魏文琦 龔晶

2017年6月30日，教育部與廣東省人民政府簽署了《學校美育改革發(fā)展備忘錄》，支持廣東省推進美育教育綜合改革實驗、開展美育教育教學改革等工作。兩年多來，廣東在這方面有什么樣的發(fā)展成果？2019年11月7日至8日，由廣東省教育廳主辦，深圳市教育局承辦，深圳市寶安區(qū)教育局協(xié)辦的“2019年廣東省中小學校美育改革發(fā)展成果交流活動”在深圳市寶安區(qū)舉行?；顒右浴白尰▋涸诿乐芯`放”為主題，全省1000余名美育教育工作者參加。

成果展示

深圳市寶安區(qū)教育局在美育工作中，堅持育人為本、面向全體，注重利用素質測評大數(shù)據(jù)促進學校美育工作。充分考慮區(qū)域差異，關注各學區(qū)美育教學條件的改善，加強分類指導，因地因校制宜，通過整體推進與典型引領相結合，形成“一校一品”乃至“一校多品”的良好局面。為形成全社會關心支持學校美育發(fā)展和學生全面發(fā)展的氛圍，區(qū)教育局加強美育綜合改革，整合各類美育資源，重視活動育人，推進全面育人，創(chuàng)新協(xié)同育人，全區(qū)學校顯現(xiàn)出較高品質的藝術教育質量。

7日下午，與會代表參觀了寶安區(qū)三所省級中小學藝術教育特色學校。其中，弘雅小學有一整面墻壁，讓“每個孩子的作品都上墻”，展示了學生各具特色的美術作品。走廊上，沙畫、立體書、扎染、現(xiàn)代藝術裝置等展品豐富多彩。京劇室里，“小花旦”“小須生”“小武生”正有板有眼地訓練。深圳市南山區(qū)海濱實驗小學是教育部授予深圳市的首個藝術特色學校，他們以管弦樂曲《我和我的祖國》及京胡《小花旦》迎接代表們的到來，金海螺弦樂團、金海螺管樂團、京胡樂社、美術社團、科技社團進行了成果展示。據(jù)了解，學校近年來在各年級開展了“四點半活動”，開設了陶藝、舞蹈、葫蘆絲等“藝術+”課程，形式活潑，深受學生喜愛。深圳高級中學（集團）的舞蹈團、百合合唱團、交響樂團近年來屢獲佳績，并受邀參加國際重大外事文化交流演出。代表們參觀了其南校區(qū)的藝術中心樓，內有交響樂團排練廳、藝術中心劇場、音樂教室、合唱教室、琴房等多個專業(yè)場室，滿足了藝術團隊日常排練和演出所需。

7日晚上，代表們觀看了一場匯報展演，由各地市推薦的15個高水平中小學校藝術團隊參演。展演分為“百花爭妍”“姹紫嫣紅”“國韻飄香”3個篇章，既有童趣童真，又有國韻地情。省文聯(lián)專職副主席李仙花，省文聯(lián)副主席、廣東粵劇促進會會長倪惠英都表示，演出非常精彩，表現(xiàn)了我省中小學生的良好藝術素養(yǎng)。

會議現(xiàn)場

8日上午，代表們觀摩了全省中小學美術教育成果展，各地市展現(xiàn)了其提升美術師資水平、建設學生美術社團、開展美術專場活動等先進經(jīng)驗。隨后召開了全省中小學校美育改革發(fā)展成果交流會議。

深圳市教育局副局長王水發(fā)首先致歡迎詞并介紹深圳市學校美育概況。在國家藝術課程校本化開發(fā)、地方藝術課程落地的問題上，深圳市結合“互聯(lián)網(wǎng)+課程”“四點半活動”“四個一百進校園”，積極指引和推進中小學校構建體驗式、互動式、探索式美育課堂;在評價方面，面向全市開展“全國中小學生藝術素質測評實驗區(qū)”實踐研究工作，并用展演、展覽等形式搭建普惠全體學生的藝術成長空間;在制度上，適度推進招生制度改革，搭建交流展示平臺，推進高水平藝術團隊建設，進一步構建學校、家庭、社會三位一體的美育協(xié)同育人機制。

據(jù)悉，全省有四個“全國中小學生藝術素質測評實驗區(qū)”，按照“在貫徹落實上下功夫，在普及提高上見成效”的工作要求，全面改進學校美育工作，以美育人、以美化人、以美培元。會上，這四個實驗區(qū)分別介紹了工作經(jīng)驗。（1）深圳市羅湖區(qū)推廣試行“MO美術素養(yǎng)”測評模式，意為測評范圍、方式和維度的多元性和開放性。南山區(qū)海濱實驗小學的“基于‘DNA特質的藝術評價方式”，借助“糖堂APP”為學生建立了“‘六個一電子成長檔案”，所有師生都開通賬號，用文檔、圖片、音頻和視頻等多種載體記錄成長足跡。福田區(qū)創(chuàng)建了“童味美術”“感創(chuàng)音樂”等特色項目，打造“美術特色研學共同體”“音樂特色團隊聯(lián)盟”交流互動平臺，共建“館?；ヂ?lián)合作協(xié)議”“名家名曲進校園”學校教育實踐基地。（2）中山市教育局介紹了他們充分利用現(xiàn)代化信息平臺，積極創(chuàng)新測評手段的經(jīng)驗。他們引入人機對話新模式，通過建立藝術學科學業(yè)水平動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)、藝術素質測評系統(tǒng)、藝術學科學生學習成長檔案系統(tǒng)，推動教學模式和學習方式的創(chuàng)新。（3）廣州市天河區(qū)教育局從2014年開始實行相關探究與試驗工作，2019年聯(lián)系廣東花城出版社有限公司，合作開發(fā)“花城藝測”平臺，提供音樂學習與音樂測評、過程性材料登記、評價結果自動生成等功能。（4）佛山市南海區(qū)教育局從2018年起研討將藝術素質測評結果作為升學錄取參考依據(jù)的具體實施辦法，探索把中小學生藝術素質測評納入學生綜合素質評價和初、高中學業(yè)水平測試。測評實行學校主導、區(qū)統(tǒng)籌抽測。

另外，廣東省實驗中學、廣州市執(zhí)信中學、深圳高級中學（集團）等8所學校分別介紹了藝術團隊建設的經(jīng)驗。廣東省對外貿易職業(yè)學校代表中職學校匯報了落實《學校美育改革發(fā)展備忘錄》的情況。會議還通報了專家組對全省各市縣區(qū)級政府履職教育職責（美育工作）的評價結果。長江公益基金會、時代公益基金會分別介紹了其支持全省鄉(xiāng)村學校藝術教育的情況。

最后，省教育廳副巡視員邱克楠做總結發(fā)言。他強調，要充分認識新時代學校美育工作的重要地位和作用，認真貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上關于“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的重要講話精神;要認真貫徹落實廣東省教育廳印發(fā)的《廣東省加強學校體育美育勞動教育行動計劃》，在開齊開足開好美育課程，強化落實師資配備和培訓的基礎上，繼續(xù)深化美育改革，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，加強粵港澳大灣區(qū)學校藝術教育交流合作與融合發(fā)展，積極適應中考和高考改革的新變化和新要求，創(chuàng)建中小學藝術教育特色學校和藝術素質測評試驗區(qū)。唱響立德樹人的“主旋律”，鳴響改革發(fā)展的“主題曲”，奏響協(xié)同育人的“交響樂”，吹響改善條件的“集結號”。