馬李乾坤 周靜 楊文艷 程龍

摘要：近年來，我國小學生美術(shù)課堂經(jīng)常被改成“語數(shù)外”三門，以達到讓主科成績更高更好的目的，導致一些家長在小學階段放棄了孩子們的藝術(shù)教育，一心一意鋪在語數(shù)外課堂上。實則美術(shù)課堂具有培養(yǎng)學生思維、鍛煉學生的感知能力、鍛煉學生實踐能力、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性等功能。它對普及小學生藝術(shù)教育起著重要作用。本文通過闡述美術(shù)的理論特點，教育方法和在課堂中的重要性來進行梳理。從小學開始老師們應(yīng)該好好培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣，發(fā)揮藝術(shù)的重要作用。

關(guān)鍵詞：小學美術(shù);教育;重要意義

回首往事，我的小學生涯也有體音美三科讓我興奮卻被“霸占”的課程，學習任務(wù)緊，題一年比一年難，基礎(chǔ)要從小抓起等等的理由成功讓我放棄了美術(shù)，現(xiàn)在或是遺憾，遺憾連美術(shù)基礎(chǔ)都沒有，很多人都一樣，其實美術(shù)并不是浪費孩子們的學習時間，反而更能鍛煉孩子們動腦的能力，實踐能力，許多人在藝術(shù)方面有所成就，從小就不能放棄對藝術(shù)的培養(yǎng)，美術(shù)是靈活的，具有可塑性的;藝術(shù)方面的教育，美術(shù)課并不是每科老師都可以教，它有屬于自己的特殊性，我們需要專業(yè)的教育方法來進行教學，合理的運用課堂將會為我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)帶來促進作用。

1.美術(shù)的理論含義

美術(shù)概念：美術(shù)一般是指對某一平面或空間的創(chuàng)造，并具有美術(shù)的可視性。又稱“造型美術(shù)”或“視覺美術(shù)”。一種美術(shù)形式，作者的審美意識通過物質(zhì)材料這一媒介在一定的平面或三維空間中得以表達。美術(shù)的特點：它是利用有形的材料，通過線條、色彩、明暗、得體等造型語言，創(chuàng)造出人類可以直接感受的視覺形象，反映生活，美化生活，表達作者的思想感情。美術(shù)又分為繪畫美術(shù)、雕塑美術(shù)、工藝美術(shù)、建筑美術(shù)、書法美術(shù)、攝影美術(shù)等。

2.美術(shù)的歷史成就

美術(shù)時時刻刻存在我們身邊，在歷史中，我們學到秦代的陶器，聞名世界的秦始皇陵兵馬俑，銅車馬出土的雕塑，正是用藝術(shù)來記錄歷史，不僅中國，國外也有自由女神雕像，提到兵馬俑，唐三彩大家就會想到中國，提到美國的雕像，大家腦海出現(xiàn)的就是自由女神，藝術(shù)代表了一個國家，一個民族，一個城市。從美術(shù)方面學習歷史，更容易讓學生們記住這一朝代，這一國家的特色。歷史還在延續(xù)，今天的我們創(chuàng)造出不一樣的藝術(shù)，更多的藝術(shù)，將來也許也會成為我們這一時代的代表，成為后人的驕傲。

3.美術(shù)的教育方法

身為教師要提升自己的藝術(shù)專業(yè)水平，更新自己的教育理念，有獨特的教學方法，重視自己的工作，對自己的工作認真負責。對學生們要做到因人而異，因材施教，指導學生們了解美術(shù)知識，學習美術(shù)的意義所在，培養(yǎng)學生的對藝術(shù)的興趣，重視基礎(chǔ)訓練，以觀察身邊的事物為主。組織繪畫比賽，藝術(shù)展覽等活動，例如手抄報、板報和作業(yè)展等。這些活動可以讓孩子們看到自己的實力，提升自己的動手能力，有利于增強學生們的自信心，提高學生們的素質(zhì)和能力。也建議讓學生以身邊事物為基礎(chǔ)來想象一些更特殊的東西進行繪畫，也就是在基礎(chǔ)的東西上，增加自己的元素，來提高學生的想象力。多鼓勵學生園藝設(shè)計，參加畫展，進行組間評分，培養(yǎng)學生的自信。從小開始抓起藝術(shù)培養(yǎng)，會讓作品更加有說服力，更加完美，會讓學生更早的對美，對藝術(shù)有深刻的理解和見解。

4.美術(shù)教育的重要意義

4.1美術(shù)繪畫可提高智力

眾所周知，著名物理學家牛頓，著名科學家錢學森等，都有繪畫的習慣。諾貝爾獎獲得者李政道曾說：“科學與美術(shù)是密不可分的，就像一枚硬幣的兩面，他們共同的基礎(chǔ)是人的創(chuàng)造力”美術(shù)學習過程也是人與人，人與物，人與自然，心與心共同的過程，它對人的身心全面發(fā)展有重要的幫助，對學生們來說更是一個很好教育過程，更能豐富孩子們的想象力。支持孩子們多參加繪畫比賽，開闊孩子們的眼界，提升孩子們的勇氣。

4.2美術(shù)可提高人們審美

關(guān)于藝術(shù)，可以是照著實物所繪畫，也可以憑空想象，跟隨自己的靈感來創(chuàng)造出一個與眾不同，前所未有的藝術(shù)作品，藝術(shù)融入生活，也融入思維。美術(shù)可帶給人們美的視覺沖擊，使學生發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美，利用美術(shù)課培養(yǎng)，可以提高學生們的審美能力。所以要從小開始抓起培養(yǎng)教育。

4.3美術(shù)在生活中的作用

“天生我材必有用”，任何東西都有它存在的價值，在當代生活中，汽車，樓房，家庭布局，公園等是必須存在的事物，而這些東西的存在不僅需要物理，化學等基礎(chǔ)，也需要美術(shù)的基礎(chǔ)，對于節(jié)省資源并看起來外貌美觀，或是對于不同人的不同審美，它都有不可或缺的作用。

5.結(jié)語

美術(shù)并不是我們生活的全部，但我們卻生活在藝術(shù)之中。美術(shù)課程在小學應(yīng)有很重要的地位，美術(shù)設(shè)計的范圍越來越大，在小學生活中是必不可少的，它讓學生們在放松身心，釋放壓力的過程中，也可以提高腦力，隨著社會的進步，我們追求的是全面發(fā)展德智體美勞，我們要意識到美術(shù)在小學教育的重要性，正視美術(shù)教育，為學生們的發(fā)展做好全面準備。一起把美術(shù)教育做好，給學生們打造一個牢固的基礎(chǔ)，一個充實的小學生涯。

參考文獻

[1]百度百科.

[2]張征宇.小學美術(shù)課程的重要性[J].西部皮革，2020，42（2）：151.