心理描寫指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，使讀者穿透人物外在和行為看到人物的內(nèi)心世界。

技法探微

《哦，香雪》的心理描寫

華彤庚

西山離臺(tái)兒溝三十里，傍晚七點(diǎn)才過，小姑娘香雪被列車捎到了陌生的西山口。風(fēng)吹響近處的小樹林，小樹林發(fā)出窸窸窣窣的聲音。小說(shuō)《哦，香雪》的高潮部分將主人公置于這樣可怕的環(huán)境中，香雪是否又要急得哭起來(lái)呢？作者以富有感情的筆觸，從容地展開細(xì)膩、真切的心理描寫。

香雪沒有哭，她要一步一步走回去。須知這位“臺(tái)兒溝惟一考上初中的人”，每天上學(xué)都要走到十五里路以外的公社去啊！不過這并不是最重要的。最重要的是，現(xiàn)在她的心里，除了害怕，還有滿足。她迎著“皎潔的月光”“把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳”。她看清了手中的文具盒，“學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，‘嗒的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”。香雪終于可以不用“當(dāng)木匠的父親為她考上初中特意制作的”那只小木盒了！“她又打開盒蓋”“從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子”?！八窒氲搅嗣魈欤魈焐蠈W(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她??！”付出了四十個(gè)雞蛋的代價(jià)，（還搭上了一只籃子）香雪“感到心里很滿意”?！芭e”“拍”“摸”“放”“合”這一系列動(dòng)詞，傳神地寫出了山村小姑娘內(nèi)心深處想要擺脫貧窮、贏得尊嚴(yán)的希望！

心滿意足的香雪，感覺“風(fēng)也柔和了許多”。她驚奇地發(fā)現(xiàn)月亮是那樣明凈，“那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清楚它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷地唱歌”，于是，“她不再害怕了”，她在枕木上“一直朝前走去”，大山，月亮，核桃樹，全都讓她覺得新奇。她還“像鬧著玩兒似的”想起了不分晝夜勞動(dòng)的爹，想起了曾經(jīng)那樣想吃的芝麻糖。感謝列車一分鐘的停留，使她得到了心儀已久的“寶盒”;感謝手中的“寶盒”，是它驅(qū)散了那些黯淡模糊的往事。香雪還要告訴娘，“這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它。就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問她們每天吃幾頓飯了……”香雪堅(jiān)信娘會(huì)相信自己的話，因?yàn)椤跋阊膩?lái)不騙人”。樸實(shí)的香雪，這時(shí)聽到小溪高昂的歌唱、看到小溪?dú)g騰地奔跑了！趕三十里夜路，香雪不累嗎？累，肯定累！但她很高興。感謝手中的“寶盒”，給了香雪勇往無(wú)前的勇氣;感謝三十里路風(fēng)和月，陪伴香雪回到了臺(tái)兒溝。

（選自《語(yǔ)文教學(xué)與研究·綜合天地》2006年5月，有刪改）

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想象胡同

鐵 凝

少年時(shí)，由于父母去遙遠(yuǎn)的五七干校勞動(dòng)，我被送至外婆家寄居，做了幾年北京胡同里的孩子。

外婆家的胡同地處北京西城，胡同不長(zhǎng)，有幾個(gè)死彎。外婆的四合院是一所坐北朝南的兩進(jìn)院子，院落不算寬敞，院門的構(gòu)造卻規(guī)矩齊全，大約屬屋宇式院門里的中型如意門。門框上方雕著“?！薄皦邸钡拈T簪，垂吊在門扇上用作敲門之用的黃銅門鈸，以及迎門的青磚影壁和大門兩側(cè)各占一邊的石頭“抱鼓”，都有?；蛘?，厚重的黑漆門扇上還鐫刻著“總集福蔭，備致嘉祥”之類的對(duì)聯(lián)吧。只是當(dāng)我作為寄居者走進(jìn)這兩扇黑漆大門時(shí)，門上的對(duì)聯(lián)已換作了紅紙黑字的“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”。

這樣的對(duì)聯(lián)，為當(dāng)時(shí)的胡同增添著激蕩的氣氛。而在從前，在我更小的時(shí)候來(lái)外婆家作客，胡同里是安詳?shù)?。那時(shí)所有的院門都關(guān)閉著，人們?cè)谧约业脑鹤永?，在自家的樹下過著自家的生活。

偶爾，有院門開了，那多半是哪家的女主人出門買菜或者買菜回來(lái)，于是胡同里就有了謙和熱情、啰唆而又不失利落的對(duì)話。說(shuō)她們啰唆，是因?yàn)槟菍?duì)話中總有無(wú)數(shù)個(gè)“您慢走”“您有功夫過來(lái)”“瞧您還惦記著”“您吶……”等等等等。說(shuō)她們利落，是因?yàn)樗齻冊(cè)趯?duì)話中又很善于把句子簡(jiǎn)化，比如：“春生來(lái)雪里蕻啦。”“筆管兒有貓魚。”

“春生”是指胡同北口的春生副食店，“筆管兒”是指挨著胡同西口的筆管胡同副食店。為了“春生”的雪里蕻和“筆管兒”的貓魚，這一陣小小的歡騰不時(shí)為胡同增加著難以置信的快樂與祥和。

當(dāng)我成為外婆家長(zhǎng)住的小客人之后，也曾無(wú)數(shù)次地去“春生”買雪里蕻，去“筆管兒”買貓魚，剩下零錢還可以買果丹皮和粽子糖。我也學(xué)會(huì)了說(shuō)“春生”和“筆管兒”，才覺得自己真正被這條胡同所接納。

后來(lái)，胡同更加激蕩起來(lái)，這種啰唆而利落的對(duì)話不見了。不久，又有規(guī)定讓各家院門必須敞開，說(shuō)若不敞開院中必有陰謀，晚上只有規(guī)定時(shí)間門方可關(guān)上。外婆的黑漆大門沖著胡同也敞開了，使人覺得這院子終日在眾目睽睽之下。

那時(shí)，外婆院子的西屋住著一對(duì)沒有子女的中年夫婦——崔先生和崔太太。崔先生是一個(gè)傲慢的孤僻男人，早年曾經(jīng)留學(xué)日本，現(xiàn)任某自動(dòng)化研究所的高級(jí)工程師。夫婦二人過得平和，都直呼著對(duì)方的名字相敬如賓。有一天忽然有人從敞開的院門沖入院子抓走了崔先生，從此十年無(wú)消息。而崔太太就在那天夜里瘋了，可能屬于幻聽癥。她說(shuō)她聽到的所有聲音都是在罵她，于是她開始逃離這個(gè)四合院和這條胡同，胳膊上?？嬷恢挥』ㄐ“?，鬼使神差似的。聽人說(shuō)那包袱里還有黃金。她一次次地逃跑，一次次地被街道的干部大媽抓回。街道干部們傳遞著情況說(shuō)：“您是在哪兒瞧見她的？”“在‘春生，她正掏錢買煙呢，讓我一把就攥住了她的手腕兒……”或者：“她剛出‘筆管兒，讓我發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

拎著醬油瓶子的我，就在“春生”見過這樣的場(chǎng)面——崔太太被人抓住了手腕兒。我曾經(jīng)站在院里的棗樹下希望崔太太逃跑成功，她是多么不該在離胡同那么近的“春生”買煙啊。

不久崔太太因肺病死在了里屋。這一切，我總覺著和院門的敞開有關(guān)。

十幾年之后胡同又恢復(fù)了平靜，那些院門又關(guān)閉起來(lái)，人們?cè)谧约旱脑鹤永镒鲋约旱氖虑?。?dāng)長(zhǎng)大成人的我再次走進(jìn)外婆的四合院時(shí)，我得知崔先生已回到院中。但回家之后他也瘋了：他常常頭戴白色法國(guó)盔，穿一身筆挺的黑呢中山裝，手持一根楠木拐杖在胡同里游走、演說(shuō)。除了作演說(shuō)，他還特別喜歡在貌似悠然的行走中猛地回轉(zhuǎn)身，將走在他身后的人嚇那么一跳。之后，又沒事人似的轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)他悠然的行走。

我曾經(jīng)在夏日里一個(gè)安靜的中午，穿過胡同向大街走，恰巧走在頭戴法國(guó)盔的崔先生之后，便想著崔先生是否要猛然回身了。在幽深狹窄、街門緊閉的胡同里，這種猛然回身確能給后面的人以驚嚇的。果然，就在我走近“筆管兒”時(shí)，離我僅兩米之遙的崔先生來(lái)了一個(gè)猛然回身，于是我看見了一張黃白的略顯浮腫的臉?？伤⒉豢次?，眼光繞過我，卻使勁朝我的身后望去。那時(shí)我身后并無(wú)他人，只有我們的胡同和我們共同居住的那個(gè)院子。崔先生望了片刻便又返回身繼續(xù)往前走了。

出人預(yù)料的是，當(dāng)時(shí)我卻沒有受到崔先生的驚嚇，只覺得那時(shí)崔先生的眼神是剎那的欣喜和欣喜之后的疑惑。他自己只是向后看旁若無(wú)人地欣喜著，然后便又疑惑著自己再轉(zhuǎn)身朝前。

許多年過后，我仍然能清楚地回憶起崔先生那疾走乍停、猛向后看的神態(tài)，我也終于猜到了他駐步的緣由，那是他聽見了崔太太對(duì)他那直呼其名的呼喚了吧？院門開了，崔太太站在門口告訴他，若去“筆管兒”，就順便買些貓魚回來(lái)。然而，崔先生很快又否定了自己，帶著要演說(shuō)的抱負(fù)朝前走去。

（選自《鐵凝散文精品賞析》，有刪節(jié)）

【讀后一練】

1.作者寫了三個(gè)時(shí)期的胡同生活，它們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.文中畫線的句子有何作用？

3.本文題為“想象胡同”，有何用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>