張嘉敏 李華龍 王亞楠 王清 李雄

摘 ?要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及二手交易平臺的興起，使得以物換物的現(xiàn)象重新出現(xiàn)。目前，國內(nèi)外眾多以物換物的平臺，使得以物換物逐漸流行起來，這一方式在響應(yīng)政府節(jié)約資源，資源重復(fù)利用號召的同時，又使得閑置物件輕松轉(zhuǎn)手。對于大學生群體而言，需要構(gòu)建一個適合大學生以物換物的平臺，文章從校園以物換物的發(fā)展以及高校生需求的實際角度出發(fā)，以SSM框架設(shè)計搭建了面向大學生的以物換物APP。

關(guān)鍵詞：高校大學生;以物換物;SSM;APP

中圖分類號：TP393.0;TP311.5 ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2020）15-0029-04

Abstract：With the development of the internet and the rise of second-hand trading platforms，the phenomenon of barter has re-emerged. At present，there are numerous barter platforms at home and abroad，making barter more and more popular. This method not only responds to the governments call to save resources and reuse resources，but also makes it easy for idle items to change hands. For college students，it is necessary to build a platform suitable for college students to barter. From the perspective of the development of campus barter and the actual needs of college students，the article designed and built a barter APP for college students using SSM framework.

Keywords：college students;barter;SSM;APP

0 ?引 ?言

最早的以物換物概念的由來是在古時貨幣產(chǎn)生之前，人們用已有物品交換到自己需要的物品。在如今購物量激增的時代下，物品更新?lián)Q代的速度也越來越快，尤其是大學生，對于購物沒有明確的規(guī)劃，導致了閑置物品的積壓，當作廢品資源扔掉會造成資源浪費，因此產(chǎn)生了將以物換物的概念與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來的新型交易模式。目前，國內(nèi)外以物換物的平臺紛紛涌現(xiàn)，以物換物的興起更是體現(xiàn)了一種追求環(huán)保的生活方式。對于大學生群體來說，購買的物品大多相仿，只針對大學生這一高信譽度群體的換物平臺，不僅可以有效避開郵費等成本問題，同時也有效規(guī)避了交易過程中可能出現(xiàn)的風險。

本款A(yù)PP主要針對在校大學生群體，對于大學生的閑置物品能夠?qū)崿F(xiàn)物品發(fā)布、物品展示、物品互換以及技能出租的功能。本款A(yù)PP操作簡單，為學生群體提供交換閑置物品的正規(guī)平臺，并且可以增強學生之間的溝通。目前針對校園大學生以物換物的APP并無出眾的產(chǎn)品，整個物物交換市場也處于待發(fā)展的階段，因此本款A(yù)PP市場前景好，APP采用Spring+Spring MVC+MyBatis框架作為后端，數(shù)據(jù)庫采用MySQL，前端采用HTML+JSP，共有Web端與安卓端，該APP為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，目前尚未上線運營，開發(fā)團隊由貴州大學大數(shù)據(jù)學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)學生組成。

1 ?背景

1.1 ?以物換物交易平臺的興起及發(fā)展

隨著經(jīng)濟水平的不斷提高和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購物代替實體店購物變成主流。人們在享受網(wǎng)上購物方便的同時，也積攢出許多閑置物品。這些二手物品由于種種原因無法處理，堆積數(shù)量越來越多。隨之而來的便是各種二手交易平臺，這些平臺采取傳統(tǒng)的線上交易方式，用低廉的價格處理二手物品，用戶著急處理閑置物品，經(jīng)常會導致價格遠遠低于物品本身價值，又因此逐漸產(chǎn)生了新型二手交易平臺——以物換物平臺。以物換物相較于傳統(tǒng)的二手物品交易方式，可以直接利用閑置物品交換得到其他物品，省去了將閑置物品賣出去又重新買回其他物品的復(fù)雜過程，在最大程度上避免了資源的浪費。目前，國內(nèi)外涌現(xiàn)出眾多以物換物的平臺，在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，以物換物的概念逐漸深入人心。

1.2 ?校園以物換物的優(yōu)勢

以物換物的普及使得二手物品的處理有了新的方法。尤其是對于在校大學生來說，購買物品種類大多相仿，因此想要出售的物品和交換物品也會較為相似，使得針對于高校生的二手平臺有更好的發(fā)展前景。校園以物換物主要有以下優(yōu)勢：（1）市場空間大：校內(nèi)大學生群體數(shù)量龐大，二手閑置物品較多。尤其是對于面臨畢業(yè)的學生而言，二手物品市場空間大。（2）信譽度好：學生群體普遍信譽較好，并且換物雙方都是同一學校的學生，一旦出現(xiàn)違規(guī)行為，也可及時進行解決，換物過程有所保障。（3）過程簡單：同一個校園的學生進行物品交換，距離近并且方便聯(lián)系，無需進行快遞郵寄;交易過程中可以直觀地看到物品的狀況，無需像傳統(tǒng)網(wǎng)購那樣需要提供售后服務(wù)，只需交易時當面協(xié)商即可。

2 ?大學生校園以物換物可行性分析

為了判斷以物換物在校園中的可行性，采取線上線下同時發(fā)放問卷的形式對貴州大學學生看法進行調(diào)查。共發(fā)放問卷300份，回收268份。針對關(guān)鍵性問題進行分析，得到交換二手物品的影響因素如圖1所示。

根據(jù)對傳統(tǒng)二手物品交易方式的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)很多問題。物品買回后或多或少都會被使用，在出售時會有損壞，導致物品價值折舊。在網(wǎng)上通過各種渠道購買二手物品時，只根據(jù)賣家的圖片并不知道物品具體損壞情況，有時甚至會收到完全不同的物品，寄收快遞的過程也略顯麻煩;并且在售后服務(wù)上，因為是二手物品交易，無法準確判斷賣家是否欺瞞消費者，售后服務(wù)不到位的問題也隨之顯現(xiàn)。這些問題使得用戶不愿意去售賣或是買回二手物品，甚至導致買家和賣家之間因為這些問題產(chǎn)生隔閡，不愉快的購物體驗導致二手物品積壓嚴重，造成資源浪費。

由圖2可以得知，對于建立統(tǒng)一的校園二手交易平臺，大多數(shù)人持支持的觀點。

相較于傳統(tǒng)的網(wǎng)上寄賣二手物品的方式來說，建立面向校園大學生的二手平臺具有以下優(yōu)勢：（1）大學生群體所購買的物品較為相似，二手物品處理更容易。（2）采用新型以物換物的方式，用戶在發(fā)布物品時同時標注自己期望交換的物品，提高二手物品處理效率。（3）采用線上溝通，線下面對面交易的方式，避免傳統(tǒng)網(wǎng)上購買所產(chǎn)生的實物和圖片不符、快遞過程麻煩、售后服務(wù)不到位等問題。（4）促進用戶之間的交流。在交換物品的過程中，雙方直接進行交流并且線下見面，不會因為物品情況產(chǎn)生隔閡。

3 ?APP功能與架構(gòu)設(shè)計

這款A(yù)PP只針對高校學生進行以物換物，不以金錢為衡量標準，只需物品價值滿足雙方需求便可進行交換。APP在注冊時就會要求填寫學校，后期物物交換的主要實現(xiàn)方式也是大學生在自己校園內(nèi)進行線下面對面交易。APP針對高校學生采用創(chuàng)新型的線上協(xié)調(diào)線下交易模式，即賣家與買家在網(wǎng)上協(xié)商后約在校園中進行面對面交易，校內(nèi)距離近使他們方便進行線下交易，保證交易及時公平，并且線下交易可以直觀地看到物品的現(xiàn)狀，避免一些線上交易產(chǎn)生的例如物品與預(yù)期不符、損壞等問題。對于高校學生閑置的物品，可以與其他人協(xié)商之后進行校內(nèi)面對面交換或者出租給需要的同學，可以捐給公益機構(gòu)。也可以售賣自己的原創(chuàng)作品，又或者需要找人跑腿或做其他事情時都可以在平臺上發(fā)布“用人啟事”，以達到對資源的最大合理化利用。APP功能設(shè)計如圖3所示。

下面是APP三種基本功能的詳細介紹：（1）物物交換，用戶將自己的閑置物品信息發(fā)布到此模塊中，若其他用戶對此物品感興趣，便可與賣家商量，用自己的閑置物品去交換，交換地點同樣由兩者協(xié)商，在校園內(nèi)尋找合適的交易地點，也可參照APP上的地點推薦。此模塊還鼓勵用戶在上面發(fā)表自己的原創(chuàng)作品，讓大學生的奇思妙想在這里得到實踐和推廣，原創(chuàng)作品可以直接進行售賣。（2）物品出租，一些貴重物品使用頻率較低，對此問題，APP提供物品出租功能。用戶在此模塊發(fā)布信息，其他用戶需要用到時便可進行租用。如學生自己購買的打印機，音箱等較大型物品。（3）技能出租，用戶在日常生活中需要找人代取快遞或是幫忙做其他事情，可在此模塊發(fā)表“用人啟事”，事情完成后也有相應(yīng)的報酬。方便學生的生活問題，還可以讓大學生利用空閑時間賺一些生活費。

三大功能均是針對每個高校內(nèi)部或臨近高校之內(nèi)的大學生，進行小范圍線下交易。而且可與學校相關(guān)組織聯(lián)合推廣此應(yīng)用，在每個高校內(nèi)部建立一個將資源再次利用起來的平臺?？傊丝預(yù)PP可高效地解決高校內(nèi)閑置物品價值下滑而導致不必要損失的問題，且將人力資源也一定程度利用起來，達到資源再分配和利用最大化，在互聯(lián)網(wǎng)的時代下尋求一種資源再分配的新模式。

目前，APP后端部署于騰訊云服務(wù)器，系統(tǒng)選型為Win-dows Server 2016，運行于Tomcat容器之上。系統(tǒng)啟動后狀態(tài)如圖4所示，來自于客戶端的請求會在Console中顯示。

圖5則是數(shù)據(jù)庫設(shè)計，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫表嚴格按照數(shù)據(jù)庫范式理論進行建模，以保證低冗余。

4 ?APP與Web端運行展示

如圖6所示，該界面為個人中心，可以由此進入消息通知、我的交易、購物車等功能界面。

如圖7所示，該界面是論壇，各個用戶可在此發(fā)帖與交流討論。

圖8則是從電腦Web端訪問系統(tǒng)，該操作只能由管理員進行，對系統(tǒng)各個功能模塊進行管理。

4 ?搭建以物換物APP的意義

不同于傳統(tǒng)的二手物品處理平臺，以物換物的過程中雙方地位平等，并且交易時可以直觀看到物品的情況，有效避免了網(wǎng)購時物品與圖片不符、售后服務(wù)不到位等問題。對于只針對校園大學生的以物換物APP來說，交換雙方年齡相仿，不同于面向各種群體的以物換物平臺，同一群體所購買物品以及想要交換的二手物品大多相仿，能夠?qū)崿F(xiàn)資源再利用的最大化。通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上交流，進而線下見面，這一過程中可以有效地促進在校學生的互動與交流，擴大在校用戶的交友范圍，使用戶結(jié)識更多志趣相投的在校學生。

并且這款A(yù)PP直接為大學生提供了物質(zhì)和信息共享的平臺，可以通過這個平臺及時處理掉自己的閑置物品。對于現(xiàn)在這個網(wǎng)購越來越流行的時代來說，網(wǎng)購商品數(shù)量增加的同時，閑置物品也隨之增多，對于并沒有形成完整消費觀的大學生來說尤為突出，會購買一些對自己來說不適用的物品，導致二手物品積壓嚴重。此款A(yù)PP此時對于在校大學生來說尤為重要，用戶可以在不需要花費太多的心思的同時解決閑置物品，不僅減輕用戶負擔，更是響應(yīng)了節(jié)約資源的號召。

5 ?結(jié) ?論

在本文中，根據(jù)前期對于大學生的調(diào)查情況以及大學生對于以物換物的需求，對APP進行功能架構(gòu)設(shè)計和基本功能開發(fā)。APP為在校大學生提供了一個統(tǒng)一的二手物品交換平臺，不僅使得閑置物品發(fā)布更具有規(guī)范性，同時以物換物的處理方式免去了很多網(wǎng)購帶來的麻煩，提高了二手物品的處理效率。在以物換物平臺逐漸流行的今天，作為隨時可以在手機上使用的APP必然會逐漸在各個高校中推廣。

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作者簡介：張嘉敏（1998.08—），女，漢族，陜西宜川人，本科，研究方向：大數(shù)據(jù);李華龍（2000.04—），男，蒙古族，貴州大方人，軟件設(shè)計師（中級），本科，研究方向：數(shù)據(jù)倉庫;王亞楠（1999.10—），男，漢族，河南桐柏人，本科，研究方向：大數(shù)據(jù);王清（1998.11—），男，漢族，貴州施秉人，軟件設(shè)計師（中級），本科，研究方向：分布式服務(wù);李雄（1998.08—），男，漢族，貴州納雍人，本科，研究方向：大數(shù)據(jù)。