摘 要：班會課是小學(xué)教育中一個非常重要的課程，也是教育部門重點提出的教學(xué)計劃，是班主任開展班級教育的重要活動。在小學(xué)教學(xué)管理過程中，班會的價值是不容小覷的，班主任要想有效設(shè)計和組織班會，需要掌握小學(xué)生的心理特點，從而更好地利用這個教育時間，使班會課起到班級管理的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班會課;班級管理;組織策略

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）04-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.162

小學(xué)生的思想道德教育是義務(wù)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生因為年齡小，他們的思想、個性都不成熟，因此學(xué)校教師必須培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生具備較強的使命感以及責(zé)任感。要想做好學(xué)生的德育工作，要求班主任重視班會的組織和設(shè)計，發(fā)揮出班會的重要作用。

一、精心設(shè)計班會的主題

1.選好主題。選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}才能有效組織班會。班主任可以設(shè)置每月的班會主題和每周的班會主題，例如某校將每年三月設(shè)為“文明禮貌月”，因此每周的班會主題都要圍繞“文明禮貌”來進行，要使班會活動形成一個整體，從而逐步提升學(xué)生的文明習(xí)慣。

主題要包含多方面的內(nèi)容，不光是讓學(xué)生養(yǎng)成正確的個人習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德素質(zhì)，引導(dǎo)好學(xué)生的三觀，提高學(xué)生自身能力。因此主題班會的內(nèi)容也可以設(shè)置為“如何做一個誠信的人”“寬容的人最受歡迎”“健康的心理”等。

2.具備時效性。班會活動要時刻關(guān)注班級變化，要正確引導(dǎo)班級輿論方向。例如當(dāng)學(xué)生過分注重外表時，要抓住這個機會組織相應(yīng)的班會“注重心靈美，才是真的美”，通過開展班會使學(xué)生明白怎樣才能成為一個美麗的人。

3.具備開放性。班會主題要與時俱進，具備開放性，不能局限在校園內(nèi)，要讓學(xué)生不斷地了解社會。班主任可以選擇社會上的熱點話題安排學(xué)生進行調(diào)查，并開展討論分析，通過這樣的活動提升學(xué)生的社會實踐能力。

二、班會的形式要靈活

如果班會的形式比較靈活，就能有效激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情，提高班會的有效性。班會的形式可以設(shè)置為辯論會，可以設(shè)置為朗誦會，還可以組織班級互動活動或是實踐活動。不論哪種班會形式，都要求學(xué)生積極參與，不能只稱贊少數(shù)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要讓大部分學(xué)生都參與其中，這樣才能發(fā)揮班會的教育作用。

三、班會的準(zhǔn)備要充分

在剛開學(xué)的時候，班主任要根據(jù)學(xué)校提出的任務(wù)和安排，安排學(xué)生思考班會的主要內(nèi)容、班會目的、組織形式和實施方法，為整個學(xué)期的班會提出有效的建議，要求班委干部收集整理意見，確定全學(xué)期的班會活動計劃，并制定好安排表。這樣一來，學(xué)生能夠清楚地了解本學(xué)期的班會活動情況，如果有特殊情況可以及時進行調(diào)整。要想讓班會更加成功，需要班主任和學(xué)生一起努力。例如，在組織慶祝母親節(jié)活動的時候，班級學(xué)生需要提前準(zhǔn)備慶?；顒拥墓?jié)目，可以組織詩歌朗誦、演唱、跳舞、小品，還可以給自己的母親設(shè)計祝?？ㄆ取?/p>

四、班會的氛圍要和諧

好的班會應(yīng)該具備人文性，而且班會活動的氛圍要和諧，具備和諧氛圍的班會才能發(fā)揮應(yīng)有的效果。研究發(fā)現(xiàn)，只有擁有情感，才能使學(xué)生更好地受到感染和教育。當(dāng)學(xué)生接受了情感熏陶后，教師才能引導(dǎo)學(xué)生更好地探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在班會課上，班主任要同學(xué)生展開平等的交流，班會的主角是學(xué)生。教師要用自己的情感使學(xué)生受到感染，潛移默化地影響學(xué)生;要尊重每個學(xué)生，使每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，要允許有不同的看法，使班會氛圍變得更加民主，做到求同存異。教師要對學(xué)生表示信任，可以指導(dǎo)學(xué)生獨立組織班會，學(xué)生能夠依據(jù)自己性格、興趣組織活動，從而提高自己的各項能力。

五、組織班會實踐活動

要想提高學(xué)生的實踐能力和動手操作能力，教師必須廣泛組織實踐活動。班主任在組織班會活動的時候，可以讓學(xué)生從校園走進社區(qū)，組織社區(qū)實踐活動;還可以把家長請到校園內(nèi)，組織家長和校園的互動，從而使教育具有感染力。學(xué)生在學(xué)校中不光要學(xué)習(xí)文化知識，還要學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的精神，學(xué)會如何更好地溝通。通過組織班會實踐活動，讓學(xué)生具備主動權(quán)，有效發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)自己的特長，從而真正發(fā)揮班會的育人作用。班會活動還要綜合其他的教育資源，開展創(chuàng)造性的活動。如果教師和學(xué)生都能很好地參與其中，班會活動將會發(fā)揮更加深遠(yuǎn)、更加豐富的作用，也必將在學(xué)生教育階段中起到應(yīng)有的作用。

六、結(jié)語

班會課是學(xué)校開展教育活動的重要課程，是學(xué)生養(yǎng)成正確三觀的必要途徑。主題明確、準(zhǔn)備充分的班會，能夠使學(xué)生受到教育熏陶，發(fā)揮自己的個性，提高學(xué)生的參與性。通過組織班會實踐活動，還能讓學(xué)生更好地接觸社會，增長見識。小學(xué)教育要重視班會的組織和設(shè)計，從而發(fā)揮班會的教育效果。

參考文獻：

[1]李曉萍.如何利用班會課進行有效的班級管理[J].小學(xué)時代（教師），2012（9）.

[2]徐春榮.班級管理中如何充分發(fā)揮班會課的育人作用[J].軟件（電子版），2013（10）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 關(guān)萬偉（1970.5— ），男，漢族，甘肅武威人，一級教師，研究方向：班主任工作和班級管理。

課題項目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育規(guī)劃課題《利用班會課有效提高班級管理水平的實踐研究》（課題立項號：GS[2018]GHB1346）研究成果之一。