王思靜

華光中學(xué)坐落于佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)沙頭，是一所富有深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。其前身為清光緒三十一年（1905年）開(kāi)辦的沙頭兩等小學(xué)堂，民國(guó)18年（1929年）遷入崔氏大宗祠，1998年秋建成新校區(qū)沿用至今。近年來(lái)，學(xué)校更新理念，挖掘特色，再次起航，在一條嶄新的發(fā)展道路上高歌猛進(jìn)。

生長(zhǎng)瓶頸：迎來(lái)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

2005年，九江與沙頭兩鎮(zhèn)合并為九江鎮(zhèn)，自此，地理位置本就偏僻的華光中學(xué)離中心城區(qū)更遠(yuǎn)了。這一變化，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)較大沖擊，尤其是對(duì)師資隊(duì)伍與優(yōu)質(zhì)生源的穩(wěn)定有很大影響，優(yōu)秀教師與優(yōu)質(zhì)生源連年流失。

2006年，學(xué)校開(kāi)始探索“自主教育”，在教育教學(xué)方面摸索前進(jìn)，取得一定成效。但是一直沒(méi)有明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的定位與思路，實(shí)施過(guò)程中也產(chǎn)生許多困惑，未能找到提升的突破點(diǎn)。

2016年，謝景如到華光中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一職，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校的深入調(diào)研分析，他認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的主要因素有：深厚的文化底蘊(yùn)未被挖掘和利用;學(xué)校發(fā)展定位與思路不清晰;教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的職業(yè)倦怠問(wèn)題;教師思想不穩(wěn)定，沒(méi)有形成合力。

基于這些發(fā)現(xiàn)，如何在傳承“自主教育”的基礎(chǔ)上，形成新理念、新路徑，引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展是謝景如上任后一直在思考的問(wèn)題。

積極推進(jìn)：探索特色發(fā)展道路

“學(xué)校必須在發(fā)展定位方面進(jìn)行一次精準(zhǔn)的自我突破與提升，”謝景如深思熟慮后說(shuō)，只有形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，進(jìn)而引領(lǐng)全體師生發(fā)展。

如何形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色？謝景如帶領(lǐng)全體教師深入挖掘獨(dú)特的地域文化資源，突破自身發(fā)展局限，圍繞區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略，尋到“正道教育”特色辦學(xué)之路。

1. 尋根

植根深厚的地域文化，是形成先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的有效探索。華光中學(xué)積極作為，不斷為學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色寫下鮮活注腳。

南海區(qū)沙頭的崔氏大宗祠，又稱山南祠，建于明朝嘉靖四十一年（1562年），是沙頭崔氏為祭祀始祖崔世英而建?！安粌H崔氏文昌武盛，崔氏大宗祠還是沙頭的文化中心。”華光中學(xué)副校長(zhǎng)楊彰佳介紹，自民國(guó)18年（1929年）起，崔氏大宗祠便成沙頭規(guī)模最大的小學(xué)，培育了近萬(wàn)名學(xué)生，為沙頭教育作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

煙橋古村位于南海區(qū)九江鎮(zhèn)煙南村委會(huì)，規(guī)劃嚴(yán)整，肌理尚存，保存了大量清代古建筑群，其中何氏六世祖祠和旌表節(jié)孝牌坊都是佛山市文物保護(hù)單位?！耙蝗霟煒?，必行正道”是煙橋村中口口相傳的一句話，也是煙橋村祖祖輩輩銘記的誓言，其“正道”精神蔚然成為人們?yōu)槿颂幨赖男袨闇?zhǔn)則。

在謝景如的帶領(lǐng)下，全體教師協(xié)力挖掘九江沙頭深厚的地域文化資源，在傳承學(xué)校優(yōu)秀文化基因的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，于是“正道教育”呼之欲出。

2. 突破

突破學(xué)校自身發(fā)展局限，是形成先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的應(yīng)有之義。華光中學(xué)通過(guò)審視自我，發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展局限，不斷為學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色尋求新突破。

自2006年開(kāi)始，學(xué)校對(duì)“自主教育”進(jìn)行深入的實(shí)踐研究，但發(fā)現(xiàn)其對(duì)促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展仍具有較大的局限性。依據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求，從2016年開(kāi)始，華光中學(xué)對(duì)自身文化內(nèi)涵作進(jìn)一步梳理和挖掘，在傳承“自主教育”的基礎(chǔ)上，以“養(yǎng)正尋道，自主成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，將辦學(xué)品牌提升到“正道教育”的層面，將“立志為中華，勤奮爭(zhēng)時(shí)光”作為校訓(xùn)，確立了“嚴(yán)謹(jǐn)至正，敬道崇真”的校風(fēng)、“德高身正，循道業(yè)精”的教風(fēng)和“自主求正，探道篤學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

3. 順勢(shì)

找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略定位，是形成先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的必經(jīng)之路。華光中學(xué)審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展新趨勢(shì)，不斷為學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色注入新內(nèi)涵。

2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。”黨的十九大報(bào)告也明確指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。

“‘正道教育既是我校對(duì)自身辦學(xué)文化基礎(chǔ)的深層思考，也包含了我校對(duì)未來(lái)發(fā)展方向和育人方向的精確定位及理想追求?！敝x景如說(shuō)，“正道教育”通過(guò)“樹(shù)正氣、立正品、尋正道、成正果”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)有正氣、品德高、富有正能量的新時(shí)代學(xué)子;通過(guò)“識(shí)道（認(rèn)識(shí)規(guī)律）、敬道（敬重規(guī)律）、探道（探索規(guī)律）”引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的規(guī)律和方法，從而培養(yǎng)肯鉆研、勤探索、富有科學(xué)精神的一代新人。

二次生長(zhǎng)：“正道教育”落地生根

全新的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，是基于對(duì)本校辦學(xué)歷史、辦學(xué)實(shí)踐和辦學(xué)理想的思考與規(guī)劃，而如何將這些思考與規(guī)劃扎實(shí)落地，是擺在華光中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子面前的又一個(gè)難題。

“我們主要通過(guò)‘三大保障來(lái)確保這些思考與規(guī)劃扎實(shí)落地?！敝x景如介紹，一是強(qiáng)化組織保障，成立“學(xué)校特色創(chuàng)建工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管特色創(chuàng)建的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全體行政人員為成員;二是強(qiáng)化制度保障，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校“正道教育”總體規(guī)劃和年度規(guī)劃，建立督查保障制度，以充分發(fā)揮其激勵(lì)、引領(lǐng)作用，并將項(xiàng)目列入學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié);三是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，制訂科學(xué)、合理的“正道教育”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理、監(jiān)督和使用辦法。

在“三大保障”之下，“正道教育”走出了獨(dú)具“華光”特色的實(shí)施路徑，提升了華光中學(xué)的辦學(xué)品質(zhì)。

1. 完善校園設(shè)施，建設(shè)正道校園文化

“近兩年來(lái)，學(xué)校共投入超700萬(wàn)元資金，對(duì)校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造升級(jí)，構(gòu)建了‘正道教育校園文化，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境與氛圍。”謝景如說(shuō)，學(xué)校在美化校園環(huán)境和提升教育硬件兩個(gè)方面都下了大力氣。

理念石、校訓(xùn)墻、山南道、追夢(mèng)園、潤(rùn)心廊、靜心苑、探道亭、正道源，這是學(xué)校在原有文化基礎(chǔ)上，重新打造的“華光八景”，散布校園各處，潛移默化地把“正道教育”滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。還有重新整修的校園圍墻、重新鋪設(shè)的廣場(chǎng)地板、內(nèi)涵豐富的文化長(zhǎng)廊、修剪整齊的花草樹(shù)木……華光學(xué)子沐浴在煥然一新的、充滿濃厚文化氛圍的校園中，昂揚(yáng)之精神在這里煥發(fā)，自信之風(fēng)姿在這里樹(shù)立。

在教育硬件方面，學(xué)校更是大刀闊斧，全面升級(jí)。改造了校園教育教學(xué)信息化網(wǎng)絡(luò)，更新了所有課室與功能室的電教平臺(tái)及相關(guān)設(shè)施設(shè)備，新建了電腦室、創(chuàng)客室、錄播室、舞蹈室、書(shū)法室、攝影室、報(bào)告廳，整修了圖書(shū)館、心理教育室、團(tuán)委室、理化生實(shí)驗(yàn)室，更換了教師辦公桌、學(xué)生宿舍床鋪和門窗等。

2. 加強(qiáng)師資建設(shè)，打造正道師資團(tuán)隊(duì)

建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是一所學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)，是教育工作的永恒主題，是實(shí)施新課程改革的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

2016年，華光中學(xué)教師平均年齡超過(guò)46歲，年齡結(jié)構(gòu)偏大，并且安于現(xiàn)狀、思想保守，對(duì)新課程改革過(guò)程中的新思想、新舉措缺乏理解，從而制約學(xué)校的發(fā)展。

“我們意識(shí)到，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，點(diǎn)燃教師教學(xué)激情，迫在眉睫?！敝x景如說(shuō)。學(xué)校應(yīng)該多措并舉，不斷加強(qiáng)師資建設(shè)。

值得一提的是，在九江鎮(zhèn)教育局的大力支持下，華光中學(xué)積極開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展二次成長(zhǎng)工程的培訓(xùn)工作。先后組織了“不忘初心、守住底線——邁向更高的專業(yè)境界”“著眼頂層設(shè)計(jì)，建構(gòu)成長(zhǎng)藍(lán)圖——教師如何做好職業(yè)規(guī)劃”“智慧育人，輕松領(lǐng)班”等20多項(xiàng)專題講座，還舉行主題為“青春飛揚(yáng) 我們?cè)诔砷L(zhǎng)”的青年教師外出拓展培訓(xùn)系列活動(dòng)、組織中年教師前往辦學(xué)先進(jìn)的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等。

教師“二次成長(zhǎng)”工程的實(shí)施，一石激起千層浪，激活了華光中學(xué)全體教師奮發(fā)拼搏的精神，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校先后涌現(xiàn)出一大批德高身正、循道業(yè)精的優(yōu)秀教師，其中有教育部中小學(xué)校長(zhǎng)影子培訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)教師、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心客座教授、廣東省第一批中小學(xué)校長(zhǎng)、教師研訓(xùn)專家、南粵優(yōu)秀教師、廣東省學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、佛山市優(yōu)秀教師、佛山市優(yōu)秀班主任、南海區(qū)高級(jí)名校長(zhǎng)、南海區(qū)領(lǐng)航校長(zhǎng)、南海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、南海區(qū)學(xué)科名教師、南海區(qū)十佳教師等。

教師是學(xué)校發(fā)展的基石，一大批優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，有效促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)結(jié)出累累碩果。近三年學(xué)校有138篇論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，有8個(gè)區(qū)級(jí)以上課題順利結(jié)題;學(xué)校教師參與和主持的教學(xué)成果獲廣東省2017年教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，南海區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲“中國(guó)新樣態(tài)聯(lián)盟學(xué)?！薄巴七M(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展國(guó)家試點(diǎn)學(xué)?！薄皬V東省一級(jí)學(xué)校”“廣東省示范性教師教育實(shí)踐基地”“廣東省安全文明示范校園”“廣東省校園足球推廣學(xué)?！薄皬V東省綠色學(xué)校”“廣東省教育綜合改革試點(diǎn)學(xué)?！钡?0多項(xiàng)榮譽(yù)。

3. 拓寬德育渠道，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

“每年4月，八年級(jí)會(huì)舉辦‘30里勵(lì)志行活動(dòng)。有很多家長(zhǎng)反映，孩子參加完活動(dòng)后，感覺(jué)懂事多了，會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)?！敝x景如說(shuō)，我覺(jué)得很欣慰，我們真正要做到的就是不為活動(dòng)而活動(dòng)，而把教育意義植根在學(xué)生心中。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征，對(duì)不同年級(jí)、不同年齡學(xué)生的成長(zhǎng)制訂相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)劃主題。七年級(jí)以“適應(yīng)與規(guī)劃”為主題，八年級(jí)以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題，九年級(jí)以“理想與人生”為主題，構(gòu)建體系化的正道德育網(wǎng)絡(luò)?！?0里勵(lì)志行”活動(dòng)就是八年級(jí)主題活動(dòng)，“告別童年、擁抱青春——成長(zhǎng)禮”是七年級(jí)主題活動(dòng)，九年級(jí)的主題活動(dòng)是“畢業(yè)禮”。

此外，學(xué)校也非常重視學(xué)生的自主發(fā)展，實(shí)施“小導(dǎo)師制”，在年級(jí)管理、宿舍管理、自主學(xué)習(xí)等方面培養(yǎng)一批優(yōu)秀的富有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生，有效地實(shí)現(xiàn)了同伴引領(lǐng)、卓越發(fā)展。

除了正道德育體系化、德育活動(dòng)課程化、學(xué)生管理自主化，學(xué)校還大力推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放化、學(xué)生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐研究，正道德育逐步形成了比較完善的體系。

4. 開(kāi)發(fā)校本課程，構(gòu)建正道課程體系

“學(xué)校攝影設(shè)備非常齊全，還有專業(yè)的攝影老師?！?07班的小張同學(xué)欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得自己的“攝影夢(mèng)”終于有了安放之地。如今，但凡學(xué)校有活動(dòng)，他都擔(dān)任學(xué)生攝影工作一職，積極鍛煉自己。

“正道攝影”是華光中學(xué)設(shè)立的校本必修課，七、八年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一課時(shí)?！皠?chuàng)客達(dá)人”“歷史探秘”“影視文學(xué)欣賞”等25門課程則是校本選修課，實(shí)施走班教學(xué)。

學(xué)校這些校本課程，是從“養(yǎng)正”與“尋道”兩個(gè)層面，圍繞學(xué)生“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐探究、科學(xué)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)交往、個(gè)性特長(zhǎng)”這六個(gè)發(fā)展核心素養(yǎng)而開(kāi)發(fā)的，均通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)等方式引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，做到前期有規(guī)劃、過(guò)程有跟蹤、結(jié)果有評(píng)價(jià)，初步構(gòu)建起“正道課程”特色體系。

5. 優(yōu)化教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

除了提升教師綜合水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，華光中學(xué)還在課程改革上重點(diǎn)著墨，為教育教學(xué)插上騰飛的翅膀。

“自主互助六環(huán)”教學(xué)模式是學(xué)校提高教學(xué)效率的有效措施。所謂“自主互助六環(huán)”，是基于學(xué)生的自主與互助，以學(xué)生為主體，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，圍繞“自學(xué)新知、互助研討、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測(cè)、反思總結(jié)、課后作業(yè)”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)的高效課堂教學(xué)模式。

華光中學(xué)的教師認(rèn)為，“自主互助六環(huán)”教學(xué)模式充分利用學(xué)生個(gè)體的差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間觀念的相互影響、策略的相互借鑒、觀點(diǎn)的相互激發(fā)，有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

這教學(xué)模式實(shí)用性強(qiáng)、教學(xué)高效，經(jīng)過(guò)多方考核，學(xué)校被評(píng)為南海區(qū)高效課堂示范學(xué)校。

亮點(diǎn)紛呈：辦學(xué)品質(zhì)大幅提升

經(jīng)過(guò)幾年探索和實(shí)踐，華光中學(xué)沖破困境，重綻“特色教育”之花，“正道教育”特色品牌效果顯著。

“一所地理位置不那么好的學(xué)校在全校師生的努力下，辦學(xué)品質(zhì)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)了新突破?！?南海區(qū)教育局教育發(fā)展研究中心主任禹飚這樣評(píng)價(jià)。近年來(lái)，華光中學(xué)中考成績(jī)連續(xù)在高位上突破，2017年和2018年中考成績(jī)上南海區(qū)優(yōu)質(zhì)高中上線率均超70%，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。其中，2017年優(yōu)質(zhì)高中上線率達(dá)78.23%，為南海區(qū)同類學(xué)校第一名。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。華光中學(xué)以深厚的文化底蘊(yùn)、悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)、奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展歷程，特別是近年來(lái)取得的優(yōu)秀成績(jī)，為人們所關(guān)注。這所積極向上的百年老校，正乘風(fēng)揚(yáng)帆，向著一流中學(xué)的目標(biāo)奮進(jìn)。

（本文圖片由佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)華光中學(xué)提供）

本欄責(zé)任編輯 羅 峰