李坤坤 楊俊

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?思想道德是人們用來(lái)評(píng)論一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。良好的思想道德和遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是人與人交往的準(zhǔn)則，誠(chéng)信也是社會(huì)交往中人們所提倡的。國(guó)家?guī)头稣唛_(kāi)展的最初目的就是解決一些困難家庭孩子上學(xué)難的問(wèn)題，但是一些學(xué)生雖然有了上學(xué)機(jī)會(huì)卻并沒(méi)有好好珍惜，而是做出了一些違法亂紀(jì)的事情。對(duì)現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，從德育的角度來(lái)對(duì)解決教育問(wèn)題并進(jìn)行探討。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)學(xué)校;德育;道德觀念;心理輔導(dǎo)

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）12-0184-02

國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校的補(bǔ)貼政策充分體現(xiàn)出我國(guó)尊重每位公民的受教育權(quán)。學(xué)生努力學(xué)習(xí)不僅能夠幫助家庭改善生活環(huán)境，更呼應(yīng)了國(guó)家的人才培養(yǎng)政策。但是現(xiàn)在職業(yè)院校存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了青少年的成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該意識(shí)到德育的重要性，并采取針對(duì)性措施提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德認(rèn)知。

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課秩序差

學(xué)生往往不重視甚至忽視教師的批評(píng)教育，態(tài)度非常惡劣，有的甚至連最基本的文化知識(shí)都沒(méi)有掌握，學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度使其逐漸喪失學(xué)習(xí)能力。再加上社會(huì)上的很多人難以正確對(duì)待職業(yè)學(xué)校，學(xué)生很容易自暴自棄。

（二）學(xué)生自我管理能力差

職業(yè)院校的學(xué)生雖然有一定的生活閱歷，有自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，但是現(xiàn)在的學(xué)生受社會(huì)條件的影響，大多數(shù)是在家庭的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，他們往往以自己為中心，經(jīng)常會(huì)忽略他人的感受，還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)如何與別人相處。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校以后，雖然他們受到了知識(shí)教育，但是他們的心智還沒(méi)有真正成熟起來(lái)，缺乏對(duì)社會(huì)的真正理解和認(rèn)識(shí)，一些自我管理能力差的學(xué)生很容易受到學(xué)校和社會(huì)中的不良風(fēng)氣影響，現(xiàn)在學(xué)生自我管理差的問(wèn)題已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校素質(zhì)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該高度重視學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

（三）易受環(huán)境的影響

職業(yè)院校往往重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽略關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握情況，這種現(xiàn)象很容易給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。他們?cè)趯W(xué)校時(shí)間相對(duì)寬松則會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)的事情。有的學(xué)生還會(huì)和校外的社會(huì)人士一起做出校園欺凌事件。甚至在校內(nèi)還出現(xiàn)了崇尚名牌的攀比之風(fēng)。一些學(xué)生為了滿(mǎn)足自己在同學(xué)間的虛榮心而欺騙家長(zhǎng)甚至做違法的事情。

（四）落后的教育手段

現(xiàn)在很多的職業(yè)院校還是采取以往的教育模式進(jìn)行德育教學(xué)，教育內(nèi)容多是利用課堂展開(kāi)的。雖然現(xiàn)在大力提倡新式德育，但是很多職業(yè)院校并沒(méi)有真正貫徹落實(shí)。教學(xué)方式并沒(méi)有進(jìn)行較大的變革。傳統(tǒng)的德育教學(xué)手段是枯燥無(wú)味的，并且在課堂上師生全程沒(méi)有太多的交流溝通，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，這樣很難有直接的效果。

二、加強(qiáng)德育的重要性

（一）學(xué)生質(zhì)量不同

高職院校的學(xué)生質(zhì)量參差不齊，多分為兩類(lèi)。一類(lèi)是參加了中考但是成績(jī)不理想，所以沒(méi)能上高中，另一類(lèi)學(xué)生是多方面原因不好好學(xué)習(xí)，他們往往內(nèi)心叛逆，不懂得尊重他人，自負(fù)心理極強(qiáng)。所以每年的中考結(jié)束以后就會(huì)有一大批沒(méi)有考上普 通高中學(xué)校的學(xué)生選擇職業(yè)中學(xué)。國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)在對(duì)職業(yè)院校補(bǔ)貼力度很大，這也吸納了很多社會(huì)上的青少年，給予了很多青少年再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，學(xué)生來(lái)源的復(fù)雜性也成為阻礙職業(yè)院校學(xué)生管理的一個(gè)因素。

（二）學(xué)生來(lái)源復(fù)雜

職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)源是很廣泛的，他們有不同的家庭結(jié)構(gòu)、不同的生活方式和行為習(xí)慣，職業(yè)院校的學(xué)生擺脫了小學(xué)初中繁忙的學(xué)習(xí)生活，也沒(méi)有升學(xué)的壓力，松懈的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們?cè)絹?lái)越不求上進(jìn)。并且他們當(dāng)中很多人還處于青春期階段，青春期的孩子本就以自我為中心，缺少正確的人生觀和價(jià)值取向，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。對(duì)這些學(xué)生如果不加強(qiáng)引導(dǎo)的話(huà)，很容易釀成大錯(cuò)。

（三）青少年犯罪問(wèn)題日漸突出

從總體的發(fā)展情況來(lái)看，青少年的發(fā)展還是相對(duì)健康的，但是還存在一些不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決很容易對(duì)社會(huì)造成不良的影響。青少年犯罪里有很多是在校的或者是剛剛步入社會(huì)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們?cè)谧哌M(jìn)社會(huì)以后由于沒(méi)有穩(wěn)定的工作，經(jīng)濟(jì)條件難以維持高消費(fèi)的生活，所以走向犯罪的道路。

三、加強(qiáng)德育的措施

（一）提高職業(yè)學(xué)校德育的重視程度

學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起做好學(xué)生德育的工作重任，了解學(xué)校學(xué)生的整體情況，分析學(xué)生道德方面存在的問(wèn)題，探索出一些適合的教育方式。學(xué)生的德育主要包括需要遵守的法律秩序和思想道德兩個(gè)方面，思想教育屬于一種教育熏陶的手段，思想道德教育是學(xué)校課堂教育的一項(xiàng)重要工作，好的思想和道德品行是職業(yè)院校學(xué)生需要塑造的品格之一。但是由于學(xué)生自身培養(yǎng)能力差，這些問(wèn)題更需要學(xué)校重視起來(lái)。

（二）發(fā)揮教師的帶頭作用和榜樣作用

教師的言語(yǔ)和自身素質(zhì)也會(huì)影響學(xué)生，所以要想學(xué)生完善自己的品行，就要教師身先士卒，做好榜樣作用，用自己的言行影響學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的道德教育中，學(xué)校鼓勵(lì)教師將缺乏效果的教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)更新。在此環(huán)節(jié)中也可以將具有約束力的獎(jiǎng)懲引入其中，這樣也具有更強(qiáng)的約束力。對(duì)有些在工作中不認(rèn)真且思想行為不規(guī)范的教師要進(jìn)行處罰，對(duì)積極主動(dòng)品德高尚的教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）成立學(xué)校德育研究組

學(xué)校相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督也在一定程度上提高了學(xué)生德育工作的效率。在日常學(xué)生違紀(jì)行為監(jiān)督管理工作中，學(xué)校各部門(mén)的整體協(xié)調(diào)顯得尤為重要。學(xué)校的德育研究組也可以根據(jù)各個(gè)方面提供不同的工作策略。在今后的工作中，無(wú)論是研究組人員，還是學(xué)生都必須嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)工作或?qū)W習(xí)，在學(xué)校的教育工作的過(guò)程中不僅要使其掌握更多的工作技能，也要進(jìn)行思想教育工作。要想從監(jiān)督水平和控制程度來(lái)把控學(xué)生的德育情況，就必須嚴(yán)格按照相關(guān)思想道德評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行管理，從寬泛的角度進(jìn)行改進(jìn)，協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)區(qū)域監(jiān)督的整體效果，提高整體的監(jiān)督效率。在目前的德育過(guò)程中還是以現(xiàn)階段的道德評(píng)定目標(biāo)作為監(jiān)督的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)的分析來(lái)規(guī)劃教育和監(jiān)督程序，對(duì)學(xué)生德育的整個(gè)過(guò)程都要進(jìn)行監(jiān)督和管理。

（四）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念

學(xué)校對(duì)大學(xué)生的教育不僅僅是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲取和知識(shí)技巧的獲取上，學(xué)校的教育更多的應(yīng)該是思想的教育和道德方面的教育。學(xué)校不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生生活的場(chǎng)所，學(xué)校學(xué)習(xí)的熏陶是學(xué)習(xí)和生活多方面的熏陶。學(xué)校應(yīng)該全面加強(qiáng)學(xué)生道德和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校本身就是一個(gè)宣傳誠(chéng)信教育的好場(chǎng)地，我們可以利用學(xué)校的板書(shū)寫(xiě)尊重道德秩序的標(biāo)語(yǔ)，用學(xué)校的電視播放道德故事宣傳視頻，用學(xué)校的網(wǎng)站宣傳道德教育的重要性，利用廣播的形式將道德教育宣傳落到實(shí)處，學(xué)校還可以請(qǐng)一些專(zhuān)家進(jìn)行誠(chéng)信講座，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到培養(yǎng)高尚品德的重要性，讓學(xué)生了解有思想、有道德在生活和工作中是多么重要。只有將思想道德的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行廣泛宣傳再結(jié)合學(xué)校課堂教育，學(xué)生才能真正意識(shí)到思想道德的重要性，才能在生活和學(xué)習(xí)中講誠(chéng)信，從而在以后的工作中遵守道德規(guī)范。

（五）拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道

一些學(xué)生畢業(yè)后走向犯罪的道路是因?yàn)樗麄儧](méi)有穩(wěn)定的工作，缺乏就業(yè)渠道。教育需要緊緊聯(lián)系學(xué)生生活、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，德育需要具備針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該將德育放入廣闊的視野之內(nèi)，利用多種形式，用學(xué)生喜歡的教育形式進(jìn)行教育。拓寬學(xué)生將來(lái)的就業(yè)渠道，幫助學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速找到工作，解決學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而走向犯罪道路的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生離開(kāi)校園前就加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，學(xué)校還可以與一些企業(yè)加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，吸引一些校外的企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘人才，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和喜好選擇自己喜歡的就業(yè)崗位。

（六）加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)校應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的具體情況，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該多多進(jìn)行家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，讓更多的家長(zhǎng)理解學(xué)校的教育工作，尋求與家長(zhǎng)的合作，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)自身的文化程度也不高，思想也存在一些問(wèn)題，家長(zhǎng)的思想也會(huì)影響到學(xué)生，有條件的還可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

（七）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很多都是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)障礙，沒(méi)有考上普通高中才走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的大門(mén)。他們的現(xiàn)實(shí)生活和理想產(chǎn)生落差很容易有挫敗感，受挫敗的學(xué)生很容易自暴自棄，最后產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。針對(duì)這樣的學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該挑選一些有愛(ài)心、有經(jīng)驗(yàn)的德育教師作為學(xué)生的心理咨詢(xún)師，在學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)點(diǎn)，心理咨詢(xún)教師也可以將學(xué)生的情況反映給班主任，和班主任一起進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)。學(xué)校還可以在每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)心理教育的課程，在課上根據(jù)每個(gè)班級(jí)的心理情況進(jìn)行不同課程的設(shè)定，學(xué)校還可以舉辦一些身邊紅心人物的評(píng)定比賽，讓學(xué)生自己尋找身邊有哪些讓人感動(dòng)給人帶來(lái)快樂(lè)的人物，學(xué)生在參與這樣的活動(dòng)中也會(huì)受到一些啟發(fā)。

綜上所述，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在品德思想方面出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的德育問(wèn)題，從各方面著手，強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)，完善教育教學(xué)上的不足，通過(guò)改革教育方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，只有將學(xué)生的思想道德提高以后，我們的教學(xué)工作才會(huì)高效開(kāi)展下去。

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◎編輯 武生智