劉帥心，朱琳子

(1.河南大學(xué) 體育學(xué)院，河南開封 475001；2.鄭州大學(xué) 體育學(xué)院，河南鄭州 450001)

目前大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，體育舞蹈類專業(yè)大學(xué)生外出兼職現(xiàn)象更為突出，相比較其它專業(yè)的大學(xué)生，舞蹈類專業(yè)學(xué)生兼職的特點(diǎn)是，兼職單位以舞蹈類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主。但是社會(huì)上很大一部分的舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理機(jī)制不夠系統(tǒng)和完善，在兼職過程中大學(xué)生的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生。另外學(xué)習(xí)舞蹈類專業(yè)的大學(xué)生女生所占比例大，由于社會(huì)、家庭、生理等各方面原因漸漸形成一種新的弱勢(shì)群體，容易受到侵犯和傷害。所以為了能使這些問題得到關(guān)注，本文通過研究提出切實(shí)可行的建議，正確合理的引導(dǎo)學(xué)生外出兼職。希望同學(xué)可以在兼職中利用所學(xué)切身實(shí)踐為將來更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以河南某高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生兼職現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以該校體育舞蹈專業(yè)大一、大二、大三、大四學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過圖書館電子資源，互聯(lián)網(wǎng)信息，圖書館文獻(xiàn)書籍、收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，查閱大量相關(guān)研究和文章，掌握國(guó)內(nèi)外大學(xué)生兼職情況現(xiàn)狀和相關(guān)理論，為設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，論文的撰寫打下基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

本問卷發(fā)放給該校體育舞蹈專業(yè)大一、大二、大三學(xué)生，其中大一共30人，大二共35人、大三共31人、共96人；大四學(xué)生已外出實(shí)習(xí),基本不屬于外出兼職，所以不做問卷調(diào)查，只通過訪談形式調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放96份問卷，回收有效問卷為93份，回收率為96.88%。

1.2.3 訪談法

訪談對(duì)象是該校體育舞蹈專業(yè)大一到大四的四個(gè)年級(jí)學(xué)生，以及5位該學(xué)院老師。在發(fā)放問卷的同時(shí)隨機(jī)抽取的50位同學(xué)，大一到大三大以及老師通過面對(duì)面交談，做訪談?dòng)涗?。大四學(xué)生多以微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)聊天的方式多角度了解曾經(jīng)外出兼職情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用 Eexel 等相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件以及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)該校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生回收問卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生兼職情況分析

經(jīng)過調(diào)查，在大學(xué)期間從事過外出兼職的同學(xué)有83人，占總?cè)藬?shù)86.46%；其中大一21人，大二32人，大三31人。大學(xué)期間沒有從事過兼職的同學(xué)有13人，占總?cè)藬?shù)13.54%。其中從事過外出兼職的同學(xué)中，正在從事兼職的同學(xué)有54人，占65.6%。由此發(fā)現(xiàn)兼職現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，各年級(jí)的兼職人數(shù)不斷增加，原因是因?yàn)榇笠坏膶W(xué)生，剛到大學(xué)對(duì)大學(xué)生活并不完全適應(yīng)，另外學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備較少并不能很好的擔(dān)任兼職工作，未考慮將來就業(yè)和提高專業(yè)能力的問題。而大二大三的學(xué)生更加注重提高專業(yè)能力，更多的鍛煉自己為就業(yè)和實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。通過對(duì)兼職同學(xué)的訪談，發(fā)現(xiàn)外出兼職同學(xué)大多是在舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者健身房工作。

3.2 學(xué)生兼職兼職目的分析

通過調(diào)查和訪談大學(xué)生兼職的目的與收獲發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生兼職的目的并不是事單純的只為某個(gè)方面兼職，所以在兼職目的中設(shè)置的是多選，從大一到大三大有80.23%學(xué)生都有抱著鍛煉自己的態(tài)度出來兼職，其次占比最高的分別有46.51%和40.7%與36.05%的同學(xué)是抱著為就業(yè)做準(zhǔn)備和提高專業(yè)能力與賺取生活費(fèi)，說明大部分學(xué)的思想教育有一定的偏差。另外有81.4%的父母是支持孩子兼職工作的，有5.81%的家長(zhǎng)表明不支持，3.49%學(xué)生沒有告訴父母自己的兼職情況，是擔(dān)心父母對(duì)自己兼職的反對(duì)，9.3%的家長(zhǎng)不過問孩子兼職的情況，作為家長(zhǎng)也沒有很好的負(fù)起責(zé)任，造成很大的安全隱患，不支持的家長(zhǎng)大多也是出于對(duì)孩子安全的考慮，而大多數(shù)家長(zhǎng)比較開明。

3.3 學(xué)生處理兼職與學(xué)業(yè)分析

從關(guān)于大學(xué)生處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系由調(diào)查可以看出有76.74%的同學(xué)都是以學(xué)習(xí)為重利用課余時(shí)間兼職，沒有因?yàn)榧媛毝鴷缯n。有20.93%的同學(xué)有因兼職偶爾曠課的情況，有2.33%的同學(xué)會(huì)直接曠課完成兼職工作才回學(xué)校學(xué)習(xí)。說明大部分的同學(xué)知道學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重，能理性的取舍兼職與學(xué)業(yè)，把學(xué)習(xí)放在第一位，通過合理的安排好時(shí)間利用兼職提升自己。通過進(jìn)一步的訪談發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榧媛殨缯n或者遇到?jīng)_突可能會(huì)曠課有四分之三左右的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)某些課程不感興趣，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為賺錢比上課更有動(dòng)力。也還是能反應(yīng)除了對(duì)兼職行為的規(guī)范和引導(dǎo)不足。

3.4 學(xué)生兼職權(quán)益與保障分析

大學(xué)生兼職并不是一帆風(fēng)順的，在兼職當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的問題與困難，大多數(shù)人遇到的問題也并不是單一的一種，所以在兼職過程中遇到的問題為多選。通過調(diào)查和訪談得出只有15.12%的同學(xué)兼職中沒有遇到問題，都可以很好的兼職。拖欠發(fā)工資、扣押工資、已經(jīng)是舞蹈培訓(xùn)兼職中普遍問題，頻發(fā)調(diào)換時(shí)間、突然增加工作量，承擔(dān)過多的責(zé)任的情況也經(jīng)常發(fā)生，兼職的同學(xué)會(huì)經(jīng)常有兼職與上課時(shí)間沖突的問題，遇到單位中介的欺騙和安全問題比較少，大多來自其他同學(xué)和身邊的熟人介紹兼職工作。

4 結(jié)論與對(duì)策

4.1 結(jié)論

該校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生外出兼職情況非常普遍，兼職類型全部屬于教育培訓(xùn)類，工作內(nèi)容大多數(shù)為舞蹈專業(yè)知識(shí)與技能和其他技能的教育教學(xué)。 家長(zhǎng)老師態(tài)度不一，大多數(shù)支持孩子在安全的前提下兼職，部分家長(zhǎng)沒有承擔(dān)學(xué)生起學(xué)生的安全，少數(shù)學(xué)生沒有安全意識(shí)，老師和家長(zhǎng)都缺乏對(duì)學(xué)生的監(jiān)督引導(dǎo)。學(xué)生兼職風(fēng)氣不正，兼職人數(shù)由年級(jí)的提升而增多，存在一些，“盲目兼職”、“攀比兼職”的現(xiàn)象甚至?xí)缯n兼職現(xiàn)象。體育舞蹈培訓(xùn)行業(yè)沒有完善的管理機(jī)制，市場(chǎng)監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致權(quán)益受到侵害現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)大部分學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)薄弱，學(xué)生個(gè)人很難保障個(gè)人權(quán)益不受侵害。

4.2 建議

4.2.1 相關(guān)部門規(guī)范市場(chǎng)

相關(guān)部門出臺(tái)相應(yīng)政策，規(guī)范市場(chǎng)的合理運(yùn)營(yíng)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)舞蹈等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。另一方面用人單位要本著公平公正的原則與兼職或就業(yè)學(xué)生簽訂合同，保障相互的權(quán)利。

4.2.2 校院開設(shè)相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)課程

通過開設(shè)專業(yè)相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)課程，分析將來就業(yè)或者外出兼職的不同方向的職業(yè)和崗位需求，爭(zhēng)取讓學(xué)生找到適合自己的工作和職位，提升就業(yè)在相同專業(yè)領(lǐng)域的人群中的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.2.3 學(xué)生慎重選擇兼職

學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本職工作，建議同學(xué)們一定要首先認(rèn)真的學(xué)習(xí)好校內(nèi)的課程，多利用課余時(shí)間繼續(xù)充實(shí)自己。如果在自身權(quán)益發(fā)生損害，要積極的去面對(duì)可以尋求家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共同解決，一定要用合理的方法切身的維護(hù)自身的權(quán)益。