曾穎
和很多青春期的男孩一樣,我在十四五歲時(shí)最渴望成為一個(gè)武功高強(qiáng)的大俠,像電影里演的那樣:雙腳輕輕點(diǎn)地就能躍上房頂、稍稍用力就能把石獅子舉過(guò)頭頂……那時(shí)的我,整天魔魔怔怔,分不清哪個(gè)是現(xiàn)實(shí),哪個(gè)是武俠小說(shuō)或電影的情節(jié)。
有一天放學(xué)后,我把書包弄丟了。為了向老媽解釋這件事,我給她講了一個(gè)故事:我放學(xué)時(shí),在校門口幫助一位丟了鞋的盲人老爺爺找回了鞋,可他不是普通的盲人,而是一位名震江湖又退隱多年的大俠。他丟鞋也不是單純的丟鞋,而是在考驗(yàn)人心是否善良。大街上的人只有我一個(gè)通過(guò)了考驗(yàn),于是他決定收我為弟子,將一本武功秘籍傳給我。正當(dāng)我將秘籍放入書包時(shí),幾個(gè)蒙面黑衣人跑過(guò)來(lái)?yè)屪吡宋业臅?/p>
老媽聽(tīng)了我的解釋,破天荒沒(méi)有打我,還向父親和親戚們無(wú)數(shù)次轉(zhuǎn)述這個(gè)故事,并且認(rèn)定我今后可以去講評(píng)書或干一些靠嘴巴討生活的事情。
之后不久,我又“犯事”了——在物理課上寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)正值世界杯足球賽,我將世界杯的內(nèi)容和武俠結(jié)合,再加上本班同學(xué)的名字,湊成了一篇武俠小說(shuō)。我的小說(shuō)受到全班同學(xué)的追捧,每寫完一頁(yè)紙就被撕下來(lái)傳閱,一位同學(xué)匆匆讀完迅速傳給另一位同學(xué)。只要老師一背過(guò)身去,教室里馬上像工廠里的流水線一樣運(yùn)轉(zhuǎn)開來(lái),大家興高采烈地看著比物理書好玩兒一千倍的文字。老師終于發(fā)現(xiàn)了端倪,收走我的作品,追問(wèn)是誰(shuí)寫的。大家一言不發(fā),卻用幽怨的眼神看向我,于是我被老師“請(qǐng)”到了辦公室。
在辦公室里,老師花費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)把沒(méi)收的稿子認(rèn)真讀完,閱讀中,還不時(shí)露出會(huì)心的笑容。看完之后,我并沒(méi)有等來(lái)預(yù)想中的急風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥,而是和風(fēng)細(xì)雨式的勉勵(lì)。老師說(shuō),他也是個(gè)武俠迷,一個(gè)高一學(xué)生能寫出這樣水平的小說(shuō),實(shí)在沒(méi)有理由批評(píng),只是希望今后不要上課時(shí)寫。
老師勉勵(lì)的話語(yǔ)遠(yuǎn)比斥責(zé)和打罵管用。我暗暗下了兩個(gè)決心:一是不再在上課時(shí)寫武俠小說(shuō);二是等長(zhǎng)大之后,一定要當(dāng)武俠小說(shuō)作家。
當(dāng)時(shí)的我幼稚地以為,能寫自然就能打,這種感覺(jué)如同自我催眠,讓我內(nèi)心膨脹甚至想?yún)⒓訋姿鶎W(xué)校學(xué)生自發(fā)組織的“武林盟主爭(zhēng)霸戰(zhàn)”。但是,爭(zhēng)霸戰(zhàn)與“精彩”兩個(gè)字完全不沾邊,沒(méi)有飛天遁地、摘葉殺人、隔山打牛,甚至連胸口碎大石之類的都沒(méi)有。只有兩個(gè)小猴兒一樣的男生左跳右跳,偶爾揮拳踢腿,但很少碰到對(duì)手的衣裳。最令人大跌眼鏡的是,正打得熱鬧時(shí),不知誰(shuí)大喊了一聲:“老師來(lái)了!”現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)一片大亂,幾十個(gè)剛才還生龍活虎的表演者和觀眾瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。而最可笑的是,所謂的老師只是碰巧從那里走過(guò)去買菜的退休教師。一位白頭發(fā)、身材微胖的老太太偶然經(jīng)過(guò),就徹底擊碎了學(xué)校“武林好漢們”籌備已久的“武林盛會(huì)”,讓多少孩子的武俠夢(mèng)就此破碎!
那天之后,我再也不想當(dāng)大俠或武俠小說(shuō)作家了,填報(bào)志愿時(shí)我填的是師范專業(yè),理想是當(dāng)一名看起來(lái)很威風(fēng)的老師!
(選自《文苑·經(jīng)典美文》)
【賞析】
步入青春期,我們終于不再是“小孩兒”,渴望強(qiáng)大,渴望“改變世界”。武俠世界里的英雄是我們內(nèi)心的投影。蓋世神功是青春期男孩的夢(mèng),英雄情結(jié)是青春期男孩的通病,甚至讓人分不清夢(mèng)與現(xiàn)實(shí),但年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。幸運(yùn)的是,“我”的武俠夢(mèng),得到了大人們的呵護(hù)?!拔摇迸獊G書包編織謊言,得到老媽對(duì)“我”表達(dá)才華的肯定;物理課上寫武俠小說(shuō),得到老師對(duì)“我”寫作才華的肯定。從被大人們呵護(hù),到自信可以拯救世界,再重新回到“我們”當(dāng)中來(lái),變成甲乙丙丁,“成長(zhǎng)”的你我就這樣“長(zhǎng)成”。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版2020年3期