◎邵琰媛 浙江省舟山市

定海區(qū)金塘中學(xué)初二（3）班

“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸?！蔽乙贿呉髡b陶潛之詩(shī)，一邊抬頭望向天幕，只見夜色潑墨而來(lái)，逐漸浸染。時(shí)近初冬，歸來(lái)已有寒意，我緊了緊襟袖，提著一籃翠綠菜蔬徐行而下。山路狹窄，一路草木扶疏，摩挲衣角，沾衣欲濕。今日躬耕東坡晚歸，心下卻甚是舒暢。

回至雪堂，閑來(lái)無(wú)事，倒不如早些睡覺。我漫不經(jīng)心地向床鋪望去，只見月華如練，像個(gè)調(diào)皮的孩子，從我虛掩的門外溜進(jìn)，又似一張輕薄的紗網(wǎng)，悄悄籠罩在床頭，似要與我共眠。大概心中有一個(gè)孤獨(dú)的角落被輕輕撫摸，竟還有些溫暖的欣喜。我忽覺困意全無(wú)，披衣而起，只見戶外的月光更加盛大，它流動(dòng)在眼前簇新的屋瓦上，沉醉在不遠(yuǎn)處上方坡地的盎然綠意中。

“妙哉妙哉，如此月景，錯(cuò)過可惜，何不邀懷民共賞！”興之所至，一人漫步道中，萬(wàn)籟俱靜的夜晚，唯有明月和蟲鳴相伴。

一陣?yán)滹L(fēng)吹入襟懷，耳旁傳來(lái)梧桐的沙沙聲，月光遮掩在這片疏影橫斜之中，似乎暗淡了不少。前方便是定惠院了，想到初來(lái)黃州，無(wú)處可去，便和邁兒在這座小小的寺院暫住。佛門清苦，一如當(dāng)年清冷苦澀的心。想當(dāng)年自己年少成名，壯志滿懷。誰(shuí)知世事一場(chǎng)虛空大夢(mèng)，傲骨也好，豪情也罷，怕是這個(gè)世上最多余的東西。推月而出，緊緊掩上窗扉，對(duì)外界報(bào)以刻意的疏遠(yuǎn)，而我又何必以戴罪之身累及旁人呢？

想到這，心下隱隱有些不痛快。罷了罷了，提起這些作甚？我漾起一絲苦笑，現(xiàn)在不也很好嗎？我不由得加快了腳步，不愿讓前塵往事影響今天的好興致。踏著不平的黃泥路，月夜下倒也不算艱難，每天總要這么來(lái)回幾趟，習(xí)慣了。不過有時(shí)下雨，腳下便滿是泥濘，衣袍上也不免沾上黃泥，回到家總要被妻兒戲笑一番。

想著想著，不久便行至臨皋亭，明月早已跳出密林，清輝漸暖。這里本是一處驛亭，縱然年久失修，潮濕逼仄，然有親友相伴相慰，住之安然。

此地臨江，越往前走，耳畔長(zhǎng)江奔涌之聲便分外清晰，如同此刻流淌在心間的血液汩汩作響?！肮痂馓m槳，擊空明兮溯流光?！薄按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！苯祥g漫然吟哦，好不暢快！抬眼處，唯見水波浩渺之上，明月皎皎，臨照當(dāng)空。那滔滔江水似成銀河，自己立于石畔，倒成了點(diǎn)點(diǎn)星輝中的一粒微塵，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，人是如此渺小，那又何必在意！衣物臟了可以洗，跌倒了可以爬起，只要明月在懷，世間的陰晴、毀譽(yù)又能如何？自己又何必為外物而耿耿于懷呢？

看著懸在空中的明月、身下江中不息的流水，我微微勾起嘴角，若以后回望黃州的這段歲月，我定不會(huì)忘卻此刻的淡定與從容。這片曾用心丈量過的讓人享受農(nóng)事快樂和生活滿足的土地，能夠拋開一切讓人單純體驗(yàn)自然美好的風(fēng)月，此生雖留有遺憾，又有何悔？

步履不停，來(lái)者可追，承天寺古樸的石階已在腳下。同是天涯淪落人，想到與懷民的志趣相投，我心中不由得升起暖意。因?yàn)槌?lái)，知有一扇小門虛掩著，徑直而入，來(lái)至懷民窗前。此時(shí)恰巧小窗支起，窗下的人兒一身月華，風(fēng)中獨(dú)立?！白诱?，是你！”“哈哈，如此良辰美景，豈能辜負(fù)？”四目相對(duì)，不由得相視一笑。

夜已深了，頭上懸月越發(fā)皎潔，寺中竹柏深深，投下一地斑駁疏影。我倆穿過曲徑，漫步庭中，也不說話，只是靜聽萬(wàn)籟。不知不覺間，我竟分不清充盈眼前的那片明亮，是月，是積水，還是我的一片美好夢(mèng)境？而我們也似乎成了兩尾無(wú)心的魚兒，游于藻、荇之間，好不快活！

“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！蔽也挥傻妹摽诙觥衙裣蛭彝麃?lái)，目光灼灼，亦如明月般澄澈。是啊，此刻有知己相伴，明月解意，江山風(fēng)物取之不盡，有何憾哉！

【老師“點(diǎn)”亮】

本文通過合理的想象和唯美的筆觸，細(xì)膩生動(dòng)地再現(xiàn)了“元豐六年十月十二日夜”的那次月夜漫步，這是小作者對(duì)古人幽微情感的一次觸摸與探索。整體表達(dá)比較貼合原文本作者的心境與情懷，展現(xiàn)了東坡的人格魅力。其間也有小作者對(duì)貶謫文化的一些思考，文章意蘊(yùn)頗豐。