◎張 諾 劉紅秀 姚 震 陳 鑫

（華北理工大學輕工學院 河北 唐山 063000）

為了實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須發(fā)揮人才的積極作用，其中服務(wù)設(shè)計人員對推動農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。人才培養(yǎng)教育單位要構(gòu)建鄉(xiāng)村服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，建立具有導向性的人才培養(yǎng)方案，積極培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的設(shè)計人才，突破以往人才配置和人才培養(yǎng)的瓶頸，為推動鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺[1]。

一、服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)存在的困境

當前，鄉(xiāng)村服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)在多種因素的影響下，存在很多不足和問題，制約著鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（一）鄉(xiāng)村服務(wù)設(shè)計人才缺失

在當前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟迅速發(fā)展的前提下，鄉(xiāng)村服務(wù)設(shè)計青年人才大都走出鄉(xiāng)村、進入城市，獲得更好的發(fā)展，他們利用互聯(lián)網(wǎng)媒體把設(shè)計資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收入。這就導致目前農(nóng)村服務(wù)設(shè)計人才比較匱乏，無法帶動當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展。

（二）人才引進培養(yǎng)機制不完善

在多方面因素的影響下，許多地方?jīng)]有針對服務(wù)設(shè)計人員引進制定完善的管理機制，缺乏人才引進職業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃，對人才吸引力不夠；同時，本土服務(wù)設(shè)計人才開發(fā)不到位，不利于為鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量的服務(wù)[2]。

（三）鄉(xiāng)村服務(wù)人才資源管理不到位

鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村文化資源豐富，發(fā)展?jié)摿艽?，音樂舞蹈藝術(shù)、民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)等得到了保護和繼承，推動了鄉(xiāng)村文化市場的發(fā)展。但是從相關(guān)服務(wù)設(shè)計人才資源管理來看，人員素質(zhì)比較低，尤其是缺乏文化創(chuàng)意人才。這不利于為鄉(xiāng)村文化市場發(fā)展提供專業(yè)指導，不利于提升鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品品質(zhì)，不利于鄉(xiāng)村服務(wù)人才的進一步挖掘和培養(yǎng)。

（四）對服務(wù)設(shè)計人才吸引力不足

隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展，人們在文化方面的消費需求與消費能力不斷提升，鄉(xiāng)村文化市場規(guī)模不斷擴大。為了滿足鄉(xiāng)村文化市場的需求，當?shù)毓芾聿块T需要注入更多技術(shù)、資金以及人才，吸引更多高層次的文化創(chuàng)意人才，提升文化服務(wù)設(shè)計水平。但是受到財政資金、地理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、社會管理服務(wù)等因素的影響，與城市相比，鄉(xiāng)村對高質(zhì)量文化人才的吸引力不足，不利于鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、創(chuàng)新服務(wù)設(shè)計人才的培養(yǎng)模式

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，人才培養(yǎng)單位要針對當?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展實際，建立具有當?shù)靥厣摹叭r(nóng)”服務(wù)體系及培養(yǎng)團隊，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)更多優(yōu)秀的服務(wù)設(shè)計人才，推動當?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟文化的發(fā)展。

（一）設(shè)置服務(wù)設(shè)計專業(yè)集群

鄉(xiāng)村服務(wù)人才培養(yǎng)機構(gòu)需要制定人才培養(yǎng)標準，以藝術(shù)學科為主題，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)集群，通過不同專業(yè)的優(yōu)勢互補，加強與高等教育院校的合作，提升服務(wù)設(shè)計人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在課程開發(fā)方面，要設(shè)置滿足區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的課程，提升工藝設(shè)計水平、產(chǎn)品研發(fā)水平以及文化產(chǎn)品銷售水平；要通過具體的實踐，創(chuàng)新文化教育培養(yǎng)模式，為服務(wù)設(shè)計人員創(chuàng)造良好的條件[3]。另外，要通過產(chǎn)學結(jié)合，豐富人才專業(yè)知識，提升人才實踐能力，構(gòu)建完善的文化創(chuàng)意人才知識結(jié)構(gòu)。

（二）建立完善的資源共享機制

當?shù)卣枰l(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強與高等院校、科研機構(gòu)以及文化企業(yè)的交流與合作，建立完善的文化創(chuàng)意資源共享創(chuàng)新機制，構(gòu)建相關(guān)產(chǎn)業(yè)共贏共享的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)組織；針對傳統(tǒng)民間藝術(shù)，當?shù)卣l(fā)揮橋梁作用，與文化藝術(shù)企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，創(chuàng)建高質(zhì)量的文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)學院，實現(xiàn)專業(yè)、行業(yè)的融合，充分發(fā)揮企業(yè)參與作用，為人才提供更多的就業(yè)機會；人才培養(yǎng)機構(gòu)要實施理論與實踐的融合教學，積極創(chuàng)新現(xiàn)有的教學資源，激發(fā)服務(wù)設(shè)計人員內(nèi)在的創(chuàng)新能力；要不斷開拓人才學習體驗?zāi)Ｊ?，讓人才充分融入鄉(xiāng)村建設(shè)中，實現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)有效連接，讓更多的服務(wù)設(shè)計人員真正參與到實際創(chuàng)意活動中，提升人才的創(chuàng)造能力，推動相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展[4]。

（三）建立科學的服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)體系

為了振興鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，需要建立一支高素質(zhì)的文化創(chuàng)意人才隊伍，建立完善的人才培養(yǎng)體系，提升服務(wù)設(shè)計水平。首先，要建立完善的人才選聘機制，因地制宜，選擇高素質(zhì)的人才，規(guī)范現(xiàn)有的人才管理制度，通過良好的激勵機制，不斷吸引更多的人才，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。其次，建立項目創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，比如虛擬現(xiàn)實技術(shù)、農(nóng)村電子商務(wù)等，推動新興技術(shù)的推廣，進一步豐富現(xiàn)有課程資源，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意思維[5]，不斷提升人才服務(wù)“三農(nóng)”的能力。最后，需要建立新型的教學師資隊伍，加強與教師、專業(yè)設(shè)計人員的交流，在具體文化創(chuàng)意項目開展中培育新型農(nóng)民，為服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好條件。

（四）重視本土服務(wù)設(shè)計人才的培養(yǎng)

地方政府要加大對鄉(xiāng)村文化的政策扶持力度，在吸引外來人才的同時，發(fā)揮各方力量，深入挖掘本土人才，從而滿足鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的要求。人才培養(yǎng)教育單位要構(gòu)建鄉(xiāng)村服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，建立具有導向性的人才培養(yǎng)方案，積極培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的設(shè)計人才；要進一步加強與地方企業(yè)的合作，促進農(nóng)村相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

在當前鄉(xiāng)村經(jīng)濟迅速發(fā)展的前提下，對鄉(xiāng)村服務(wù)人才培養(yǎng)提出了更高的要求和標準。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)，要立足于區(qū)域產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新應(yīng)用型人才；要立足長遠發(fā)展，建立和完善服務(wù)設(shè)計人才培養(yǎng)體系，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展。