翟海琪
一位記者曾問一位諾貝爾獎得主:“您認為您一生中最重要的東西是在哪里學到的 ”這位白發(fā)蒼蒼的老者說:“我一生中最重要的東西,是在幼兒園里學到的。”是的,在幼兒園時期,在孩子最關(guān)鍵的發(fā)展期習得的,是能夠伴隨他一生的習慣。孩子的習慣養(yǎng)成、性格涵養(yǎng)的形成,是幼兒園最重要的教學目標和任務。
“教給學生一生有用的東西”是新教育重要的理念之一。毫無疑問,“一生有用的東西”就是對人的一生影響最為深遠的習慣。新教育以“推進‘每月一事”來落實“教給學生一生有用的東西”,將可以培養(yǎng)的習慣變成具體的“每月一事”,通過實踐與體驗養(yǎng)成好習慣,這與我們幼兒園的培養(yǎng)理念不謀而合。從2016年到今天,我們始終如一地推行“每月一事”,讓好習慣時刻伴隨孩子們。
一、園所文化引領(lǐng)“每月一事”推進
文化不僅是一種環(huán)境,更是一種氛圍,是一種需要長期培育、精心經(jīng)營的教育氛圍。幼兒園文化是一種觀念的形態(tài),更是一種精神的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)在孩子,在老師,在家長,更在于一所幼兒園長期發(fā)展的靈魂。
我們的愿景:讓每一個孩子享受快樂的教育
我們的理念:以愛育愛 快樂生長
我們的追求:奉獻真愛 潤澤童心
我們的課程:童心樂·課程立足游戲 樂享閱讀 融入生活 彰顯個性
我們的策略:玩中思 思后行
二、童心樂·課程實現(xiàn)“每月一事”
在這樣理念的指引下,我們借助新教育“每月一事”,從幼兒園的“童心樂·課程”開始,開啟了好習慣的培養(yǎng)之路。一日生活皆課程,孩子們的習慣都是在一日活動中形成的。我們的“童心樂·課程”就是以生活為根基,以“樂”為核心,始終以游戲方式開展的。以山東省省編教材為藍本,以五大領(lǐng)域為支撐,創(chuàng)設樂達·健康、樂信·語言、樂雅·藝術(shù)、樂耘·科學、樂行·社會五種類型的課程,分別從樂·健體、樂·自理、樂·閱讀、樂·表達、樂·審美、樂·表現(xiàn)、樂·認知、樂·探索、樂·交往、樂·實踐10個方面開展課程,真正達成“快樂童年 樂享成長”的辦園理念,讓孩子們“健康、陽光、快樂、自主”的成長。
三、“每月一事”,輕松養(yǎng)成好習慣
躺在方案里的不是好課程,睡在抽屜里的也不是好課程,好課程要和孩子們在課堂上相遇,要能融入教室里,給大家提供更多、更好、更實在的發(fā)展和提高的機會。在實踐中思考,在實踐中提升,在實踐中成長,幫孩子成為自己,讓我們成為自己。所以,我們的樂課程不但需要研發(fā),更需要實施,需要實踐,“每月一事”的開展就成了實施“童心樂·課程”,養(yǎng)成好習慣的“法寶”。
幼兒需要培養(yǎng)的好習慣有生活習慣、社會習慣、交往習慣等。根據(jù)新教育十大行動之“每月一事”,每月選擇一個主題,一月節(jié)儉、二月規(guī)則、三月公益、四月自然、五月勞動、六月藝術(shù)、七月健身、八月交往、九月閱讀、十月感恩、十一月口才、十二月自省。每個主題通過開展豐富多彩的主題活動、節(jié)日活動、節(jié)氣活動、主題展示、主題反思,各種游戲和活動彼此關(guān)聯(lián),形成一個完整的體系,形成一個序列,從一件又一件的小事出發(fā),在生活中反復錘煉,螺旋式上升,最終養(yǎng)成良好習慣,形成相應品格。這就是我們“每月一事”養(yǎng)成好習慣的推進。
我們的好習慣有許許多多的方面,今天想重點跟大家聊聊自然意識的培養(yǎng)。
陶行知先生說“大自然、大社會都是活教材”。在我的教育理想中,自然課程是最靠近孩子世界、最接近孩子心靈的課程,自然意識的培養(yǎng)是最能洗滌孩子的心靈。春天的桃花,夏天的電閃雷鳴、蜻蜓荷花,秋天的豐收,冬天的雪花,每一種動物、植物和各種自然現(xiàn)象,都是孩子們探索的源泉。大自然春耕、夏播、秋收、冬藏,都是孩子們一生學習的寶藏。溫暖的四月,陽光明媚,是適合踏青、了解大自然的好時節(jié),我們自然課程就由此開啟。
我們的自然課程以“走進四季——二十四節(jié)氣”為主線,每個節(jié)氣的課程都涉及自然環(huán)境創(chuàng)設、主題教育結(jié)合五大領(lǐng)域開展的種植課程、飼養(yǎng)課程、閱讀課程、藝術(shù)課程、科學課程生活實踐和家園共育,引領(lǐng)幼兒從小尊重生命,熱愛自然,保護自然。
自然環(huán)境創(chuàng)設
4月的幼兒園,小花吐蕊,小草探頭,小蟲出洞。小朋友們一起在幼兒園里尋找春天。春天在哪里?春天在黃色的連翹花上,春天在綠綠的種植園地里,春天在小朋友們的眼睛里。
植物課程
院子里的種植園地是孩子們最喜歡的地方,每個班級給種植園地都起了個好聽的名字,彩虹農(nóng)場、開心農(nóng)場、陽光農(nóng)場、螢火蟲農(nóng)場……每個班級農(nóng)場的名字都是孩子們集體商討制定出來的,代表著這個班級孩子們最美好的心愿。經(jīng)過了一個冬天的生長,幼兒園的青蘿卜成熟了,孩子們挖大蘿卜,觀察蘿卜葉子,做蘿卜手工,體會豐收的喜悅。清明前后,種瓜種豆,各個班級的種植園地忙碌了起來,綠綠的小麥,長勢喜人的大蒜,種下豆子,播下希望。孩子們鋤草、澆水、施肥,捉蟲,到秋天感受豐收的喜悅。
都說江西婺源的油菜花美,不能去江西親自感受,我們就在幼兒園里陪孩子們欣賞。春風拂過,大片的油菜花、白菜花在春風中搖曳。搬起小板凳,拿出小畫板,油菜花寫生,一幅幼兒園春日美好的景象。
芒種時節(jié),大片的麥子成熟了。孩子們和保安伯伯一起,收麥子、聞麥香。大片的麥穗在操場上晾曬,細細地剝開,金黃的麥粒露出來,孩子們?nèi)滩蛔蟻碛^看。農(nóng)家樂的石磨派上了用場,孩子們使勁拉著磨盤,白白的面粉磨出來?;锓繋煾稻闹谱鳎蟠蟮酿z頭做出來。孩子們吃著香噴噴的饅頭,聽著兒歌《大饅頭》,跟小伙伴講著饅頭是如何做出來的,在深刻的勞動體驗中,孩子們感受到了大自然的饋贈。
動物課程
春天是小兔子繁殖的季節(jié),幼兒園里來了兩位可愛的小客人,孩子們興奮地圍上來觀看。摸摸小兔子的毛,拔一株胡蘿卜喂可愛的小兔子,小兔子吃得津津有味。小兔子愛吃什么呀?小兔子有什么生活習性啊?小兔子多長時間能長大呢?一個個疑問在孩子的心中產(chǎn)生,于是我們的飼養(yǎng)課程《小兔子》就在探究中開始了。每天放學的時候,戶外游戲活動的時候,孩子們都會從種植園地里拔草給小兔子吃,夏天的時候,小兔子被孩子們喂得白白胖胖的,成了兩只可愛的大兔子。
大好的春光,孩子們和爸爸媽媽一起到野外感受春的美好,在野生動物園,在恐龍公園,在田間,在地頭……有自然的地方就有發(fā)現(xiàn),中(二)班的和和和爸爸在恐龍公園的小河邊發(fā)現(xiàn)了很多小蝌蚪,他們將小蝌蚪帶回了幼兒園。于是,“小蝌蚪變青蛙”主題活動開始啦!集體教育時間通過繪本、課件、視頻等了解小蝌蚪如何變成青蛙,知道小蝌蚪的特征、生長環(huán)境、變化過程,以及青蛙與我們生活的密切關(guān)系;觀察小蝌蚪變青蛙的歷程,孩子們在老師帶領(lǐng)下進行詳細的記錄。經(jīng)過50多天的觀察,黑黑的小蝌蚪變成了綠綠的小青蛙,老師帶領(lǐng)孩子們到恐龍公園放生小青蛙,讓它們回歸大自然?;氐郊液?,孩子們跟家長講述小蝌蚪變青蛙的全過程,并和爸爸媽媽約定保護小蝌蚪、保護小青蛙、保護我們的莊稼。
我們的動物課程還有很多。中(二)班一名幼兒家長將一只受傷的國家二級保護動物灰鷺送到幼兒園,幼兒園聯(lián)系森林公安對灰鷺進行救治并放生到野生動物保護區(qū)。在這樣的活動中,孩子們萌生了愛護小動物的意識。
自然課程結(jié)合語言領(lǐng)域
在大好春光里,每天早晨孩子用晨誦開啟一天的美好?!缎陆逃空b》讀本中的兒歌,讓孩子們沉浸在大自然的氣息中;
當春天來臨,世界會有什么嶄新的變化呢?我們可以做點什么呢?春天,我們和孩子一起讀和春天有關(guān)的繪本,聽小鹿姐姐講春天的故事:“春天還沒來的時候,草是褐色的。但如果你等待,春天會把它變成綠色,再鑲上小小的花朵。如果你等待,一枚蛋會變成一只小鳥,一顆種子會慢慢發(fā)芽。從融雪到嫩芽,從春雨到泥巴,從枯草叢生到花園遍染。”詩一般的語言,每一頁都是美的享受,每一個翻頁,都帶來春天的變化,讓人欣喜。在春光中,我們感受畫面和詩作完美結(jié)合,孩子們在繪本中尋找到生命和希望。
春分這天,白天和黑夜一樣長,《白天和黑夜》的繪本劇表演,將整個故事活脫脫地呈現(xiàn)在孩子面前,既感受了故事的美好,又了解了自然現(xiàn)象的變化。小班的孩子們集體表演《十四只老鼠去春游》,萌萌的稚嫩童聲,吸引了所有孩子的目光,孩子們看到活潑可愛的小老鼠的表演,都忍不住想讓爸爸媽媽帶著去春游。
自然課程結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域
春日陽光下,孩子們在油菜花地寫生,給風箏涂色,大自然中到處是藝術(shù)的風景。滿院子的風箏,五顏六色的畫筆,好玩的風箏在小朋友們手中嬉戲著。變成五彩斑斕飛上天空,生態(tài)自然的環(huán)境下,幼兒園里到處充滿生機。
自然課程結(jié)合科學領(lǐng)域
植物的生長需要什么,是陽光、水分,還是土壤?我們的科學探索課程讓孩子們愛上了對大自然的探索。
幼兒園的自然課程,帶領(lǐng)孩子們走過春天,走進夏天,度過秋天,與冬天共舞。春分,我們一起賞花,寫生;芒種,我們一起收麥子,畫麥穗,感受豐收的喜悅;夏至,手工制作西瓜和荷花,帶給我們無盡的清涼;大暑時節(jié),我們一起玩水槍大戰(zhàn)、噴水游戲。孩子們在濃郁的氛圍中感受大自然帶給我們的魅力,在愉悅的活動中牢記傳統(tǒng)文化的精華,在樸實的生活中學會收獲與感恩。
其實,“每月一事”培養(yǎng)的好習慣遠遠不止這些,還有一月的節(jié)儉課程,孩子們學會了珍惜糧食;三月的公益課程,我們和孩子們一起去種樹,做學雷鋒志愿者;五月的勞動課程孩子們學會一項家務勞動,同時體會勞動人民的辛苦;六月的藝術(shù)節(jié),兒童節(jié)和畢業(yè)典禮成了孩子們展示自我的舞臺;七月健身,八月交往,九月的閱讀,十月我和我的祖國感恩活動,十一月口才,十二月的自省。每個月都有好習慣的陪伴,就這樣,孩子們的好習慣在每月的活動中一點一滴積累,逐漸形成了最美好的品格。
“螢火蟲”班的泓樸,是個活潑調(diào)皮不聽話、又讓人心疼的孩子。從小班開始,他就不和小朋友一起玩,稍有不順心就打班級的小朋友,發(fā)脾氣,亂扔東西,大喊大叫,把班里的其他小朋友嚇得躲在一邊。班里的其他家長紛紛找到老師,要求班級老師解決問題。經(jīng)過了解,孩子的行為背后的原因我們找到了。媽媽剛生了二胎,二胎是一對雙胞胎弟弟,家里3個男孩,媽媽忙得焦頭爛額,再也沒有了往日的耐心和溫柔,她時常會沖著泓樸發(fā)脾氣。在二胎到來后,“媽媽不愛我了”這種心理失衡的情況下,泓樸成了老師們最關(guān)心的孩子。于是,“每月一事”感恩主題的家長駐園活動中,我們邀請了泓樸的爸爸媽媽來園。經(jīng)過和老師的商議后,媽媽帶來了《湯姆的小妹妹》這個繪本故事,這是一個關(guān)于二胎和“愛”的繪本故事,也是一個關(guān)于“愛”和成長的故事。聽完媽媽的故事,泓樸的眼中閃出驚喜的淚光。泓樸的爸爸媽媽也表示要多抽出時間陪孩子,以后的多次家長駐園活動,他的媽媽都積極要求參加。在這樣愛的氛圍中,媽媽的態(tài)度在轉(zhuǎn)變,孩子們也都非常愿意和他做朋友。泓樸的情緒也逐漸穩(wěn)定,又恢復了以往的開朗、活潑。
辦學校、做教育,要有一種情懷,一種生命的情懷。我們欣喜地看到,新教育“每月一事”的種子在幼兒園生根,發(fā)芽,開花,結(jié)果。我們努力做到真誠地朝向每一個生命,期待更多的學校成為潤澤師生心靈、壯闊師生情懷、蓬勃師生精神、卓越師生人生的樂園!
(作者單位:山東省諸城市第二實驗幼兒園 )