邵嘉惠

（南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院二系 江蘇南京 210019）

一、獨(dú)立學(xué)院的體育課堂要和德育結(jié)合

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要

大學(xué)生大多數(shù)都是二十多歲的青年，剛走出高中，有一定的知識(shí)積累和課堂學(xué)習(xí)方式，對(duì)體育課堂的教學(xué)會(huì)有一些想法。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生更有獨(dú)立性，思維更廣闊，并且有一定的批判性，通常他們不喜歡過(guò)去的體育教學(xué)方式，他們更喜歡在體育課堂上，老師和同學(xué)互相合作、交流、共同學(xué)習(xí)。因此，教師除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些比較基礎(chǔ)的體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)之外，還要讓他們的身心全面發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院在學(xué)生的體育課堂中，也要重視去讓學(xué)生具備集體觀念，和同學(xué)之間照顧幫助，共同合作，相互溝通，增加情感和心理上的交流，以及陽(yáng)光積極的生活觀念，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)新技能，同時(shí)培養(yǎng)在團(tuán)體環(huán)境下的溝通能力。教育方針要求教師要培養(yǎng)德智體美勞都要具備的學(xué)生，因此教師在體育課堂上要滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生的思想和精神，讓學(xué)生成為一個(gè)有思想、有道德的社會(huì)主義接班人。

（二）體育課堂和德育相結(jié)合是非常有意義的

把德育滲透到體育課堂內(nèi)是獨(dú)立學(xué)院在進(jìn)行體育教育時(shí)的重要內(nèi)容，隨著教育的改革和社會(huì)對(duì)人才的要求，學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才。體育課堂是一個(gè)情景性很強(qiáng)的一種教學(xué)活動(dòng)，教師能夠讓學(xué)生在體育鍛煉的時(shí)候認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到互相關(guān)心、幫助的集體觀念，以及培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律和活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，這是現(xiàn)代大學(xué)生必須要具備的。在融合德育的體育課堂下，教師可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，對(duì)學(xué)生言傳身教，要求學(xué)生嚴(yán)以律己，成為品德高尚的人，具有正確的世界觀和價(jià)值觀。體育教學(xué)中滲透德育也可以讓在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中公平競(jìng)賽，遵守規(guī)則，從而踐行社會(huì)主義精神建設(shè)。

二、怎樣把德育滲透到獨(dú)立學(xué)院體育課堂中

（一）構(gòu)建趣味課堂

學(xué)生是教學(xué)的主體。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式比較單一，不能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此教師要構(gòu)建趣味課堂。體育老師在將德育引入到體育課堂中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，要和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提升他們的積極性，讓他們主動(dòng)地去接受思想教育。而且，教師和學(xué)生要保持平等的師生關(guān)系，教師也要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)，用行動(dòng)和教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的同時(shí)受到德育的感染。學(xué)生在體育課堂上自我鍛煉、相互學(xué)習(xí)，既可以鍛煉身體，又可以使精神和思想得到熏陶。教師還可以讓學(xué)生去開(kāi)展教學(xué)，成為老師，把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和情況，讓他們?nèi)シ治鲈隗w育課堂中存在的不足和收獲，有利于德育的滲透。[1]

（二）要引入新的課堂模式

獨(dú)立學(xué)院要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，從他們的習(xí)慣、個(gè)性、學(xué)習(xí)程度出發(fā)，去培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。獨(dú)立學(xué)院還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)課教學(xué)，讓學(xué)生跨越時(shí)間和空間也能進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些和體育有關(guān)的道德教育的活動(dòng)，例如，道德知識(shí)競(jìng)賽、貼一些宣傳標(biāo)語(yǔ)、道德模范評(píng)選等等；還可以在體育競(jìng)賽的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，貫徹友誼第一比賽第二的理念。[2]

三、體育課堂滲透德育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

首先就是德育不能在體育課堂中充分發(fā)揮作用，由于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對(duì)道德理論知識(shí)不太重視，認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生是非常少的，他們覺(jué)得只要學(xué)好體育課堂中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和考核項(xiàng)目就足夠了，還有一些學(xué)生覺(jué)得體育課的道德教育部分很無(wú)聊，非常不喜歡。其次，一些獨(dú)立學(xué)院體育老師的教學(xué)也存在一些問(wèn)題，有些體育老師比較看重體育考核的部分，教學(xué)比較死板，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠豐富，不夠重視德育部分。

四、加強(qiáng)體育課堂中德育的滲透

首先，要想讓德育滲透到獨(dú)立學(xué)院的體育課堂中，國(guó)家可以完善教育方面相關(guān)的法律法規(guī)，讓獨(dú)立學(xué)院能夠按規(guī)定去開(kāi)展德育滲透的體育教育。其次，教育部門(mén)還要加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)的監(jiān)管力度，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)去發(fā)揮大眾媒體的優(yōu)勢(shì)，讓獨(dú)立學(xué)院的教師和學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)去發(fā)表對(duì)體育課堂中開(kāi)展德育教學(xué)的意見(jiàn)，讓大眾媒體去監(jiān)督獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教學(xué)的情況。最后，還要提高獨(dú)立學(xué)院體育老師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響，教師要不斷提升和完善自身的素質(zhì)，做一個(gè)好的示范去引領(lǐng)學(xué)生，做有責(zé)任心的老師。[3]

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，獨(dú)立學(xué)院的體育課堂和德育相互結(jié)合是非常有必要的，可以滿(mǎn)足現(xiàn)在社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。把德育滲透到體育課堂中，可以體現(xiàn)出獨(dú)立學(xué)院對(duì)體育教學(xué)的重視，從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生著想，也有助于推動(dòng)體育教育的方向，促進(jìn)教育的不斷進(jìn)步和完善。筆者經(jīng)過(guò)實(shí)際的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，道德教育和體育教育的聯(lián)合，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，建設(shè)良好的體育精神，為體育事業(yè)做貢獻(xiàn)，促進(jìn)其健康發(fā)展。