歷雪瑤 佟喆

摘要：思想政治教育方法貫穿高校立德樹人全過程，是培育新時(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人的重要抓手。把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的新特點(diǎn)、新內(nèi)容，推進(jìn)高校思想政治教育陣地覆蓋、理念創(chuàng)新、技術(shù)牽引，深入結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)換，有助于提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)青年大學(xué)生求知、求道。高校教師應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)思維并提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)，同時(shí)科學(xué)分析數(shù)據(jù)、注重個(gè)性化教學(xué)，著力推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新探究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治;思想教育

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育探索方式

目前，隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中發(fā)揮著越來越廣泛和便捷的作用。人們無時(shí)無刻不在互聯(lián)網(wǎng)及基于互聯(lián)網(wǎng)存在的智能終端上留下了海量的數(shù)據(jù)，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的收集和分析就能夠?yàn)槿藗兊母鞣N需求提供個(gè)性化服務(wù)，以我校計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生為例：

（一）利用獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表分析，采集學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定數(shù)據(jù)，其中包括綜合績點(diǎn)，行為積分，活動(dòng)積分三大項(xiàng)，全面涵蓋 “95后”理工科學(xué)子的學(xué)習(xí)、生活等綜合情況。對(duì)該數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)做移動(dòng)平均處理，人群畫像等處理分析后可初步得出以下結(jié)論：（a）“95后”大學(xué)生可分為優(yōu)等生和差等生倆大類，績點(diǎn)與活動(dòng)積分大體上呈現(xiàn)正相關(guān)分布，越是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異者，行為積分往往越高，對(duì)各類活動(dòng)參與越積極;（b）社會(huì)輿論對(duì)“95后”大學(xué)生對(duì)“一切事物都漠視”、“死宅”等固有標(biāo)簽僅是個(gè)體現(xiàn)象，大部分“95后”大學(xué)生群體積極向上，對(duì)生活抱有熱情，對(duì)大學(xué)生涯有一定的自我規(guī)劃。

（二）進(jìn)行畢業(yè)去向問卷調(diào)查圖表分析，采集問卷調(diào)查，調(diào)查包含“95后”學(xué)子對(duì)畢業(yè)去向的規(guī)劃準(zhǔn)備，對(duì)當(dāng)前考研就業(yè)前景政策的了解程度;對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)體系的認(rèn)知和建議。進(jìn)行分類檢索、條件對(duì)比分析，初步得出以下結(jié)論：（a）大部分“95后”學(xué)生尤其是優(yōu)等生對(duì)自己的未來發(fā)展有著清晰的認(rèn)知，在大學(xué)初期就能確認(rèn)自己未來的去向規(guī)劃，同時(shí)較為自信，受其他人影響較小，具有主見性群體特征;（b）“95后”學(xué)子了解企業(yè)就業(yè)、院?？佳行畔⒎绞蕉嘣?（c）現(xiàn)有的培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)于“95后”大學(xué)生群體作用已明顯不足，“95后”大學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)計(jì)劃提出新要求，現(xiàn)有成才教育體系需要改變。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想教育方法創(chuàng)新

（一）科學(xué)理論引領(lǐng)，找準(zhǔn)“95后”大學(xué)生引領(lǐng)的著力點(diǎn)

做好“95后”大學(xué)生的思想政治教育工作，要善于用科學(xué)的理論去解決“95后”大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所表現(xiàn)出的過度理性、過度務(wù)實(shí)、過度個(gè)性化等思想和價(jià)值問題。要用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)“95后”大學(xué)生把個(gè)人奮斗與社會(huì)進(jìn)步、國家富強(qiáng)結(jié)合起來，讓其明白，只有國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步，個(gè)體才會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間。要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)“95后”大學(xué)生在追求個(gè)體價(jià)值時(shí)，把個(gè)體與集體、個(gè)體與國家結(jié)合起來，在國家需要、社會(huì)需要的大前提下追求個(gè)體價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體、個(gè)體與國家的有機(jī)融合。走進(jìn)“95后”大學(xué)生的心靈開展思想政治教育工作，準(zhǔn)確把握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，找準(zhǔn)引領(lǐng)“95后”大學(xué)生思想的著力點(diǎn)。

要堅(jiān)持思想引領(lǐng)與心靈熏陶相結(jié)合、價(jià)值引導(dǎo)與情感疏導(dǎo)相結(jié)合的工作方針，既重視科學(xué)理論在思想政治教育工作中的說服力，也重視“95后”大學(xué)生的心靈歸屬和情感傾向，把二者有機(jī)結(jié)合起來開展思想政治工作。針對(duì)不同群體，從引領(lǐng)內(nèi)容、引領(lǐng)方式和引領(lǐng)站位三個(gè)層次著手，構(gòu)建一以貫之的一體化思想引領(lǐng)體系。

（二）主體能力激發(fā)，挖掘“95后”大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

“95后”大學(xué)生具有主體意識(shí)強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)能力突出、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高等閃光點(diǎn)，在思想政治教育工作中，引導(dǎo)學(xué)生從容貌、動(dòng)手能力、利他性、承受能力、好奇心、耐心、獨(dú)立性、決策能力、聽取意見的能力、說服力、領(lǐng)導(dǎo)力以及堅(jiān)韌性等不同角度根據(jù)能力大小進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和自我期望值評(píng)價(jià)。這些角度從外表到內(nèi)在，再到軟技能，幫助青年從各方面了解自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。

要激發(fā)“95后”大學(xué)生的思想政治教育主體意識(shí)。把“95后”大學(xué)生在價(jià)值追求、人生規(guī)劃中的主體意識(shí)引入到思想政治教育中來，發(fā)揮他們的創(chuàng)新力和創(chuàng)造性，引導(dǎo)“95后”大學(xué)生自主開展相關(guān)思想政治教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們參與思想政治教育活動(dòng)的積極性。要搭建平臺(tái)發(fā)揮“95后”大學(xué)生學(xué)習(xí)能力突出的優(yōu)勢。通過開展思想政治教育知識(shí)競賽、自主課程開發(fā)、課程思政設(shè)計(jì)等活動(dòng)，吸引“95后”大學(xué)生參與思想政治教育課程的制作、設(shè)計(jì)和應(yīng)用，把思想政治教育內(nèi)容滲透到“95后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。第三，要發(fā)揮“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高的優(yōu)點(diǎn)。在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)上活動(dòng)開展、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容制作時(shí)，吸納“95后”大學(xué)生參與其中，一方面發(fā)揮其技術(shù)和身份優(yōu)勢，制作出符合“95后”大學(xué)生興趣特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作品;另一方面能夠使其在參與過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升自身思想道德素質(zhì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用，瞄準(zhǔn)“95后”大學(xué)生生活的興趣點(diǎn)

結(jié)合“95后”大學(xué)生“數(shù)媒土著”的身份特點(diǎn)和興趣愛好，思想政治教育工作者要利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，以瞄準(zhǔn)“95后”大學(xué)生生活興趣點(diǎn)的思路開展思想政治教育工作。首先，用社會(huì)主流價(jià)值引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國精神等社會(huì)主流價(jià)值觀念引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò)傳媒、 “抖音”、“B站”等“95后”大學(xué)生聚集的網(wǎng)絡(luò)空間中，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向。

把思想政治教育內(nèi)容嵌入“95后”大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)娛樂生活載體中。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和學(xué)習(xí)內(nèi)涵的擴(kuò)大，要主動(dòng)把思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容和“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂生活所常用的“B站”、“QQ空間”、“抖音”等結(jié)合起來，在這些網(wǎng)絡(luò)娛樂載體中加入思想政治教育內(nèi)容，使“95后”大學(xué)生在生活?yuàn)蕵分薪邮芩枷胝谓逃?。再次，要不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技術(shù)和載體的更新?！?5后”大學(xué)生是一個(gè)“喜新厭舊”的群體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要緊跟“95后”大學(xué)生群體的興趣變化，不斷以新技術(shù)、新應(yīng)用、新載體、新內(nèi)容吸引“95后”大學(xué)生參與。