譚 秀

在高中地理課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極情感指的是讓師生關(guān)系更加和諧美好，讓教學(xué)情景氛圍更加良好，讓教學(xué)手段生動形象，豐富教學(xué)內(nèi)容和活動，讓學(xué)生積極進入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的熱情和興趣，進而提高學(xué)生的積極情感。這也是促進學(xué)生全面成長、教學(xué)進步的重要內(nèi)容。

一、當(dāng)前高中地理課堂上存在的問題

在當(dāng)前的高中地理教學(xué)中，教學(xué)氛圍死氣沉沉，教師畫出知識的重點，讓學(xué)生在課下死記硬背。教學(xué)內(nèi)容和手段更是單一枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全提不起來，對地理教學(xué)沒有任何的促進意義，對學(xué)生的教育更是沒有實際效果。地理教學(xué)本應(yīng)十分有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解更多的地理知識，掌握更多有趣的地理文化，滿足學(xué)生的各種地理文化需求，但在以往的教學(xué)中，地理并沒有得到學(xué)生的喜愛，地理教學(xué)質(zhì)量也并不理想。這些都源于教師教學(xué)只重視地理文化成績而沒有加入情感教育，導(dǎo)致學(xué)生在面對地理教學(xué)時沒有積極學(xué)習(xí)態(tài)度及豐富的情感[1]。

二、高中地理課堂中學(xué)生積極情感的培養(yǎng)策略

（一）改善地理教學(xué)氛圍，培養(yǎng)積極情感

教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵因素，教師要善于在地理教學(xué)中運用教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)中，貼近學(xué)生的生活進行教學(xué)，讓學(xué)生在增長見識的過程中發(fā)展學(xué)習(xí)思維，提高地理學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)中要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，采用放手式管理，提高學(xué)生的主觀能動性。每一次講解新課時，要注意課前引入，關(guān)于地理的游戲、影片都可以作為合適題材進行課前導(dǎo)入，這都是很好的營造教學(xué)情境的方法。還可以設(shè)立一些小活動讓教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)事半功倍，比如“水資源的合理利用”，學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以嘗試自己動手凈化污水，看看需要多久才能讓水重新恢復(fù)清澈。通過這樣的活動讓學(xué)生保護水資源，節(jié)約水資源。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)會讓教學(xué)呈現(xiàn)積極向上的氛圍，讓學(xué)生對地理學(xué)習(xí)變得主動，提高學(xué)生的積極情感

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2]。

（二）建立師生友好關(guān)系，培養(yǎng)積極情感

要想讓教學(xué)變得靈活，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，建立平等的師生關(guān)系是必不可少的。友好的師生關(guān)系不僅是新課改的改革內(nèi)容，還是促使師生交流互動的好方法，它能讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，讓地理教學(xué)效果更加明顯。學(xué)生與學(xué)生之間的互動以及教師與學(xué)生之間的互動都是促進積極情感培養(yǎng)的好方法。教師要用自身良好的素質(zhì)進行教學(xué)，要讓學(xué)生從心靈上對教師產(chǎn)生崇拜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。要在教學(xué)中，教師要尊重和信任學(xué)生，要體會到學(xué)生的喜怒哀樂，保證學(xué)生信任自己。在學(xué)生面前要放下教師的架子，贏得學(xué)生的好感和喜愛。良好的師生關(guān)系會讓學(xué)生與教師之間的距離縮小，讓地理教學(xué)更加高效，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。

（三）豐富地理教學(xué)手段，培養(yǎng)積極情感

現(xiàn)在是信息化時代，不再是以前的一張黑板、一根粉筆、一本教材的時代了，信息化的發(fā)展讓教育更加先進，讓學(xué)生的興趣也逐漸提高。多媒體是教學(xué)中最常見的教育手段，它豐富的展現(xiàn)形式能瞬間提高讓學(xué)生的興趣。例如，“人口的變化”講的是人口的數(shù)量、空間變化及合理容量。依靠課本上的數(shù)字來學(xué)習(xí)，沒有太大的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也體會不到實際的人口數(shù)量龐大。利用多媒體給學(xué)生展示統(tǒng)計表的直觀變化，隨著數(shù)量的增多讓學(xué)生體會到人口的變化。還可以利用多媒體制作地球模型，人口的變化采用彩色代表，隨著人口的增多，地球的顏色越來越重，代表著人口越來越多。通過這種鮮明的教學(xué)手段，學(xué)生能直觀地看到知識，直接明白人口的變化，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識，這會激發(fā)學(xué)生的積極情感[3]。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中地理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，能讓地理教學(xué)生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以積極的態(tài)度面對地理學(xué)習(xí)，改善傳統(tǒng)教學(xué)理念下的地理教學(xué)。要想實現(xiàn)在高中地理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，需要教師的付出，教師要認真面對教學(xué)、面對學(xué)生，要以學(xué)生的未來發(fā)展為前提，促進學(xué)生的全面成長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使其養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動加入到教學(xué)中，順利培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。