王江玲

職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是讓初中學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，正確認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而為將來打下良好的職業(yè)基礎(chǔ)。

一、對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

在我國(guó)的中學(xué)教育中，學(xué)科知識(shí)的傳授占絕對(duì)重要地位，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面卻有所缺失。初中學(xué)生普遍對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感到陌生，對(duì)自己未來的職業(yè)選擇更是模糊不清。然而，在初中這個(gè)重要人生階段，學(xué)生需要對(duì)自己的未來進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃教育能幫助初中學(xué)生明確人生目標(biāo)。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分。對(duì)于中學(xué)生來說自己將來要過什么的生活，首先要自己來把握，自己做人生事業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者。對(duì)于初中生來說進(jìn)行明確的職業(yè)規(guī)劃就是正在用有條例的頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃教育能引導(dǎo)初中學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)于中學(xué)生來說好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，可很多學(xué)生卻不知如何去學(xué)習(xí)，不知該學(xué)什么，這和他們沒有良好的職業(yè)規(guī)劃有一定關(guān)系。職業(yè)規(guī)劃完成啦，中學(xué)生可以根據(jù)自己的規(guī)劃及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，盡快為自己將來的職業(yè)規(guī)劃準(zhǔn)備充足的營(yíng)養(yǎng)，讓自己的職業(yè)規(guī)劃能夠有實(shí)現(xiàn)的基石，進(jìn)而，獲得全面，和諧，持續(xù)快樂的發(fā)展與成長(zhǎng)。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于初中學(xué)生克服自卑心理。對(duì)于許多中學(xué)生來說他們外表雖然裝的很強(qiáng)勢(shì)，但內(nèi)心往往很自卑。通過個(gè)性的職業(yè)規(guī)劃，能夠克服自卑心理，使他們懂得任何人都沒有必要自卑，任何人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要堅(jiān)信自己會(huì)取得成功。

總之，對(duì)于初中學(xué)生來說依照自己的興趣愛好，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情，只有有了明確的職業(yè)規(guī)劃，才能有明確的人生目標(biāo)，只有有了良好的職業(yè)規(guī)劃，才能有好的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的個(gè)性獲得良好的發(fā)展。因此職業(yè)規(guī)劃對(duì)于初中生顯得更加重要。

二、基于初中職業(yè)（生涯）規(guī)劃發(fā)展教育的英語拓展課校本課程分析

2017 年9 月，我校開始在初中學(xué)業(yè)規(guī)劃班實(shí)踐職業(yè)生涯規(guī)劃課。規(guī)劃班每學(xué)期開設(shè)三類職業(yè)生涯課---拓展課、導(dǎo)師課和職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐課。這里主要分析英語拓展課在基于初中職業(yè)規(guī)劃發(fā)展教育上的課程探索。

每周五下午的初中英語拓展課程體系深刻體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的以人為本的教育理念。英語拓展課程分繪本精讀、電影賞析和時(shí)文閱讀三大類。繪本精讀設(shè)在初一，側(cè)重增強(qiáng)全體學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本語言能力的訓(xùn)練。電影賞析和時(shí)文閱讀在初二交替進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的英語水平，為學(xué)生參加中考和以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立、循序漸進(jìn)、循序遞進(jìn)。課程選材涵蓋了現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，如：學(xué)校生活、當(dāng)代社會(huì)、自然環(huán)境、科學(xué)研究、人際關(guān)系、風(fēng)俗時(shí)尚、廣告、體育、商業(yè)等貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活的話題。筆者將拓展課關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的素材整理分析如下：

（1）繪本精讀的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容：《Teenage experiences》注重“生涯認(rèn)知”教育，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和自身所要經(jīng)歷的身心變化《Broadening horizons》，注重“生涯覺察”教育，增進(jìn)學(xué)生自我覺察意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)，《Our world》注重“生涯探索”教育，引導(dǎo)學(xué)生了解自然和社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展。

（2）電影賞析的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，《Alice in Wonderland》注重“生涯探索”教育，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和探索自己未來的可能性《Wonder》注重“生涯認(rèn)知”教育，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和勇于面對(duì)挫折正視自己?！禩he Pursuit of Happiness》注重“生涯選擇”教育，幫助學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索

（3）時(shí)文閱讀的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容。《Technology in our life--- A multibillion-dollar shopping obsession goes mainstream in China》注重“生涯選擇”教育，培養(yǎng)學(xué)生基本的職業(yè)素養(yǎng)，《Biden plans executive actions that would undo trumps policies》，注重“生涯選擇”教育，幫助學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索《Understanding society--- How Donald Kendall，as PepsiCos boss， sparked the cola wars》注重“生涯管理”教育，促進(jìn)學(xué)生自我完善和發(fā)展。

三、基于提升核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，設(shè)計(jì)滲透了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的英語導(dǎo)師課活動(dòng)

英語導(dǎo)師課是由英語導(dǎo)師備課團(tuán)隊(duì)選派2 名英語導(dǎo)師對(duì)初中學(xué)業(yè)規(guī)劃班少數(shù)學(xué)生進(jìn)行量身定制的課程。加入哪個(gè)學(xué)科導(dǎo)師課是由學(xué)生自主選擇，任課老師推薦和量表測(cè)試三個(gè)數(shù)據(jù)匯總而定。因此，導(dǎo)師課程更具個(gè)性化，更有針對(duì)性。英語導(dǎo)師課主要以提升學(xué)生聽說讀寫的英語核心素養(yǎng)能力為目來開展各種教學(xué)活動(dòng)，在這些教學(xué)活動(dòng)中我們?nèi)谌肓诉m當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃教育。

（1）注重“生涯認(rèn)知”教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)職業(yè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)Starting a new student Association 的話題是：如果你可以創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，你會(huì)建立什么社團(tuán)？你如何吸引成員加入？你的目標(biāo)是什么？

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前：布置學(xué)生搜集蜀光中學(xué)各類社團(tuán)的英語名稱。課中：開展小組活動(dòng)，討論不同社團(tuán)的職責(zé)和活動(dòng)。課后：將討論結(jié)果以作文形式記錄下來。通過此活動(dòng)，學(xué)生可以更清楚地了解自己的興趣愛好，初步形成職業(yè)興趣傾向。

（2）注重“生涯探索”教育，引領(lǐng)學(xué)生了解自然和社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生與其和諧相處。閱讀理解Man and Nature，探討人、自然和社會(huì)的關(guān)系。

話題延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：假如你是李平， 是蜀光中學(xué)的學(xué)生。請(qǐng)你以“建設(shè)文明自貢”為話題， 圍繞“人與社會(huì)、人與人、人與自然”等內(nèi)容，用英語給全市中學(xué)生寫一封倡議書。

班上有位學(xué)生這樣寫到：Dear fellow students，Our government is aiming to build a “civilized Zigong”.I think it is every citizens duty to work hard to achieve this goal.As Junior School students，what should we do？First of all，we should love our motherland， taking a great interest in the development of our hometowns and taking an active part in our school activities. Secondly， we are supposed to show our respect for elderly people， our parents and our teachers，care for each other and help those in need.Finally，it is our responsibility to work together to save energy and protect the natural environment，including animals， trees，flowers and grass.As for myself， I will study even harder and try my best to do all the above.Dear fellow students，let's start fight now and spare no efforts to do a little bit every day，every hour and every minute！Li Ping From Shuguang Middle School

（3）注重“生涯選擇”教育，幫助學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索、培養(yǎng)基本的職業(yè)素養(yǎng)。語篇填空National Medals and Honorary Titles 講述的是習(xí)近平簽署主席令，授予終南山等人國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。

讀后感活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置學(xué)生寫一篇題為：Making our outlook brighter（讓我們的希望更美好）的讀后感。此活動(dòng)幫助學(xué)生感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家們不畏困難、刻苦鉆研、大膽探索的職業(yè)素養(yǎng)。

（4）注重“生涯管理”教育，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善

完形填空： So many jobs to choose from 講述職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，通過閱讀學(xué)生可以初步了解不同的職業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在假期體驗(yàn)一份假期工作，返校后小組討論假期工作經(jīng)歷和感受，最后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章。

此活動(dòng)幫助學(xué)生接觸不同職業(yè)，得到不同職業(yè)的初體驗(yàn)，并幫助學(xué)生在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我探索精神和自我完善、自我發(fā)展的能力。

初中階段是人一生中十分寶貴的發(fā)展時(shí)期，每一個(gè)初中學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的理想職業(yè)目標(biāo)。初中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。作為中學(xué)英語教師，在教授學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的滲透，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力，還可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

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