于信義

(華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校 浙江杭州 310000)

隨著體育教學(xué)越來越受到廣大師生的關(guān)注，體育教學(xué)越來越重視教育方式方法的創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，更新教育理念，才能幫助學(xué)生深刻理解體育運動，提高學(xué)生參與熱情。

一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的必要性

（一）促進體育文化的傳承

體育運動不僅可以強身健體，還可以促進各國交流，加深理解。小學(xué)體育是體育運動的基礎(chǔ)，教師要高度重視，通過運動傳承中華文化，讓學(xué)生在運動中繼承民族文化，發(fā)揚體育精神。

（二）促進小學(xué)生身心全面發(fā)展

體育教學(xué)不僅是幫助學(xué)生強身健體，還可以通過趣味性的活動培養(yǎng)學(xué)生的團體意識、合作意識，幫助學(xué)生身心放松、釋放壓力，有利于學(xué)生心理、生理的共同發(fā)展，從而樹立正確的人生觀、價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）適應(yīng)國家發(fā)展要求

體育教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展十分重要，除了可以強健身體，幫助培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀，還在一定程度上與經(jīng)濟、文化相融合。很多體育明星在取得優(yōu)異成績時，不僅弘揚了體育精神，還對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展做出了更好的貢獻。體育教學(xué)的創(chuàng)新不僅是教學(xué)改革的要求，也是順應(yīng)國家的發(fā)展需求。

二、提高體育課堂效率，創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）提高小學(xué)體育教師教學(xué)水平

教師在小學(xué)體育教學(xué)中起著非常重要的作用，優(yōu)秀的教師可以為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生提高體育水平。因此，教師要不斷進行自我學(xué)習(xí)，不斷完善自身，吸取知識，傳授給學(xué)生更多的知識[1]。小學(xué)體育教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)體育過程中的引導(dǎo)人，還是學(xué)生的傾聽者，在教學(xué)中教師所采用的教學(xué)方法和模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效果起著十分關(guān)鍵的作用。在體育教學(xué)中，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，不斷革新教學(xué)理念，提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)建一個生動、有趣的課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中體會到體育的樂趣和成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對體育課堂的興趣

活潑好動、愛玩鬧是小學(xué)生的天性，教師可以針對小學(xué)生的這一特點，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好。體育游戲是一種寓教于樂的教學(xué)方式，不僅內(nèi)容豐富、包含范圍廣泛，還具有極強的趣味性，在輕松愉悅的氛圍中鍛煉身體、掌握技能，有助于學(xué)生養(yǎng)成堅強、勇敢、團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。在課堂中滲入一些有針對性的體育游戲，能有效釋放和發(fā)展學(xué)生的天性。豐富多樣的體育游戲使課堂不再枯燥乏味，可有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。教師在對學(xué)生進行指導(dǎo)和教學(xué)時，還可以將體育知識、體育鍛煉和游戲相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和掌握各種體育知識和動作技巧。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

在體育教學(xué)過程中，教學(xué)方式方法十分重要，科學(xué)合理的教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，適合課堂的教學(xué)方法能讓教學(xué)更加生動、活潑、愉悅，鑒于此，體育教師要對教學(xué)模式不斷進行創(chuàng)新探索，重視學(xué)生的主體地位，及時轉(zhuǎn)換課堂角色，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的主體地位。教師不僅要為學(xué)生授業(yè)解惑，還要從思想上關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，對學(xué)生的長處和優(yōu)點要及時給予肯定，對學(xué)生的不足之處要加以指正，幫助學(xué)生全面發(fā)展[2]。教師可以通過設(shè)置一定的教學(xué)情境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)情境不僅是依靠游戲、故事等進行創(chuàng)建，還離不開教師鼓勵的話語、富有創(chuàng)造性和啟發(fā)性的問題設(shè)置。教師要創(chuàng)建科學(xué)、合理的教學(xué)情境，運用情境教學(xué)方法吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。教師還可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，讓學(xué)生更加直觀地認知到學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）充分開發(fā)利用體育教學(xué)資源

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新時離不開對體育教學(xué)資源的開發(fā)和利用。體育教學(xué)資源不僅包括書本知識，也包括學(xué)校的體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要注重體育教學(xué)資源的合理分配，及時對體育器械進行維護、保養(yǎng)、更新，對體育場地要確保日常維護到位，體育課程開發(fā)要緊跟時代步伐，最大程度地發(fā)揮資金使用程度。同時，教師也要學(xué)會利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，豐富體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行對足球場地進行改造，利用礦泉水瓶或啤酒瓶等制作一個簡易的輪滑場地，讓學(xué)生參照類似的做法，自己開發(fā)體育運動，這樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力，也能加深學(xué)生對體育運動的理解。

體育教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。