■徐以標(biāo)

（江蘇開放大學(xué)，江蘇 連云港 222006）

近年來，我國教育學(xué)者開始提出高校思想政治親和力以及文化親和力等相關(guān)問題，極大程度體現(xiàn)了我國以人為本的教育理念，有助于促進(jìn)高校思想政治教育以及文化的縱向發(fā)展，但學(xué)者對思想政治教育以及親和力的內(nèi)涵缺乏一定的現(xiàn)實(shí)途徑研究。一定情況下，思想政治教育是國內(nèi)必要的教育體系，也是我國的教育文化形式之一。在和諧社會以及文化的建設(shè)過程中，加強(qiáng)思想政治教育與親和力的聯(lián)系，從而提升思想政治教育的理念是十分必要的。這在一定程度上，也能加強(qiáng)我國思想政治教育的凝聚力和感召力。

一、思想政治教育親和力在高校思政教育中的價值

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，我國在思想、文化上都出現(xiàn)了肉眼可見的轉(zhuǎn)變，在價值觀發(fā)生深刻變遷的基礎(chǔ)上，大眾文化的內(nèi)涵對生活的滲透也逐漸加深。而轉(zhuǎn)變方式是多種多樣的，所以很多價值觀需要當(dāng)今社會重新確立。據(jù)此，對于思想政治教育的改革與價值觀的重新選擇，需要親和力的摻入來確立新的目標(biāo)。此外，高校思想政治教育在一定程度上有其特殊性。教育對象是已經(jīng)成熟或趨于成熟的中青年，他們能夠自主學(xué)習(xí)并參加過各類實(shí)踐探究，形成了獨(dú)有的社會經(jīng)驗(yàn)和榮辱觀，所以對于我國高校思想政治教育的提升，也必然要通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行引導(dǎo)工作。但是傳統(tǒng)的思想教育工作，始終站在教育者的角度看待問題，并沒有將學(xué)生看成是交流者，更多的則是被動的接受者，學(xué)生有自己的想法卻不能坦然說出。傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)越來越不適合當(dāng)今社會的發(fā)展方向與形式，存在明顯的差異性。這樣一來，思想政治教育親和力在高校思政教育中的重要性就一目了然了[1]。

（一）提高大學(xué)生對思政教育的理解與認(rèn)同

親和力，顧名思義在高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，通過更加理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的方式進(jìn)行內(nèi)容講解。對于思政教育的親和力來說，是通過更加開放共榮的民主方式進(jìn)行的，并在一定條件下力求追尋大自然與人的和諧共處，人與社會的和諧共生等。從大學(xué)生心理健康狀態(tài)和特點(diǎn)出發(fā)，在一定程度上能對大學(xué)生提升對高校思政教育的理解、認(rèn)同感等產(chǎn)生積極作用，從而更加激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)與民族情結(jié)。

（二）提升高校思想政治教育人員自身素質(zhì)

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)較為繁瑣且任務(wù)量較大的系統(tǒng)性工程。思想教育人員必須通過不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，改善教育觀念，提升自身綜合素質(zhì)能力。思想政治教育能力的提高，對大學(xué)生的接納程度以及相關(guān)工作在學(xué)生中的認(rèn)可度起到?jīng)Q定性作用，使學(xué)生更加接納并熱愛相關(guān)內(nèi)容，務(wù)必會得到更加良性的循環(huán)，從而在提升教師教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，提升當(dāng)代大學(xué)生的思想政治文化水平[2]。

二、思想政治教育親和力的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

（一）思想政治教育親和力的理論依據(jù)

思想文化建設(shè)內(nèi)容，顧名思義是思想政治教育與中國傳統(tǒng)文化之間的傳承，而對于思想政治教育的發(fā)展也僅僅有二十余年的歷史，但關(guān)于它的歷史可謂是源遠(yuǎn)流長。思想政治教育與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，早在古代就有了十分親密的接觸。其中文化是人類在發(fā)展過程中所傳承下來的精神財富，教育是在文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上被融合進(jìn)去的。所以，思想政治教育很大程度上是在文化層面上被提及到的，由于中國傳統(tǒng)文化的博大精深與源遠(yuǎn)流長，所以思想政治文化也擁有十分豐富的內(nèi)涵。對于思想政治教育來說，主要承載著思想育人和文化育人的效果。通過對學(xué)習(xí)者進(jìn)行思想政治教育，從而被相關(guān)的社會所接受，在提升價值內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，獲得社會生活應(yīng)掌握的必備技能，從個人發(fā)展到廣泛意義的社會成員。

（二）思想政治教育親和力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

高校是思想政治教育的親歷者和傳承者，具備明顯的思想政治學(xué)科優(yōu)勢，并且也是新一代思想文化的發(fā)源地之一。高校對于思想政治與文化的建設(shè)，很大程度上是通過自身的文化積淀，集成深厚的思政與文化內(nèi)涵后擁有著引領(lǐng)社會進(jìn)步的發(fā)展動力，從而使得思想政治文化親和力更容易形成，也更容易被創(chuàng)造。高校需要通過新時代下的新思想，不斷創(chuàng)造出迎合社會乃至全球發(fā)展的文化親和力內(nèi)涵，才能被包括新一代大學(xué)生在內(nèi)的全球人士所接納[3]。

對于大學(xué)生來說，具備典型的趨同心理，當(dāng)今時代更加多元的文化觀念，很容易將涉世未深的青年學(xué)生思想搞亂。但是當(dāng)今的大學(xué)生群體，最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是樹立正確的價值觀和思想文化觀念，這也為思想政治教育提供了更加優(yōu)良的生存土壤。思想政治教育的親和力對當(dāng)代大學(xué)生的影響巨大，并且在一定程度上也與社會主義建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不斷提升教育文化與思想政治文化之間的契合程度，能夠讓當(dāng)代大學(xué)生更加趨近親和，更加迎合思想政治教育的相關(guān)理念。

三、思想政治教育親和力主要存在方式

（一）科學(xué)性為脈絡(luò)

大學(xué)生思想政治教育工作是相對獨(dú)立且繁雜，以理論和知識體系進(jìn)行支撐，并且還配備一定程度的指導(dǎo)方法。大學(xué)生的思想政治教育親和力在當(dāng)下思政教育當(dāng)中具有絕對的領(lǐng)先地位，也是我國思想政治教育文化內(nèi)涵的凝練。并且大學(xué)生思想政治教育親和力具備一定的社會價值，其中對于文化的傳播與批判等都存在普遍認(rèn)知，而這些潛在認(rèn)知是基于科學(xué)理念基礎(chǔ)上形成的。除此之外，對于人文與科學(xué)的理念也進(jìn)行了有機(jī)的統(tǒng)一，從而才能在思想政治教育當(dāng)中形成較有內(nèi)涵的文化體系。

（二）人文性為內(nèi)涵

大學(xué)生思想受到了中國傳統(tǒng)文化思想的熏陶，很大程度上延續(xù)了“以人為本，以和為貴”的文化思想理念。對于這種文化理念，我們可以將其分成人文理念、人文精神、人文關(guān)懷等，最基本的就是“以人文本，以和為貴”，這種文化思想理念傳承于思想政治教育的整個過程當(dāng)中，并在一定程度上升華了相關(guān)文化體系的內(nèi)涵。對于親和力來說，表達(dá)的并不是人與人之間的生疏深度，更是一種契合于心靈的感化能力，真正具有人文性質(zhì)的親和力，是通過博愛與情懷換取內(nèi)心的寄托，從而引發(fā)更多學(xué)習(xí)者的共鳴。也正因?yàn)榇髮W(xué)生的受眾特性，才能夠極大程度體現(xiàn)出思想政治教育的人文性，所以才有更加具有感召力的互動和共鳴[4]。

四、構(gòu)架高校思想政治教育的途徑

（一）加強(qiáng)高校思政教育觀念

以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從當(dāng)代大學(xué)生自身需求進(jìn)行教育的整改，貼近學(xué)生生活與學(xué)生利益，滿足學(xué)生需求；尊重當(dāng)代大學(xué)生的基本權(quán)益，注重發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)，從而提升大學(xué)生在自我教育過程中的主導(dǎo)與引領(lǐng)作用；以全面發(fā)展大學(xué)生德智體美勞為基本目的，通過思想政治教育觀念的深入，達(dá)到全方位育人的目的。

（二）提升教育工作者文化素質(zhì)

提升高校思想政治教育工作者的文化素質(zhì)與理論素養(yǎng)，其中包括提升個人品德修養(yǎng)，加強(qiáng)人格魅力；完善自身知識架構(gòu)，提升理論素質(zhì)。充分理解學(xué)生們的需求，從思想上熱愛教育工作，并具備更加良好的品行和親和力，從而對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引。教育工作者面對的是具有多元信息和廣泛求知欲的大學(xué)生群體，對自身人文素養(yǎng)以及知識儲備，具有嚴(yán)峻考驗(yàn)。據(jù)此，教育工作者要根據(jù)學(xué)生的具體情況，針對自身優(yōu)勢多涉及相關(guān)領(lǐng)域，成為讓學(xué)生信服的教育行家。

（三）改善思政教育模式

高校思想政治教育體系的創(chuàng)新是把握時代脈搏，迎合社會現(xiàn)狀所進(jìn)行的時代性改革。首先對于改善國內(nèi)高校思政教育模式應(yīng)確立相關(guān)目標(biāo)，堅持先進(jìn)與統(tǒng)一的發(fā)展理念；其次要堅持系統(tǒng)和開放性的統(tǒng)一理念，拓展相關(guān)的教育內(nèi)容，最后在教育模式上，要堅持國家教育改革制度與教育模式改善方向一致[5]。

在以知識付費(fèi)為背景的經(jīng)濟(jì)條件下，社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多更專業(yè)、高水平的人才提供實(shí)效性的工作輸出。而對于高校思想政治教育親和力的研究，也很大程度上展示國家的思想文化理念和歷史文化積淀，是大學(xué)生在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的核心競爭力。對于高等院校思想政治教育親和度的發(fā)展，需要通過多種途徑進(jìn)行打造，從而極大程度促進(jìn)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教育模式，保證高校思想政治教育體系更具針對性，通過國內(nèi)高校思想政治教育親和力的提升，能夠有效為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加切實(shí)有效的幫助。