■本刊編輯部

創(chuàng)新是永葆教育事業(yè)活力的根本，也是人才培養(yǎng)機制始終適應時代要求的關(guān)鍵內(nèi)在。因此，在全新育人環(huán)境下，要積極遵循教育規(guī)律和學生成才規(guī)律，堅持以社會主義先進文化凝聚育人力量，以辦人民滿意教育為目標，構(gòu)建極富活力、更高質(zhì)量和開放包容的現(xiàn)代教育機制，奮力推進教育制度全面創(chuàng)新。在推進教育制度全面創(chuàng)新時，需要首先弄清“培養(yǎng)什么樣人”的現(xiàn)實問題，只有把握了正確的育人導向，才能確保育人活動取得理想成效。通過以社會主義先進文化為基礎，選擇各種適合學生學習、符合學生成長需要的教育資源，關(guān)注大眾迫切期待解決的教育問題，堅持為黨育人，為國育才的正確理念，實現(xiàn)教育體系全面創(chuàng)新。凝聚育人力量，推進教育制度創(chuàng)新，將實現(xiàn)：

一是適應了教育改革的內(nèi)在規(guī)律，推進教育向高質(zhì)量階段發(fā)展，開啟教育事業(yè)發(fā)展新階段。堅持以社會主義先進文化指引教育制度創(chuàng)新，是從教育改革內(nèi)在規(guī)律出發(fā)的全面創(chuàng)新，通過發(fā)揮先進文化的引導優(yōu)勢，助力優(yōu)質(zhì)教育資源均衡流動，確保了教育質(zhì)量，增添了教育價值活力，為教育事業(yè)全面創(chuàng)新注入新動能。

二是滿足了大眾對教育的期待，推進教育向人民滿意教育升級。通過發(fā)揮社會主義先進文化優(yōu)勢，凝聚育人力量，優(yōu)化教學機制，實現(xiàn)了為人民辦學的教育宗旨。通過堅持教育為民、教育為社會的發(fā)展宗旨，堅持教育現(xiàn)代化的正確發(fā)展方向，為每個人提供均等享受優(yōu)質(zhì)教育的公平機會，實現(xiàn)教育造福人民的目標。

基礎教育是教育體系中最重要的工作，在推進基礎教育內(nèi)涵式發(fā)展進程中，要注重優(yōu)化教育制度，聚焦學生需要，通過發(fā)揮先進文化的引領作用，切實提高教育質(zhì)量。面對基礎教育的全新挑戰(zhàn)和時代任務，更要發(fā)揮先進文化的載體優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)教育“重知識教育，輕思想引領”的錯誤理念，集中破解教育難題。為此，在發(fā)揮社會主義先進文化優(yōu)勢，奮力推進教育制度創(chuàng)新時，要重視做到：

一要堅持立德樹人，文化育人，調(diào)整教學育人導向。要堅持德育為先的育人理念，將社會主義先進文化融入教學活動的各個環(huán)節(jié)，全方位、創(chuàng)新性開展思想教育，大力推進素質(zhì)教育，提高學生的思想境界，扎實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。要培養(yǎng)學生形成正確的文化觀念，重視發(fā)揮文化對學生的內(nèi)在指引作用，將傳統(tǒng)文化與時代文化創(chuàng)造性融入學生學習成長體系之中。要完善育人標準，調(diào)整育人導向，打破傳統(tǒng)的“分數(shù)論”，構(gòu)建全面成長育人體系。

二要關(guān)注學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化教學評價機制。要將學生放在教育的核心位置，根據(jù)學生學習和成長需要來選擇教學內(nèi)容、設置教學體系。要注重激發(fā)學生參與學習的主動性和創(chuàng)造性，關(guān)注學生個人信念、愛國情懷和學識見識的系統(tǒng)化培養(yǎng)。要重視提高學生的思想境界、審美能力和文化水平等綜合素養(yǎng)，通過優(yōu)化教學評價機制，引導學生成長為“德才兼具”的全面性人才。

三要深化教育機制改革，推進教育公平，辦好人民滿意教育。要樹立高質(zhì)量、精品質(zhì)的教育理念，推進義務教育優(yōu)質(zhì)資源公平享有，確保教育質(zhì)量全面提升。要深化教育機制改革進程，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化教育管理理念，豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學手段，激發(fā)教育體系的整體活力。要關(guān)注實際需要，優(yōu)化配置教育資源，縮小教育資源分布的地域差距、群體差距，堅持社會主義辦學方針，為學生提供均等的“出彩”機會。