劉德安

馬克思主義是我們黨和國家的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大理論武器，為我國革命、建設(shè)、改革提供了思想指南。馬克思主義理論學(xué)科是對馬克思主義基本原理和科學(xué)體系進(jìn)行整體性研究的學(xué)科，對鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保黨和國家事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)具有重要意義。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，是構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的重要內(nèi)容，是當(dāng)代中國意識形態(tài)建設(shè)的重要組成部分。

黨的十八大以來，黨中央高度重視馬克思主義理論學(xué)科，把建設(shè)中國特色社會主義學(xué)科體系放在了重要位置，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確提出要“要提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用,實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計劃”；中央先后召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，習(xí)近平總書記專門就馬克思主義理論建設(shè)作出了一系列重要論述，要求切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，這為我們加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)指明了發(fā)展方向。特別是全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會的召開，站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的高度[1]，闡明了高校思想政治工作的基礎(chǔ)性地位和重要作用，闡明了加強(qiáng)高校黨建與思想政治工作、意識形態(tài)工作的基本思路和要求，為我們加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)指明了發(fā)展方向，提供了重要遵循。

我們的國家是社會主義國家，我們的高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校。高校堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義理論為關(guān)鍵，以構(gòu)建中國化馬克思主義理論體系為重點(diǎn)，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地。這是中國高校的歷史責(zé)任和內(nèi)在要求。而加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高校這些職能和任務(wù)重要保證和有力抓手，必須將其擺在重要位置。特別是在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢深刻變化、思想文化滲透斗爭激烈、各種矛盾相互交織、社會思潮多元復(fù)雜、新興媒體話語挑戰(zhàn)的形勢下，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，對于鞏固馬克思在高校指導(dǎo)地位，引領(lǐng)高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展方向，支撐高校思想政治理論課教育教學(xué)，培養(yǎng)又紅又專的社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有不可替代的重要作用。行業(yè)特色高校作為我國高等教育的重要力量，在支撐引領(lǐng)我國行業(yè)發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上占據(jù)重要地位，肩負(fù)著培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)行業(yè)人才的重要任務(wù)。面對新時代、新形勢、新任務(wù)，行業(yè)特色高校如何學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于馬克思主義理論建設(shè)系列重要論述，發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，建好馬克思主義理論學(xué)科、建好思想政治理論課程、建好真學(xué)真懂真信真用教師隊伍、育好信仰馬克思主義的高素質(zhì)人才，是值得深入思考和研究的重要課題。

一、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)時代亮色

馬克思主義理論是不斷生長著的理論，要擁有旺盛的生命力，必須同中國改革開放的具體實(shí)際結(jié)合起來，在實(shí)踐中不斷探索，吸收一切文明優(yōu)秀成果，用寬廣的視野觀察時代、解讀現(xiàn)實(shí)、引領(lǐng)發(fā)展，在改革創(chuàng)新中超越完善自己。馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)同樣也應(yīng)該堅持開放性發(fā)展道路，彰顯時代最新理論成果，主動回應(yīng)當(dāng)代社會思潮對于馬克思主義的挑戰(zhàn)，引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的航向。當(dāng)代馬克思主義理論的最突出、最明亮的顏色，集中體現(xiàn)在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上，是馬克思主義中國化最新成果。一是要深入開展馬克思主義理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究，將其放到中國特色社會主義、社會主義和人類社會發(fā)展的視域下，掌握運(yùn)用思想所蘊(yùn)含的馬克思主義世界觀、方法論、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維等科學(xué)思維方法，汲取豐富的政治智慧和思想養(yǎng)分，突出問題意識和問題導(dǎo)向，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會主義建設(shè)、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，以探索時代發(fā)展提出的新課題、回應(yīng)人類社會面臨的新挑戰(zhàn)、回答中國重大發(fā)展和現(xiàn)實(shí)問題為方向，主動回應(yīng)各種意識形態(tài)對于馬克思主義的挑戰(zhàn)，深化對社會熱點(diǎn)問題的科學(xué)解釋力度，增強(qiáng)理論解釋力、學(xué)術(shù)影響力。二是要深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋，全面準(zhǔn)確深入闡釋這一重要思想的理論精髓、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、理論來源、邏輯體系、時代基礎(chǔ)、實(shí)踐要求、重大意義、歷史地位等，密集發(fā)聲，力爭形成一批高水平、有影響的理論文章和研究成果，推動高校師生用新思想武裝頭腦，增強(qiáng)師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。三是要深入開展面向校內(nèi)外的理論宣傳和社會服務(wù)工作，發(fā)揮馬克思主義理論的專業(yè)優(yōu)勢和高校的人才優(yōu)勢，通過宣講報告、學(xué)習(xí)座談、組織生活、征文演講、知識競賽等多種形式，向師生群眾宣傳社會主義建設(shè)取得的巨大成就、我國社會當(dāng)前的主要矛盾、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略、新時代推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程等重要內(nèi)容，用創(chuàng)新的方式、生動的語言、鮮活的實(shí)例，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入耳入腦入心，推動新思想進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，堅定人民群眾中國特色社會主義“四個自信”。

二、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)堅守政治底色

習(xí)近平總書記指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地?！盵2]行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必須講政治，堅守政治底色，一是要堅持“兩個鞏固”。馬克思主義學(xué)科既具有學(xué)術(shù)屬性，又具有意識形態(tài)屬性。高校要成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地，必須把加強(qiáng)馬克思主義理論建設(shè)作為堅持 “兩個鞏固”的重要舉措，堅持用新思想來武裝頭腦，用社會主義核心價值觀來凝聚師生共同價值，用中國特色社會主義和中國夢來凝聚人心，積極主動闡釋好中國道路、中國特色，提高師生思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，鼓舞和引導(dǎo)師生朝著黨中央確定的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人[3]。二是要堅持“馬學(xué)科姓馬”。馬克思主義理論學(xué)科不同于一般學(xué)科，它著重進(jìn)行馬克思主義理論研究、黨和國家的基本路線、基本方略教育。要把“馬學(xué)科姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和學(xué)院建設(shè)原則落到實(shí)處，在學(xué)科建設(shè)上唯“馬”是瞻、向“黨”靠攏，在課堂、講壇、論壇上旗幟鮮明講馬克思主義、講共產(chǎn)主義、講中國特色社會主義，做到“講馬”“懂馬”“愛馬”“信馬”，把姓“馬”原則貫穿于學(xué)科建設(shè)全過程，樹立為人民做學(xué)問的理想，發(fā)揮馬克思主義不斷與時俱進(jìn)占據(jù)真理和道義制高點(diǎn)的優(yōu)勢，勇于同各種違反馬克思主義的錯誤思潮作斗爭，堅持馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法堅定不移，引導(dǎo)廣大師生做馬克思忠實(shí)的學(xué)生、馬克思主義忠實(shí)的傳人，建成研究馬克思主義理論和人才培養(yǎng)的重要基地。三是要注重“四個服務(wù)”。馬克思主義學(xué)科無論開展理論研究、支撐教學(xué)，還是培養(yǎng)馬克思主義理論人才、發(fā)揮智庫功能等，都必須更好地立德樹人、咨政惠民，實(shí)現(xiàn)“四個服務(wù)”。特別是當(dāng)前，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、分配方式和利益關(guān)系日益多樣化，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng)，人們的思想觀念也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。要不斷更新馬克思主義理論形態(tài)，堅持學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)人才相統(tǒng)一，知識傳授與價值觀培育相結(jié)合，堅持用中國特色社會主義理論體系來武裝師生頭腦，用社會主義核心價值觀來凝聚人心，講清楚中國道路的獨(dú)特創(chuàng)造、中國理論的獨(dú)特貢獻(xiàn)、中國制度的獨(dú)特優(yōu)勢，增強(qiáng)其說服力和解釋力，在提高全民族的思想自覺方面發(fā)揮更大作用。

三、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)保持學(xué)科本色

馬克思主義理論學(xué)科，從學(xué)科屬性看，它是一門整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系的學(xué)科，其建設(shè)發(fā)展既遵循理論發(fā)展的規(guī)律，也遵循學(xué)科建設(shè)的規(guī)律。行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，要保持學(xué)科本色，一是要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科體系建設(shè)。要把馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、思想政治教育等五個二級學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)作為重中之重，增設(shè)馬克思主義本科專業(yè)，明晰研究重點(diǎn)、教學(xué)模式、教材建設(shè)、隊伍發(fā)展、人才規(guī)格等基本問題，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)完整的學(xué)科發(fā)展體系和學(xué)士、碩士和博士三級人才培養(yǎng)體系。要充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的支撐帶動作用，不能局限于馬克思主義理論學(xué)科本身，建立與其他學(xué)科協(xié)作交流機(jī)制，著力把馬克思主義立場觀點(diǎn)方法貫穿滲透到其他學(xué)科各專業(yè)中，提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)力、滲透力，努力把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成為哲學(xué)社會科學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科[4]。二是講好用好“主渠道”。思想政治理論課為馬克思主義理論學(xué)科提出研究內(nèi)容、研究課題，而馬克思主義理論學(xué)科為思想政治理論課建設(shè)提供學(xué)理支撐和理論深化。馬克思主義學(xué)科的育人功能更多體現(xiàn)在高校思想政治理論課教育教學(xué)上。要全面加強(qiáng)馬克思主義理論課程建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，加大思想政治理論課教學(xué)方法的改革，積極探索并建構(gòu)新形勢下以教學(xué)效果為核心的思政課建設(shè)評價體系，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，使思想政治理論課真正成為廣大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，使馬克思主義成為青年學(xué)生的價值信仰。三是要打造高素質(zhì)教師隊伍。加大馬克思主義理論學(xué)科師資隊伍建設(shè)力度，拓寬學(xué)科人才選拔渠道和視野，積極引進(jìn)國內(nèi)有影響力的馬克思主義理論專家學(xué)者，打造學(xué)科領(lǐng)軍人物和教學(xué)名師，培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的中青年骨干教師和后備人才[5]。要健全職稱評審、科研支持、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、條件改善等方面激勵機(jī)制，對馬克思主義理論學(xué)科人才引進(jìn)工作單列計劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審，進(jìn)一步改革和完善思政課教育教學(xué)機(jī)制、教師隊伍建設(shè)機(jī)制和條件保障機(jī)制，通過教學(xué)觀摩、專題培訓(xùn)、高級研修、掛職鍛煉、教研實(shí)踐、蹲點(diǎn)調(diào)研等多樣化培養(yǎng)體系，不斷提高教師的學(xué)術(shù)研究能力、教學(xué)水平、國際交流能力，造就一支立場堅定、功底扎實(shí)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的馬克思主義理論學(xué)科人才隊伍。

四、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)凸顯行業(yè)特色

習(xí)近平總書記指出：“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校?！碧厣珜W(xué)科、學(xué)科特色建設(shè)是高校生存和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是學(xué)科實(shí)現(xiàn)一流發(fā)展的重要舉措?！耙劳行袠I(yè)而生，服務(wù)行業(yè)發(fā)展”是行業(yè)特色高校與生俱來的特點(diǎn)和稟賦，行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)只有充分利用好這些特點(diǎn)和稟賦，才能實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

關(guān)于行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的特色發(fā)展，有關(guān)高校進(jìn)行了積極探索。2017年12月在北京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉行的“首屆全國行業(yè)特色型大學(xué)馬克思主義學(xué)院建設(shè)與學(xué)科發(fā)展”研討會上，會議就行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了深入研討，提出了“依托行業(yè)、服務(wù)社會，培養(yǎng)紅色骨干精英”的定位目標(biāo)，形成了《全國行業(yè)特色型大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長北京宣言》。這對行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)具有重要的啟示和借鑒作用。

行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)要凸顯行業(yè)特色，一是要瞄準(zhǔn)黨和國家的發(fā)展需要，瞄準(zhǔn)行業(yè)黨的建設(shè)和思想政治工作需求，了解學(xué)科的自身屬性和發(fā)揮研究優(yōu)勢，強(qiáng)化決策服務(wù)和智庫功能，深入開展行業(yè)黨的建設(shè)、思想政治工作及意識形態(tài)領(lǐng)域的重大理論和實(shí)踐課題研究，彰顯馬克思主義理論學(xué)科回應(yīng)重大現(xiàn)實(shí)問題的能力[6]。二是要強(qiáng)化服務(wù)行業(yè)意識，充分發(fā)揮馬克思主義理論教育對思想的引領(lǐng)作用，走出校門為行業(yè)學(xué)習(xí)馬克思主義、學(xué)習(xí)新思想、學(xué)習(xí)十九大精神等提供優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)對行業(yè)黨務(wù)工作者、理論宣傳者的培養(yǎng)，提升行業(yè)企業(yè)員工的思想政治素質(zhì)，把行業(yè)高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成為行業(yè)人才培訓(xùn)、政策咨詢、工作交流的高地和平臺[7]。三是要根據(jù)學(xué)校條件、行業(yè)需求、區(qū)位優(yōu)勢等，在學(xué)科設(shè)置上，設(shè)立行業(yè)思想政治教育、行業(yè)黨建等學(xué)科研究方向；在課程設(shè)置上，探索在全校學(xué)生中開設(shè)行業(yè)發(fā)展史、行業(yè)文化史等課程；在科研工作上，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作,深化行業(yè)文化、企業(yè)思想政治工作、職業(yè)精神養(yǎng)成等課題研究；在教師隊伍建設(shè)上，注重培養(yǎng)教師的行業(yè)情懷和行業(yè)使命感，傳承行業(yè)精神；在人才培養(yǎng)上，通過邀請行業(yè)先進(jìn)人物來校作報告、組織學(xué)生前往企業(yè)參觀等方式，不斷強(qiáng)化服務(wù)行業(yè)、就業(yè)行業(yè)、建功行業(yè)的意識，著力培養(yǎng)既有歷史使命感和社會責(zé)任心，又富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

五、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)注重基因紅色

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家?！盵8]紅色文化是中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革時期實(shí)踐中，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化所形成的以推動民族獨(dú)立富強(qiáng)為主要精神內(nèi)核和價值取向的中國特色的先進(jìn)文化，是我們黨的寶貴精神財富，具有重要的思想價值、理論價值和育人價值。

關(guān)于馬克思主義學(xué)科與紅色文化的結(jié)合，國內(nèi)已經(jīng)進(jìn)行了研討和實(shí)踐。2018年在浙江理工大學(xué)召開了“紅色文化研究與學(xué)科建設(shè)”全國首屆學(xué)術(shù)研討會，就紅色文化基本屬性及其重要意義、紅色文化學(xué)科設(shè)置及學(xué)科建設(shè)、紅色文化與思想政治教育等問題深入研討，形成了一些可資借鑒的觀點(diǎn)和研究成果。一是要突出學(xué)科紅色基因。紅色是中國共產(chǎn)黨的底色，新中國的成立是由億萬革命先烈在馬克思主義指導(dǎo)下用鮮血奮斗拼搏鑄就的。紅色文化的歷史是馬克思主義中國化的歷史，紅色也應(yīng)該是馬克思主義理論學(xué)科的重要內(nèi)涵。馬克思主義理論學(xué)科要通過研究，闡述清楚紅色文化是中國共產(chǎn)黨和國家的紅色基因，闡述清楚紅色文化昭示了歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然性，闡述清楚堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的合法性，闡述清楚中國特色社會主義的先進(jìn)性，用紅色文化凝聚共同價值，引領(lǐng)前進(jìn)方向。二是要開展紅色文化研究。要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，設(shè)立紅色文化研究方向，組建紅色文化研究隊伍，成立紅色文化研究中心，聚焦“紅色精神與國家發(fā)展”“紅色文化與文化自信” “革命斗爭與理想信念教育”“紅色文化與文化育人”等重點(diǎn)內(nèi)容，梳理清楚紅色文化的發(fā)展脈絡(luò)，闡述清楚紅色文化的重要性、先進(jìn)性、時代性，推出一批弘揚(yáng)革命精神、凸顯地域特色、反映紅色文化傳承發(fā)展的高水平理論研究成果，打造更多學(xué)術(shù)品牌，充分發(fā)揮咨政育人作用，打造學(xué)科新的發(fā)展高峰[9]。三是要用紅色文化育人。要充分運(yùn)用我國豐富的紅色文化資源和學(xué)校所在區(qū)域獨(dú)特的紅色文化資源，組織教師和專家，把革命先烈為國為民、敢于犧牲、艱苦奮斗的紅色精神和革命、建設(shè)、改革時期感人故事編寫成教材，在課堂中教授，把紅色資源轉(zhuǎn)化為育人資源，用歷史教育現(xiàn)實(shí)，通過“紅色歷史感悟”“紅色故事講授”“紅色經(jīng)典研讀”“紅色文化體驗”等方式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+紅色教育”模式，打造“云端上”“指尖上”的紅色教育，完善紅色文化教學(xué)體系，推進(jìn)紅色文化實(shí)踐教學(xué)工作，釋放紅色文化資源的“乘法效應(yīng)”，提升馬克思主義理論學(xué)科育人的針對性和實(shí)效性。