納荷芽

(內(nèi)蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎右旗綜合高級中學 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021300)

互聯(lián)網(wǎng)的應用給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。在網(wǎng)絡的幫助下，信息的傳遞速度加快，提升了人們工作的效率。將網(wǎng)絡和中職數(shù)學教學進行整合，往往能獲得更好的教學效果，有效拓展學生的學習空間，豐富教學內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生的學習能力和解決數(shù)學問題的能力。本文就網(wǎng)絡背景下中職學校數(shù)學課堂構(gòu)建的具體策略進行分析研究，希望能夠給一線的中職數(shù)學教師一些啟發(fā)和參考。

一、借助微課鼓勵學生進行課前預習

在數(shù)學學習中，課前預習占據(jù)著重要的位置，高效的預習能夠提升課堂教學效率，讓課堂教學活動更具針對性。但是傳統(tǒng)的預習方式比較單一，基本就是教師讓學生借助教材完成預習任務，學生預習缺乏目標，也不能很好地調(diào)動起學生預習的積極性，這樣就會在一定程度上影響到學生的預習質(zhì)量[1]。而微課的出現(xiàn)給學生預習提供了新的途徑和方式。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計微課，學生借助微課完成課前的自主學習，且微課以視頻的方式呈現(xiàn)出來，可以讓學生在學習的時候變得更加輕松，同時能夠借助微測試考查自己的課前預習情況，教師可以根據(jù)大數(shù)據(jù)及時掌握學生的學習情況，從而調(diào)整教學內(nèi)容，提升教學的針對性。比如，學習集合問題的時候，教師可以借助微課把集合相關(guān)的概念借助圖例直觀呈現(xiàn)出來，學生在課前可以自主學習這些基本知識，教師在課堂上針對學生的情況進行針對性講解，幫助學生進行更多的輔助訓練，這樣的課堂可大大提升教學效率，更有助于學生數(shù)學學習效果的提升，從而打造高效的中職數(shù)學課堂。

二、借助多媒體技術(shù)輔助課堂教學

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應用到了各個行業(yè)，且取得了一定的成效，教師在教學過程中也要善于利用多媒體技術(shù)，借此提升課堂學習效率。以往，教師教學采用的是粉筆、黑板還有教材這些工具，課堂模式比較的單一和枯燥，學生學習興趣也得不到提升[2]。而且中職生數(shù)學基礎(chǔ)本身就比較的薄弱，所以教師必須改變以往的教學模式，借助網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)把原本抽象的一些數(shù)學知識直觀形象地呈現(xiàn)出來，這樣可以更好地彌補單純板書的各種缺點，調(diào)動學生多方面的感官，讓學生可以在一個輕松的氛圍下學習數(shù)學知識。比如，學習三角函數(shù)圖像和性質(zhì)這部分內(nèi)容時，教師就可以借助多媒體來動態(tài)呈現(xiàn)三角函數(shù)圖像和性質(zhì)推導等內(nèi)容，給到學生更直觀的感受，進而提升學生的學習效率和質(zhì)量。

三、借助網(wǎng)絡資源豐富課堂教學內(nèi)容

網(wǎng)絡資源在很大程度上改變了我們的學習和生活。在學習中我們借助網(wǎng)絡資源則能夠了解到更多知識，使學習經(jīng)驗得到進一步的豐富。所以，在數(shù)學教學中教師要擺脫教材的束縛，借助網(wǎng)絡資源來對數(shù)學知識進行拓展，幫助學生更好地了解數(shù)學的內(nèi)容，從而達到事半功倍的教學效果。而且，教師借助網(wǎng)絡資源可以找到很多和數(shù)學知識相關(guān)的現(xiàn)實問題，在課堂中可以引導學生借助數(shù)學知識去解決這些問題，這樣能夠讓學生認識到學習數(shù)學的意義，從而提升學生解決實際問題的能力，實現(xiàn)數(shù)學教學真正的價值和意義。比如，借助幾何畫板畫三角函數(shù)，教師可以引導學生進行實際的操作，利用Excel表格解決一元二次方程等，這些都和現(xiàn)實的內(nèi)容緊密相關(guān)，教師更需要借助網(wǎng)絡引導學生實踐操作。

四、借助網(wǎng)絡實現(xiàn)學生個性化學習

學生之間存在差異性，中職生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，所以很多時候一節(jié)課下來我們并不能保證學生可以掌握所有的知識，基于這種情況教師肯定需要我學生提供一些資料，鼓勵學生進行課下的自主學習。那么，網(wǎng)絡的應用方便了學生課后學習。教師為學生提供資源，借助網(wǎng)絡分享給學生，學生按照自己實際的情況和時間自由選擇要學習的內(nèi)容，這樣就能實現(xiàn)學生隨時隨地的復習和學習，而且能實現(xiàn)個性化的學習，這對于提升每一位學生的數(shù)學學習效果都有重要意義[3]。

五、結(jié)束語

總而言之，網(wǎng)絡的出現(xiàn)為中職數(shù)學教學提供了很多的便利，它能實現(xiàn)學生自主和個性化的學習，打造充滿活力的數(shù)學課堂，吸引學生的注意力。所以，數(shù)學教師一定要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡的優(yōu)勢，實現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的生動和形象化，讓學生能夠在快樂中學習數(shù)學知識，進一步提升學習質(zhì)量和效率。