育環(huán)境是指對(duì)思想政治教育活動(dòng)以及思想政治教育對(duì)象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。”[1]包含對(duì)思想政治教育總體活動(dòng)和全體成員發(fā)生影響的宏觀層面如政策環(huán)境、文化環(huán)境等；還包含對(duì)思想政治教育對(duì)象個(gè)體產(chǎn)生影響的微觀層面如學(xué)校環(huán)境、同輩群體環(huán)境等。

思想政治教育的發(fā)展受思想政治教育環(huán)境的影響。進(jìn)入新時(shí)代以來，高校思想政治教育環(huán)境迎來了很多新變化。

1 新時(shí)代高校思想政治教育宏觀環(huán)境的變化

從高校思想政治教育所處的政策環(huán)境方面來看，中國(guó)共產(chǎn)黨自成立起就重視思想政治教育工作。20世紀(jì)80年代，思想政治教育作為一門嶄新的學(xué)科走進(jìn)高校、面向更廣泛的青年群體，其建設(shè)與發(fā)展得到了黨和國(guó)家的支持。

1983年，中共中央轉(zhuǎn)批《全國(guó)職工思想政治工作綱要（試行）》，推動(dòng)了思想政治教育專業(yè)的設(shè)立與初步發(fā)展；1999年，中共中央頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，推動(dòng)了思想政治教育學(xué)科的全面發(fā)展；2004年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》出臺(tái)、2005年，《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》出臺(tái)，高校思想政治教育理論課教材的運(yùn)用得以更加規(guī)范；2011年頒發(fā)的 《教育部關(guān)于印發(fā)＜高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）＞的通知》使高校思想政治理論課程建設(shè)有了更加權(quán)威的遵循。

進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家給予高校思想政治教育工作的指導(dǎo)愈加具體，2017年2月，在中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā) 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程?！盵2]2017年12月，中共教育部黨組印發(fā) 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，指出應(yīng)“不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面”[3]。并為更好地開展思想政治教育提出了一系列的實(shí)施保障。

從高校思想政治教育所處的文化環(huán)境方面來看，步入新時(shí)代以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)越發(fā)蓬勃發(fā)展，為社會(huì)文化環(huán)境帶來了巨大變革。

《創(chuàng)新中國(guó)》《大國(guó)重器》《厲害了，我的國(guó)》等紀(jì)錄片和影片充分展現(xiàn)了自黨的十八以來我國(guó)在鐵路、橋梁、勘探等各方面取得的成就；《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等主旋律電影也深受大學(xué)生的喜愛。這種喜愛源自對(duì)黨和國(guó)家的熱愛，源自對(duì)我國(guó)發(fā)展取得成就的民族自豪感，同時(shí)體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感越來越強(qiáng)?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”“擼起袖子加油干”成為很多大學(xué)生的人生信條。

從高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境方面來看，伴隨經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，思想政治教育所處的媒體環(huán)境較以往進(jìn)步。

過去，傳播思想政治教育相關(guān)信息主要依賴文件、會(huì)議、書本、報(bào)紙、廣播以及電視這幾種方式。塑造傳統(tǒng)媒體環(huán)境的主體是直接處于相關(guān)政府部門的監(jiān)管之下的相關(guān)單位如各級(jí)教育機(jī)關(guān)、報(bào)社、出版社等，媒體環(huán)境的良莠與否可以被有效地控制。高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境積極向上、比較穩(wěn)定、相對(duì)單一。

進(jìn)入新時(shí)代以來，在網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展浪潮中，智能手機(jī)被廣泛應(yīng)用，塑造媒體環(huán)境的主體范圍迅速擴(kuò)大，借助智能手機(jī)與各類傳播、接受信息的軟件，每個(gè)人都可以成為塑造媒體環(huán)境的主體。塑造媒體環(huán)境的主體數(shù)量迅速增加、素質(zhì)水平不均衡，造成媒體環(huán)境監(jiān)管難度逐步增大。高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境變化快、摻雜進(jìn)很多不良因素，紛繁復(fù)雜。

2 新時(shí)代高校思想政治教育微觀環(huán)境存在的不足

從高校思想政治教育所處的校園環(huán)境方面來看，作為高校開展思想政治教育工作的主要場(chǎng)所，校園環(huán)境對(duì)于思想政治教育的影響頗為重大，當(dāng)前高校的校園環(huán)境還存在一些不足。

高校普遍重視校園文化的建設(shè)，利用宣傳展板、教室墻面、校園廣播等方式來為校園文化增加活力，同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。但宣傳展板、教室墻面以及校園廣播往往更凸顯大學(xué)生群體的個(gè)性，缺乏思想政治引導(dǎo)的內(nèi)容。在圖書館的建設(shè)方面，高校在藏書量上均處于不斷增加的趨勢(shì)。但有關(guān)思想政治教育類的圖書數(shù)量卻普遍相對(duì)較少，這在一定程度上不利于學(xué)生開展自主思想政治理論學(xué)習(xí)。

從高校思想政治教育所處的教學(xué)環(huán)境方面來看，教學(xué)環(huán)境直接影響思想政治教育的效果，當(dāng)前高校的教學(xué)環(huán)境還存在一些不足。

大學(xué)生接受思想政治教育主要在思想政治理論課的課堂中。由于課時(shí)安排、教師觀念守舊等限制，思想政治理論課教師往往在開展課堂教學(xué)的方法上，采取理論講授為主，缺乏走出去實(shí)踐、從而使大學(xué)生真正地將思想政治教育成果“外化于行”的環(huán)節(jié)，不利于直接檢驗(yàn)思想政治教育的效果。此外，在其他學(xué)科的課堂教學(xué)中，也缺乏把思想政治教育貫穿于教學(xué)全過程的做法。

從高校思想政治教育的同輩群體環(huán)境方面來看，大學(xué)生與同輩群體朝夕相處，共同學(xué)習(xí)、生活，很容易受到同輩群體的影響。當(dāng)前大學(xué)生同輩群體環(huán)境還存在一些不足。

塑造同輩群體環(huán)境的主體是在知識(shí)素養(yǎng)、思想水平、行動(dòng)能力等方面素質(zhì)較強(qiáng)的少數(shù)優(yōu)秀大學(xué)生。這些素質(zhì)突出的大學(xué)生個(gè)體在關(guān)注什么、擅長(zhǎng)什么、是否可以勝任一些關(guān)乎思想政治教育的工作來協(xié)助輔導(dǎo)員教師等，此類信息缺乏系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和管理，大學(xué)生同輩群體中的佼佼者應(yīng)該受到更多的關(guān)注。

從高校思想政治教育所處的家庭環(huán)境方面來看，家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是每個(gè)人的第一所學(xué)校。大學(xué)生普遍不具備經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，在校的學(xué)習(xí)與生活離不開家庭的支持。當(dāng)前，高校思想政治教育所處的家庭環(huán)境還存在一些不足。

高校的學(xué)生數(shù)量多、生源地廣，因此學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系不密切。此外，學(xué)生個(gè)體的家庭情況是復(fù)雜多樣的，很多學(xué)生家長(zhǎng)不具備對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)，一些家長(zhǎng)本身也很少參與社會(huì)事務(wù)，缺乏營(yíng)造家庭思想政治教育環(huán)境的能力。輔導(dǎo)員教師作為學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系樞紐，承擔(dān)的工作量較大，與學(xué)生家庭之間的交流存在滯后性，不利于與家校之間形成合力。

3 新時(shí)代優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的途徑

在新時(shí)代的新變化中，持續(xù)優(yōu)化高效思想政治教育環(huán)境是提升思想政治教育效果，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的必由之路。

高校思想政治教育宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境是緊密聯(lián)系在一起的。作為高校，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境要以微觀環(huán)境為切入點(diǎn)。

首先，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)。

高校應(yīng)重視圖書館思想政治教育類圖書數(shù)量的擴(kuò)充與質(zhì)量的提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)條件。高校應(yīng)注重校園綠化，為學(xué)生營(yíng)造舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，在校園中適當(dāng)增加歷史人物塑像如孔子、韓愈等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣；此外，高校還應(yīng)充分利用圖書館、教室、學(xué)生寢室等空間，利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、微博和微信公眾號(hào)等平臺(tái)，以標(biāo)語、板報(bào)、短視頻等學(xué)生喜聞樂見的形式開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)思想政治教育效果的提升。

其次，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。

開展思想政治教育的主渠道是課堂，思想政治理論課應(yīng)率先順應(yīng)時(shí)代發(fā)展做出調(diào)整。思想政治理論課教師應(yīng)通過參加培訓(xùn)、各級(jí)教學(xué)比賽等方式來提高教學(xué)水平；還應(yīng)加強(qiáng)科研工作，了解學(xué)科發(fā)展的前沿，更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)政策、方針，深入研究教材并積極主動(dòng)地貼近學(xué)生。思想政治理論課教師應(yīng)積極探尋新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中適當(dāng)設(shè)置實(shí)踐課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中外化思想政治教育的成果。高校應(yīng)給予思想政治理論課更多的支持，建立與博物館、紀(jì)念館等單位之間的合作關(guān)系，為思想政治理論課“走出去”創(chuàng)造條件。

再次，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要強(qiáng)化同輩群體環(huán)境的塑造。

優(yōu)化高校思想政治教育的同輩群體環(huán)境，應(yīng)注重大學(xué)生黨建工作與思想政治教育工作相結(jié)合，著重培養(yǎng)大學(xué)生黨員。高校的各級(jí)黨組織應(yīng)落實(shí)黨的規(guī)章制度，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀個(gè)體，在申請(qǐng)入黨的大學(xué)生中嚴(yán)格篩選，確立入黨積極分子后強(qiáng)化對(duì)他們的培養(yǎng)，使積極向黨組織靠攏的大學(xué)生思想純潔、作風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生黨員參與到高校思想政治教育工作中，可以塑造更好的思想政治教育同輩群體環(huán)境，可以將加強(qiáng)其他學(xué)生對(duì)黨的了解，加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)校之間的聯(lián)系，有利于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高校。

最后，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要家庭環(huán)境助力。

高校難以做到直接參與學(xué)生家庭環(huán)境的建設(shè)中去，但可以加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系。高校應(yīng)定期聯(lián)系學(xué)生家庭，發(fā)揮輔導(dǎo)員教師的紐帶作用，與學(xué)生家庭之間積極溝通。高校應(yīng)利用微信公眾平臺(tái)等推送家庭環(huán)境營(yíng)造的原則、方法等，促進(jìn)家長(zhǎng)了解思想政治教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生家庭環(huán)境向好發(fā)展，與學(xué)校的思想政治教育工作形成合力，在學(xué)校的教育和家庭的助力中培養(yǎng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本遵循，能為祖國(guó)建設(shè)奮斗終身的大學(xué)生。

優(yōu)化高校思想政治環(huán)境還應(yīng)注重其微觀環(huán)境與宏觀環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，順應(yīng)政策環(huán)境，利用媒體環(huán)境，進(jìn)而提高思政政治教育的實(shí)效性培養(yǎng)德才兼優(yōu)的大學(xué)生，使大學(xué)生步入社會(huì)之后發(fā)揮自身才能，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展，使思想政治教育環(huán)境在良性循環(huán)中優(yōu)化。