廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣差干中心小學(xué) 謝安南

小學(xué)作文相對(duì)于初中、高中作文而言，篇幅較短，立意要求不高，更加注重寫(xiě)實(shí)和敘事，主要目的是鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)表達(dá)能力。教師要有針對(duì)性地組織學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練，以免揠苗助長(zhǎng)。

一、小學(xué)作文的特征

作文在本質(zhì)上就是語(yǔ)言表達(dá)的書(shū)面化。小學(xué)語(yǔ)文的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言輸出能力，這一點(diǎn)同初中、高中階段的語(yǔ)文作用相同，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心要義，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最本質(zhì)內(nèi)容。

除此之外，小學(xué)語(yǔ)文還具有小學(xué)教育的普遍特征，即低門(mén)檻、基礎(chǔ)性、通用性。在小學(xué)教育中，只有將最基礎(chǔ)的語(yǔ)言能力練好，學(xué)科基礎(chǔ)打好，才有可能在之后的初中、高中階段學(xué)習(xí)更加高級(jí)的修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧。

二、小學(xué)作文的特殊性

在學(xué)科學(xué)習(xí)方面，小學(xué)語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)等抽象思維的內(nèi)容，更多的是針對(duì)具象化事物展開(kāi)描述。如事件描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、人物外貌描寫(xiě)等。這就要求學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锾幪幜粜?，認(rèn)真觀察，做到成竹在胸。

其次，小學(xué)教育更注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，如手法上學(xué)習(xí)：比喻、擬人、排比、頂針等；要更多地積累詞匯，了解詞匯含義，進(jìn)一步精準(zhǔn)用詞等；在詞句內(nèi)容方面，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的欠缺，小學(xué)生往往不能很好地理解古詩(shī)詞的意境，但是隨著生活閱歷的增加，他們會(huì)有更多的感悟，所以在此階段教師需要引導(dǎo)學(xué)生大量積累詩(shī)詞，并認(rèn)真體悟詞句內(nèi)容。

三、小學(xué)作文的指導(dǎo)方案

1.基礎(chǔ)詞匯積累

如上所述，小學(xué)語(yǔ)文重在敘述，需要將簡(jiǎn)單的事情有邏輯地表達(dá)出來(lái)?；A(chǔ)詞匯的積累可以讓簡(jiǎn)單的陳述句變得層次更豐富，語(yǔ)義表達(dá)更精準(zhǔn)，情感表露更清晰。正如同萬(wàn)丈高樓的地基一般，雖然積累時(shí)無(wú)聲無(wú)息，卻能決定一篇作文的質(zhì)量。故而，詞匯學(xué)習(xí)是小學(xué)生作文學(xué)習(xí)的重中之重。

2.增加閱讀量

正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，大量的閱讀不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提升遣詞造句的能力。如果學(xué)生對(duì)晦澀難懂的原著沒(méi)有興趣，可以選擇簡(jiǎn)易版本或者格林童話等故事類(lèi)書(shū)籍閱讀，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，由教師推薦不同的書(shū)目，并且定期組織讀書(shū)交流會(huì)，交流閱讀心得。

但是需要注意不能讓學(xué)生將閱讀看作任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能鉆研閱讀的內(nèi)容，更好地學(xué)習(xí)和借鑒書(shū)中的知識(shí)。

3.課外知識(shí)延伸

小學(xué)生盡管有著語(yǔ)境和母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，但是由于自身知識(shí)儲(chǔ)備太少，不能很好地理解中華民族的傳統(tǒng)文化，對(duì)語(yǔ)言的表述更多的是出于本能，寫(xiě)出的文章簡(jiǎn)單乏味。如果教師能夠在課堂上適當(dāng)延伸民族文化，將中華民族的傳統(tǒng)文化從小灌輸給學(xué)生，那么學(xué)生就能寫(xiě)出更加符合中國(guó)人審美的文章。此外，學(xué)生還可以利用這些課外知識(shí)，填充文章的血肉，讓文章內(nèi)容更豐富。

4.短句組合練習(xí)

當(dāng)學(xué)生做到以上幾點(diǎn)后，就如同建樓擁有了材料?？墒侨绾螌⒉牧辖ㄔ斐筛邩?，就需要掌握寫(xiě)作技巧，首先就是短句組合的練習(xí)。

將所積累的詞匯和閱讀的內(nèi)容進(jìn)行比照，按照閱讀的相關(guān)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展模擬造句練習(xí)。由教師提供相應(yīng)的題目，學(xué)生自主開(kāi)展造句練習(xí)，由生硬的模擬造句，到逐步吸收內(nèi)化，做到收放自如，只要保證學(xué)生造的句子語(yǔ)義正確、用詞精準(zhǔn)即可。如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，則可以適當(dāng)增加修辭手法的訓(xùn)練。

小學(xué)作文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著至關(guān)重要的作用。所以教師在指導(dǎo)作文教學(xué)時(shí)，需要緊緊圍繞其特性分析，注重基礎(chǔ)知識(shí)積累，逐步提升作文水平。