王偉

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展迅猛造就了現(xiàn)代新媒體技術(shù)變革情景日新月異，例如我們常用的搜索引擎百度、搜狗等的發(fā)展，使得人們可以更加便捷迅速地獲取外界信息，給高校內(nèi)傳統(tǒng)圖書館的生存與發(fā)展帶來了危機(jī)，與危機(jī)并存的還有無盡的挑戰(zhàn)，那么，如何在危機(jī)下利用新媒體平臺更加廣泛的推廣圖書閱讀是我們最大的挑戰(zhàn)了。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校圖書館；閱讀推廣；策略

一、高校圖書館在新媒體環(huán)境下主要的閱讀推廣方式

（一）社交媒體平臺

信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展催生出一批社交媒體平臺，如QQ、微信、微博等，這些社交平臺已經(jīng)融入高校師生生活的方方面面。這些社交媒體平臺集文字、圖片、影集等等中傳播方式于一身，具有文件傳輸、收發(fā)信息、即時(shí)聊天等多項(xiàng)功能，能有效提升高校師生獲取、分享、交流閱讀資源信息的效率和質(zhì)量。高校圖書館可以合理利用這些社交媒體平臺進(jìn)行閱讀推廣活動信息的發(fā)布，為高校師生提供圖書閱讀咨詢服務(wù)。

（二）移動新媒體技術(shù)

平板電腦、智能手機(jī)和各種移動視聽設(shè)備都屬于移動新媒體，具有可移動、易攜帶的優(yōu)勢，具有互動性和數(shù)字化等特點(diǎn)，是伴隨著新興媒體而發(fā)展起來的數(shù)字化產(chǎn)品，深受高校師生歡迎。智能手機(jī)是現(xiàn)階段高校師生使用頻率最高的移動新媒體，高校圖書館應(yīng)結(jié)合師生這一使用習(xí)慣，利用智能手機(jī)這一載體向師生提供數(shù)字化圖書信息，在高校校園范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

（三）二維碼技術(shù)

2010年我國圖書館開始研究二維碼在圖書館中的應(yīng)用，隨著研究的深入，圖書館二維碼技術(shù)越來越成熟。高校圖書館可以利用二維碼組建一個(gè)只針對本校師生的閱讀推廣服務(wù)體系，通過二維碼連接相關(guān)網(wǎng)址，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)空間圖書館資源查詢并借此管理師生借閱信息，強(qiáng)化閱讀推廣成效。

（四）大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)深入到各個(gè)行業(yè)中，也影響著高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)模式。高校圖書館可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)追蹤并分析師生的閱讀行為，探索“數(shù)據(jù)+閱讀導(dǎo)讀”的創(chuàng)新型閱讀推廣模式，提升閱讀推廣的精準(zhǔn)性，滿足全體師生的個(gè)性化閱讀需求，全面落實(shí)閱讀推廣，發(fā)揮高校圖書館的文化傳播功能。

（五）云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算具有強(qiáng)大的存儲和計(jì)算功能，為高校圖書館擴(kuò)大電子閱讀空間提供技術(shù)支撐。只要高校師生網(wǎng)絡(luò)處于正常連接狀態(tài)，就可以不受時(shí)間和空間的限制在云上連接終端，然后獲取自己想要的閱讀資源。云計(jì)算技術(shù)可以幫助高校圖書館實(shí)現(xiàn)圖書資源的靈活定制和按需而用，進(jìn)而提升閱讀推廣的有效性。

二、高校圖書館新媒體閱讀推廣策略

（一）專業(yè)化推薦，拓展閱讀渠道

高校的讀者受眾往往專業(yè)各異、喜好廣泛，所以高校圖書館推薦的圖書目錄往往眾口難調(diào)缺乏針對性，于是出現(xiàn)的情況就是其將名家推薦、經(jīng)典人文和各類排行榜的書目拿來推廣。所以，高校圖書館可以利用大數(shù)據(jù)信息將推薦書目形成一個(gè)專業(yè)類別的劃分，針對每一類高校讀者群體的具體情況和需求而制定合適的閱讀書目。例如圖書館工作者可利用校園微信、微博公眾號進(jìn)行書目的推送，讓讀者能進(jìn)行有方向性的選擇從而有目的的閱讀，打造一個(gè)人性化和專業(yè)化的推廣服務(wù)，推進(jìn)圖書館的閱讀進(jìn)程。并且開拓出自下向上的反饋渠道和查閱渠道，利用公眾號給學(xué)生們提供一個(gè)閱讀交流平臺，提供群聊等交流渠道，長時(shí)間的交流會吸引一部分有相同愛好的群體，更加能夠進(jìn)行思想上的碰撞，共享互通信息和資源。此外，工作人員還可以適時(shí)的加入溝通和組織的策劃中，將同一個(gè)活動以不同的模式展開，線上線下共同開展閱讀進(jìn)程，充分實(shí)現(xiàn)信息的有效快速傳遞。

（二）雙向溝通，推廣反饋渠道自由化

新媒體的最大特點(diǎn)就是對人們需求的反映。一方面，學(xué)生缺乏了交流和反饋過程，推廣就成了圖書館單方面的一個(gè)傳遞，而另一方面的學(xué)生難以接收到，于是導(dǎo)致了閱讀推廣效果沒有達(dá)到預(yù)期效果。所以，在缺少學(xué)生反饋和需求的情況下，去推廣閱讀內(nèi)容，并不可取。圖書館推廣閱讀與學(xué)生之間的互動交流就尤為重要。所以，解決此類問題的一個(gè)有效方法是圖書館建立公眾微信、官方微博、郵箱等，暢通學(xué)生反饋的渠道，允許學(xué)生在公眾號上留言并設(shè)置反饋郵箱或后臺讓學(xué)生可以將個(gè)人意見、建議、體會等反饋到圖書館，圖書館方面工作要進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的了解，并對學(xué)生的意見給予回復(fù)和改進(jìn)，達(dá)到雙方交流互動的成果。

（三）依靠媒體新平臺，打造網(wǎng)絡(luò)閱讀無限制

現(xiàn)如今各類自媒體繁榮發(fā)展，5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和4G的普及，手機(jī)、Pad、筆記本電腦的廣泛普及讓電子閱讀有了更多的使用。高校圖書館將自有的館藏和網(wǎng)站資源整合，建立起自己的一個(gè)電子資源系統(tǒng)，利用微信公眾或APP將資源串聯(lián)起來，給每位師生開通自己賬號，隨時(shí)隨地檢索并下載利用學(xué)校提供的寶貴資源，將碎片化的時(shí)間利用起來，增加閱讀的便捷性。此外，各類直播平臺和短視頻漸漸成為我們表達(dá)自我傳遞規(guī)范價(jià)值觀的一個(gè)有效渠道，在手機(jī)客戶端如此便捷的情況下，高校學(xué)生是一個(gè)很大的受眾群體，那么此類手段的高效利用就會促進(jìn)高校內(nèi)閱讀推廣的發(fā)展。于是閱讀推廣內(nèi)容和直播視頻的有趣結(jié)合就會成為讓學(xué)生耳目一新的策略，就會提升同學(xué)對書香世界的好奇心和關(guān)注度。我們可以請專業(yè)的老師錄制關(guān)于圖書的視頻介紹，發(fā)布在自有的公眾號和APP里，成為吸引學(xué)生閱讀興趣的一種新型手段。其次，高校一般情況會有多種閱讀講座活動，那么利用新媒體的宣傳，例如采取講座直播的方式，去避免現(xiàn)場講座體驗(yàn)度不佳的情況，節(jié)省現(xiàn)場講座資源的浪費(fèi)，去提高講座的受眾面和服務(wù)范圍，人人都可成為體驗(yàn)者。之前我們發(fā)現(xiàn)過有的同學(xué)其實(shí)是喜歡聽講座的，但是因?yàn)楦鞣N原因沒有去到現(xiàn)場，而且有的講座現(xiàn)場體驗(yàn)不好，人數(shù)眾多，氛圍嘈雜，時(shí)間效率低，所以利用直播這種新媒體形式自然會有更好的發(fā)展空間，使得閱讀和講座的各方不受時(shí)間和空間的限制，更加的協(xié)調(diào)。

三、結(jié)語

新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)活動帶來挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化趨勢，深入挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合師生閱讀方式的改變，創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)模式，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到閱讀推廣服務(wù)中來，提升圖書館閱讀推廣服務(wù)的效果和質(zhì)量，為校園師生提供更好的閱讀推廣服務(wù)。

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