李盈盈

只有走進(jìn)孩子的心里，才能了解孩子。很多時(shí)候，我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，他們常以沉默來(lái)應(yīng)對(duì)，對(duì)此，我們通常憤怒不已。但其實(shí)，孩子之所以不愿意和我們說(shuō)話，是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)孩子的心里，沒(méi)有了解他們的真實(shí)想法。

二年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)，小燁變了，以前喜歡舉手回答問(wèn)題的他，現(xiàn)在變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。我多次與小燁交流，小燁都只是默默地聽(tīng)著，不愿意說(shuō)話。

小燁這種心不在焉的狀態(tài)一直持續(xù)到期中考試后。一次，我和小燁媽媽交流時(shí)，小燁媽媽無(wú)意間提到：“二年級(jí)開(kāi)始，他經(jīng)常一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，這段時(shí)間沒(méi)人管，所以，我在家里裝了監(jiān)控?！?/p>

聽(tīng)到小燁媽媽在家里安裝監(jiān)控的事，我給出我的建議：“安裝監(jiān)控，孩子會(huì)感覺(jué)到不被信任。作業(yè)是孩子自己的事情，他這個(gè)時(shí)候不做，也需要花其他時(shí)間做。所以他想玩就讓他玩，即使在家沒(méi)做完，他在學(xué)校也需要用下課時(shí)間補(bǔ)做?！?/p>

小燁媽媽似乎也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，同意將監(jiān)控撤掉。

小燁媽媽在家里安裝監(jiān)控，雖然出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，但是效果不明顯。因?yàn)楹⒆釉诒槐O(jiān)控的環(huán)境下，會(huì)感受到極度不被信任感，慢慢地，就會(huì)愈發(fā)不自信。

第二天，我尋找機(jī)會(huì)和小燁進(jìn)行交流。我問(wèn)小燁：“最近你是不是一個(gè)人在家的時(shí)間多了？”小燁點(diǎn)點(diǎn)頭。

我繼續(xù)說(shuō)：“爸爸媽媽是不是在家里安裝了監(jiān)控？”

小燁的眼神突然亮了一下，但馬上又暗淡下去，眼圈也開(kāi)始紅了，隨后輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。小燁的反應(yīng)讓我意識(shí)到他很反感監(jiān)控。于是我繼續(xù)問(wèn)：“你知道為什么爸爸媽媽會(huì)在家里安裝監(jiān)控嗎？”

小燁邊落淚邊說(shuō)：“我不自覺(jué)，爸爸媽媽要監(jiān)督我學(xué)習(xí)。”

我問(wèn)：“那你喜歡這樣被監(jiān)控嗎？”小燁毫不猶豫地?fù)u搖頭。

我沒(méi)有再和小燁進(jìn)行深入的交流，我想，監(jiān)控就是小燁和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，需要他們自己去交流。于是，我將自己和小燁的談話和小燁媽媽進(jìn)行溝通。

真正的轉(zhuǎn)變?cè)趲滋旌螅钤凇傲弧北硌萁恿χ姓f(shuō)自己表演魔術(shù)，而小燁之前認(rèn)為自己做不好，一直不愿意表演。

當(dāng)晚，小燁媽媽給我發(fā)來(lái)信息：“不知道今天怎么一下子就想通了？我下班回來(lái)，他說(shuō)他要去拿魔術(shù)道具，想變給老師看看！”

我告訴小燁媽媽?zhuān)骸昂⒆釉谌狈ψ孕诺臅r(shí)候，對(duì)于他而言，什么都很難。其實(shí)他還是想進(jìn)步的，只是外界一直在否定。”

小燁媽媽繼續(xù)說(shuō)：“他還對(duì)我說(shuō)，他覺(jué)得李老師很厲害，猜到我們家有監(jiān)控，還能猜到他寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真……最后他說(shuō)他討厭監(jiān)控，我也答應(yīng)不再監(jiān)控他學(xué)習(xí)?！?/p>

每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到各種問(wèn)題，在問(wèn)題面前，成人總習(xí)慣從自己的角度出發(fā)去分析，卻沒(méi)有去了解背后的緣由。我們要真正了解孩子、尊重孩子、激勵(lì)孩子，才能做到在孩子成長(zhǎng)路上不缺位。

（作者單位：福建省晉江市青陽(yáng)街道象山小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?何欣容