【摘 要】在文化精準(zhǔn)扶貧視域下，童書出版責(zé)任重大且大有可為。出版者要在出版環(huán)節(jié)的每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打、量身定制童書扶貧方案，從生產(chǎn)、發(fā)行到傳播和服務(wù)形成一個(gè)完整的閉環(huán)，做精童書出版，助力精準(zhǔn)扶貧。出版文化精準(zhǔn)扶貧應(yīng)以需求為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀什么”的問題;以市場為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀得上”的問題;以服務(wù)為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀得好”的問題。

【關(guān)? 鍵? 詞】文化扶貧;童書出版;農(nóng)村兒童;閱讀需求;公益捐贈

【作者單位】劉金雙，中國大百科全書出版社。

【中圖分類號】G239.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.22.003

扶貧先扶智，治貧先治愚，文化扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，是從根本上培養(yǎng)農(nóng)村貧困地區(qū)民眾脫貧的素質(zhì)與能力，具有深遠(yuǎn)而深刻的意義。少年兒童是民族的希望，是祖國的未來，因此農(nóng)村孩子是文化扶貧工作的首要對象。讀書是孩子從小親近文化、接受知識熏陶的最佳途徑，因此，在文化精準(zhǔn)扶貧視域下，童書出版責(zé)任重大且大有可為。

兒童時(shí)期是心智、性格及各方面素養(yǎng)的塑造期，兒童時(shí)期所讀的書、所受的教育對一個(gè)人的影響是基礎(chǔ)的和終生的。許多城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的家長和學(xué)校非常重視兒童早期教育，兒童能讀到種類豐富的高質(zhì)量圖書，參加豐富多彩的讀書活動(dòng)，而農(nóng)村貧困地區(qū)的兒童所擁有的閱讀資源較少。書店里沒有多少合適的書，甚至根本沒有書店，形式多樣的閱讀活動(dòng)如作家進(jìn)校園等更是少之又少，這些都是扶貧工作亟須解決的問題。出版單位要為農(nóng)村貧困地區(qū)量身定制童書出版方案，從生產(chǎn)到傳播再到服務(wù)形成一個(gè)完整的閉環(huán)，做精童書出版，助力精準(zhǔn)扶貧。

一、生產(chǎn)：以需求為導(dǎo)向，解決好“讀什么”的問題

農(nóng)村貧困地區(qū)的兒童由于特殊的成長環(huán)境和教育環(huán)境，存在特殊的閱讀需求，因此圖書內(nèi)容與形式都應(yīng)按需定制。

1.把握圖書內(nèi)容，符合利益最大化

為農(nóng)村貧困地區(qū)兒童這個(gè)特殊讀者群體打造符合其需求的圖書，要特別關(guān)注他們急需的五類題材。

（1）安全類讀物

安全類讀物為何重要？據(jù)《世界兒童預(yù)防傷害報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，全球每天有2000多名兒童死于意外傷害，其中溺水、火災(zāi)、交通事故是兒童致死、致殘的主要原因。而在上述傷害中，農(nóng)村兒童死亡人數(shù)是城市的5倍。究其原因，一方面是農(nóng)村安全教育不足，許多農(nóng)村教師沒有參加過系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，對學(xué)生開展的安全教育有限;另一方面是監(jiān)護(hù)缺失，許多農(nóng)村孩子的父母常年在外打工，難以照看孩子，孩子往往留守在家與老人為伴。在這種條件下，閱讀安全類讀物可以幫助農(nóng)村兒童填補(bǔ)教育漏洞，自學(xué)安全知識，提升安全意識與自我保護(hù)能力。如中國大百科全書出版社（簡稱百科社）出版的《兒童安全大百科》遵循孩子的生活足跡——家庭、學(xué)校、路上、野外、交通工具等，聚焦140多個(gè)安全主題，以防患于未然為前提，以防止意外事故發(fā)生為目標(biāo)，讓孩子認(rèn)識到身邊存在哪些危險(xiǎn)因素，告訴孩子在危險(xiǎn)來臨時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。此類安全讀物不僅可以為孩子撐起一片安全的天空，也可作為學(xué)校安全教育課程的相關(guān)讀本。

（2）心理健康類讀物

安全不僅包括身體安全，還包括心理安全。近年來，中小學(xué)生心理障礙問題發(fā)生率逐年上升，由于心理異常引起的心理疾病，如抑郁癥、強(qiáng)迫癥、青春期精神分裂癥等的發(fā)生率也呈逐年上升趨勢。孩子本就身心尚未發(fā)育健全，青春期更是處于身心敏感階段，小的消極情緒很容易被無限放大，導(dǎo)致出現(xiàn)極端情緒或離家出走等行為。

留守兒童出現(xiàn)心理問題的概率更高，他們長期生活在沒有父母陪伴的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)管，容易造成情感缺失和心理失衡，產(chǎn)生失落、空虛、自卑、憂郁、封閉等消極心理。心理健康類讀物可以成為安撫他們心靈傷痛的一劑良藥，照亮其迷茫的成長之路，幫助他們學(xué)會正確地處理不良情緒，面對生活中的困難，使他們健康地成長。如百科社出版的《兒童安全大百科》，特別設(shè)置了心理安全篇，對兒童在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困擾和煩惱問題進(jìn)行專業(yè)解答和心理疏導(dǎo)，對兒童進(jìn)行全方位的關(guān)照。此外，百科社還出版了引進(jìn)類童書“兒童成長減壓書”系列，包括《別以為你懂爸爸媽媽》《別以為你懂愛》《別以為你不幸福》等六冊，以幽默的風(fēng)格與獨(dú)特的表達(dá)引導(dǎo)孩子探索身心成長的奧秘，建立良好的人際關(guān)系，珍惜美好的生活。

（3）幼兒教育類讀物

陶行知先生曾講：“小學(xué)教育是教育之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”從現(xiàn)階段我國教育整體發(fā)展情況來看，學(xué)前教育仍然是教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是在農(nóng)村貧困地區(qū)，學(xué)前教育是教育均衡發(fā)展中的“最短板”。普惠性幼兒園數(shù)量缺口大，幼兒園“大班額”現(xiàn)象普遍，教師隊(duì)伍建設(shè)相對滯后，保教質(zhì)量相對較低。特別是中西部農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和留守兒童集中地區(qū)，學(xué)前教育普及程度和教學(xué)質(zhì)量整體偏低，室內(nèi)玩具教具配備不足，圖書數(shù)量及種類稀少。因此，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)得不到保障，自理能力、認(rèn)知能力、社會適應(yīng)能力、情緒情感等方面也很難獲得良好發(fā)展，這不僅阻礙了幼兒當(dāng)下的學(xué)習(xí)與成長，也影響其后繼發(fā)展。

近年來，百科社和知識出版社出版了一系列幼教類圖書，如《中國幼兒百科全書》（3—6歲）根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》選取幼兒在生活中熟悉的、感興趣的、想知道的內(nèi)容，涵蓋幼兒園教學(xué)中的科學(xué)、社會、健康、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域，將百科知識、行為習(xí)慣、情緒和情感、安全和健康等有機(jī)結(jié)合，不僅貼近中國幼兒的日常生活，符合兒童認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展需求，有利于學(xué)前兒童的智慧啟蒙和心靈成長，也是家庭教育的重要讀物，還可作為幼兒教師、幼兒園等組織開展教育活動(dòng)的參考用書或教材。此外，百科社還出版了《中國幼兒百科全書》（0—3歲）、引進(jìn)版圖書《DK幼兒百科全書》等，豐富了幼兒教育類圖書產(chǎn)品，努力覆蓋全年齡段幼兒的需求。

（4）勵(lì)志類讀物

優(yōu)秀的勵(lì)志類兒童讀物能夠幫助兒童樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力，勇于直面并克服生活中的困難。農(nóng)村貧困地區(qū)的兒童會較早地面臨生活的壓力和現(xiàn)實(shí)問題，許多孩子希望通過知識來改變命運(yùn)——改變自己的命運(yùn)、家庭的命運(yùn)乃至家鄉(xiāng)的命運(yùn)。因此，勵(lì)志類讀物既容易讓他們產(chǎn)生共鳴，又可以對他們起到正向激勵(lì)和引導(dǎo)作用。如百科社出版的“故鄉(xiāng)中國兒童文學(xué)叢書”，薈萃名家名作，聚焦地域家鄉(xiāng)，其中不乏經(jīng)典、優(yōu)秀的原創(chuàng)勵(lì)志類文學(xué)作品。如湯素蘭的小說《阿蓮》，講述了湖南山鄉(xiāng)女孩阿蓮的成長故事，塑造了一個(gè)倔強(qiáng)上進(jìn)、熱愛讀書、不向命運(yùn)低頭的女孩形象，全書充滿了昂揚(yáng)向上的信念與力量。

（5）家庭教育類讀物

教育扶貧不僅要在學(xué)校教育方面下功夫，還要重視家庭對兒童個(gè)體成長的作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子。”家庭是孩子接受社會化最基本的和最早的文化環(huán)境，是兒童時(shí)期社會化的最重要力量，對孩子成人后的行為有著重要的影響。

當(dāng)前，農(nóng)村貧困地區(qū)家庭教育需求還較低，教育觀念相對落后，多數(shù)家庭是“養(yǎng)而不教”的監(jiān)護(hù)模式。家庭教育類讀物可以幫助監(jiān)護(hù)人轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識，樹立正確的教養(yǎng)觀，采取正確的教養(yǎng)方式。百科社為此出版了《爸爸媽媽，今天我們玩什么》系列圖書，指導(dǎo)家長利用日常生活中隨處可得的材料、道具和孩子進(jìn)行親子游戲。每冊圖書一個(gè)主題，包括藝術(shù)、健康、數(shù)學(xué)、交往、科學(xué)和語言六大方面，通過游戲方式建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)兒童身心、智力良好發(fā)展。

2.打磨圖書形式，實(shí)現(xiàn)價(jià)格親民化

僅僅在選題上滿足農(nóng)村孩子的需求是不夠的，還要在生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化知識門類，改變裝幀形式，使圖書產(chǎn)品適應(yīng)農(nóng)村貧困家庭的購買力。細(xì)化知識門類可以使農(nóng)村孩子根據(jù)自己的喜好來選擇閱讀產(chǎn)品，知識門類越細(xì)化，可供選擇的內(nèi)容組合就越多。孩子們不僅可以按照自己的個(gè)性化需求購買，還可以選擇某些分冊單獨(dú)購買，從而減輕農(nóng)村貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

如百科社將158元的《兒童職業(yè)啟蒙百科·長大后我要做什么》精裝大開本單卷本，改版為《文化公眾人物》《科技商業(yè)人才》《公共服務(wù)人員》《工程制造生產(chǎn)者》4個(gè)平裝小開本分冊，定價(jià)降為24元一冊;把98元的《兒童安全大百科》精裝大開本單卷本，改版為《居家安全》《校園安全》《外出安全》《自然災(zāi)害防護(hù)與自救》4個(gè)平裝小開本分冊，定價(jià)降為18元;把大16開精裝本的品牌圖書《中國兒童百科全書》原來的4個(gè)分冊改版為《動(dòng)物植物》《科學(xué)技術(shù)》《文化藝術(shù)》《身邊的數(shù)理化》等10個(gè)分冊，單冊定價(jià)為20元上下……這些舉措極大地滿足了農(nóng)村貧困地區(qū)孩子對不同知識的求知欲，大大減輕了農(nóng)村貧困家庭購買圖書的經(jīng)濟(jì)壓力。圖書改版的指導(dǎo)思想是讓農(nóng)村孩子以最優(yōu)惠的價(jià)格獲得同樣的閱讀效果，因此出版社在圖書內(nèi)容上力保無折扣、零縮水。如此一來，經(jīng)過改版的圖書一經(jīng)推出，便受到農(nóng)村孩子的歡迎。

二、發(fā)行：以市場為導(dǎo)向，解決好“讀得上”的問題

解決好生產(chǎn)環(huán)節(jié)“讀什么”的問題后，接下來就要抓好發(fā)行環(huán)節(jié)，將好書送到農(nóng)村孩子手上，讓他們“讀得上”。

首先，要加大面向農(nóng)家書屋和農(nóng)村貧困地區(qū)圖書館、學(xué)校供貨的折扣優(yōu)惠力度，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)解決貧困地區(qū)“買不起”書的問題，保證圖書館和學(xué)校等主要教育場所有能力配備數(shù)量充足、種類豐富的圖書，以及保證圖書降價(jià)不降質(zhì)。

其次，力求做好渠道下沉和精準(zhǔn)輸送工作。線下，不僅要關(guān)注北上廣等一二線城市，還要重點(diǎn)做好三四線乃至五六線城市的發(fā)書鋪貨工作;線上，要通過拼多多等平臺將圖書銷售到三四線及以下城市。如知識出版社在拼多多上搭建了自己的銷售平臺，通過16小時(shí)不間斷直播向用戶講解如何選書，取得了良好的圖書推廣效應(yīng)。

再次，聯(lián)合政府、社會組織和企業(yè)愛心人士開展公益捐贈活動(dòng)。百科社十分注重發(fā)揮文化企業(yè)的社會效應(yīng)，積極集結(jié)、吸收愛心企業(yè)和愛心人士開展圖書捐贈公益活動(dòng)，將先進(jìn)文化和知識向邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村貧困地區(qū)傳播，捐贈范圍覆蓋新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、四川省、云南省、青海省及廣東省等，捐贈圖書逾2000萬元。多年來，百科社把捐贈公益?zhèn)鹘y(tǒng)與國家政策密切結(jié)合，進(jìn)一步落實(shí)了中央的方針政策。如2018年，百科社聯(lián)合愛心企業(yè)和愛心人士向云南省1200多所鄉(xiāng)村學(xué)校、少年宮捐贈了15000套《中國兒童百科全書》，向北京市順義區(qū)470多所“兒童之家”和全國130多所“關(guān)愛女童閱空間”捐贈了5000套《中國兒童百科全書》。2019年，百科社聯(lián)合愛心企業(yè)和愛心人士向云南省怒江傈僳族自治州、北京市石景山區(qū)中小學(xué)捐贈了《中國兒童百科全書》等優(yōu)質(zhì)科普讀物。2020年，為助力“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，百科社又向青海省捐贈了12000套《中國兒童百科全書》。

三、傳播：以服務(wù)為導(dǎo)向，解決“讀得好”的問題

僅僅解決“讀什么”和“讀得上”還不夠，還要精益求精開展指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，讓孩子“讀得好”，打通扶貧“最后一公里”。

1.“進(jìn)校園”

組織作家、編輯進(jìn)校園進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和分享，可以使孩子直接與作者、編輯進(jìn)行交流互動(dòng)，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)孩子的閱讀熱情，形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、愛讀書、讀好書的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓農(nóng)村孩子有更多的機(jī)會讀到好書，為自己打造知識寶庫。

為響應(yīng)黨和國家提高文化軟實(shí)力的號召，使學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行豐富的閱讀，并在閱讀中得到情感、自信、勇氣、想象力的培養(yǎng)與熏陶，在知、情、意、行等方面得到進(jìn)步和提升，2019年5月27日—29日，百科社特別邀請了兩度獲得國際林格倫文學(xué)獎(jiǎng)提名的兒童文學(xué)作家殷健靈到湖北省恩施土家族苗族自治州來鳳縣的4所學(xué)校分享其文學(xué)閱讀與成長心得，幫助廣大學(xué)生提高閱讀能力，獲得向上、向愛、向善、向暖的心靈力量，同時(shí)幫助學(xué)校營造書香氛圍，提升學(xué)校的整體閱讀力。

2.“出校園”

舉辦多種形式的城鄉(xiāng)共讀活動(dòng)，可以讓農(nóng)村孩子走出校園，見識更廣闊的天地。在2004年的捐贈活動(dòng)中，百科社與原中國文化扶貧委員會、全國少工委、中央電視臺青少中心在受贈?。▍^(qū)）聯(lián)合舉辦了“同游百科園”讀書活動(dòng)，該活動(dòng)還在中央電視臺播出。中央媒體的宣傳報(bào)道進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)村兒童的閱讀熱情，有助于他們進(jìn)一步提升思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。在2018—2020年的捐贈活動(dòng)中，百科社面向受贈地區(qū)青少年協(xié)調(diào)開展了兒童百科知識競賽活動(dòng)，通過閱讀比賽的形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動(dòng)力，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，將科學(xué)文化知識的傳承落到實(shí)處。

文化精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)長期的公益事業(yè)，出版者的文化精準(zhǔn)扶貧“三部曲”體現(xiàn)在：生產(chǎn)方面，以需求為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀什么”的問題;發(fā)行方面，以市場為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀得上”的問題;傳播方面，以服務(wù)為導(dǎo)向，解決好農(nóng)村兒童“讀得好”的問題。因此，出版者要不斷提高自身素養(yǎng)，除了抓好圖書出版的生產(chǎn)、發(fā)行和傳播環(huán)節(jié)，還要關(guān)注農(nóng)村貧困地區(qū)的環(huán)境變化、政策變化，關(guān)注童書普及狀況和閱讀效果，關(guān)注這些地區(qū)孩子的閱讀興趣與閱讀需求，使“童書扶貧”常態(tài)化、精準(zhǔn)化，幫助農(nóng)村孩子走向更加廣闊的天地，追逐并實(shí)現(xiàn)夢想。