高欣越 吳潔 楊志偉

摘 ?要：當(dāng)前，在高校輔導(dǎo)員思想政治工作中采用積極心理學(xué)可以有效的提升思想政治教育工作的質(zhì)量，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，改變現(xiàn)狀。本文主要結(jié)合高校輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行研究，在實(shí)際的思想政治教育工作中如何更好的運(yùn)用積極心理學(xué)，從而提升思想教育工作的效果。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);高校輔導(dǎo)員;思政教育：應(yīng)用

1積極心理學(xué)的現(xiàn)狀

1.1積極心理學(xué)的基本理論

積極心理學(xué)認(rèn)為人們應(yīng)該積極的看待事物，從而滿足心理的需求，不應(yīng)該消極的對待事物，從而讓自己陷入消極的情緒當(dāng)中不能自拔，對于自己的學(xué)習(xí)和生活都是非常不利的。積極心理學(xué)對人們的感恩、美德、意志力、主觀幸福感等進(jìn)行研究，從而讓人們對于他人給予幫助，并在幫助過程中不計(jì)回報，從而體會到幫助他人的樂趣和幸福，讓自己無時無刻體會到幸福的感覺，有良好的人際關(guān)系，有意義有目的的完成一些工作和事情，感受幸福體會快樂。

1.2高校思政教育工作的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使得很多大學(xué)生的價值觀都發(fā)生了改變，雖然高校的思想政治教育在大方向上沒有差錯，然而由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，很多消極的有害的信息侵染的大學(xué)生的思想，這使得高校的思想政治教育發(fā)展表現(xiàn)的比較緩慢，沒有跟上時代的節(jié)奏，也沒有對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生影響，最終使得很多互聯(lián)網(wǎng)中的消極思想影響著大學(xué)生的價值觀，讓大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)滑坡，逐漸扭曲。

1.3高校大學(xué)生的思想困境

隨著社會的發(fā)展，很多大學(xué)生思想不堅(jiān)定，信念薄弱，從而使得信息時代很多不良信息影響了大學(xué)生的思想，改變了大學(xué)生的價值觀，大學(xué)生的責(zé)任意識比較薄弱，缺少榮譽(yù)感和責(zé)任心。很多大學(xué)生只關(guān)心自己，對于別人毫不關(guān)心，對集體缺乏責(zé)任感，心理問題比較嚴(yán)重。還有一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對未來沒有規(guī)劃和打算，缺乏理想，荒廢自己的學(xué)業(yè)，畢業(yè)后找不到工作。因此高校輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)思想政治教育工作，并提升思想政治教育工作的質(zhì)量，提高學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2積極心理學(xué)在高校輔導(dǎo)員思想政治工作中的運(yùn)用

2.1輔導(dǎo)員思想政治教育工作

積極的情緒指的是在主觀上進(jìn)行的積極心理學(xué)的研究，在日常中體驗(yàn)積極的情緒可以在過去現(xiàn)在和未來三個層面上發(fā)揮作用。在過去尋找積極的情感體驗(yàn)可以幫助學(xué)生對過去的滿足感更強(qiáng)烈，提升學(xué)生的快樂和幸福的感覺，幫助學(xué)生提升人際關(guān)系，生活和學(xué)習(xí)的方式更加積極，用積極的心態(tài)來生活，輔導(dǎo)員需要對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤寬容的對待，指導(dǎo)學(xué)生更加積極的思考和生活，從而讓學(xué)生體會到積極的情緒帶來的幸福感，對生活充滿幸福和樂觀，對自己的未來也充滿了希望。輔導(dǎo)員需要對大學(xué)生給予心理上和生活上的幫助，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的心態(tài)，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有非常大的幫助，讓學(xué)生在遇到困難的時候可以更加積極主動，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和品質(zhì)，不斷克服困難，追求幸福。在日常生活中可以幫助他人，并有集體感和榮譽(yù)感，不要脫離集體，應(yīng)該與同學(xué)和朋友之間保持良好的人際關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和積極的探索能力，體驗(yàn)幸福，提升自己的品質(zhì)。在個人層面上要幫助他人、有責(zé)任心，讓其他人對自己認(rèn)可，愿意與自己交往，在集體中善于營造積極的氛圍，寬容對待他人，不斷促進(jìn)自己的成長。輔導(dǎo)員需要在工作中不斷建設(shè)班級制度，定期召開主題班會，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，對學(xué)生煩的錯誤要寬容對待，幫助學(xué)生找到錯誤和失敗的原因，從而進(jìn)行分析和總結(jié)，還要在工作中積極主動，用自己的心態(tài)來感染學(xué)生。

2.2對輔導(dǎo)員思想政治教育改革

2.2.1培養(yǎng)學(xué)生的個性

對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，提升學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理，減少焦慮和孤獨(dú)的感覺，讓學(xué)生感受到集體的關(guān)懷。比如教師可以組織班會，讓學(xué)生在講臺上積極的發(fā)言，提升學(xué)生的表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生之間更好的交流，讓學(xué)生可以更好的表達(dá)自己，展現(xiàn)自己的才藝和個性。學(xué)生也可以自主組織一些節(jié)目，從而提升學(xué)生的策劃能力，讓學(xué)生的才能都可以展現(xiàn)出來，在這樣的活動中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。輔導(dǎo)員可以在日常工作中安排一些任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生可以鍛煉自己的能力，提高自己的責(zé)任心，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更多的融入到集體活動中，減少學(xué)生的孤獨(dú)感。

2.2.2建設(shè)思想政治團(tuán)隊(duì)

輔導(dǎo)員需要不斷的提升自己，因此需要不斷學(xué)習(xí)思想政治理論課程，對其中的方法和知識進(jìn)行研究，不斷完善自己。高校也需要建設(shè)一支思想政治教育的團(tuán)隊(duì)，使得這項(xiàng)工作在開展的過程中可以更加順利，可以幫助到更多的學(xué)生，可以讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會積極的面對人生，有著積極的思想和價值觀。因此需要應(yīng)該對教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和提高，讓這些教師有足夠的專業(yè)能力和素質(zhì)，從而在心理建設(shè)工作中可以幫助到學(xué)生，可以更好的開展思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生的改變，營造更良好的校園環(huán)境。

2.2.3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施

在學(xué)生日常生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其中重要的組成部分，無論是學(xué)習(xí)和娛樂都有著非常重要的地位。然而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中有很多不良的信息充斥著，影響著大學(xué)生的價值觀發(fā)展。因此輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來觀看更多積極的信息和新聞，可以組織學(xué)生觀看一些有著思想政治教育的電影，從而讓學(xué)生有所感觸。不僅如此，還可以在班級中組織學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，建立好的班風(fēng)，讓學(xué)生可以積極的參加到各種活動中，不要做獨(dú)行俠，讓學(xué)生可以在集體中感受到溫暖，還可以不斷豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的自我價值。

2.2.4關(guān)注學(xué)生的心理健康

隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)越來越多，高校畢業(yè)生也越來越多，這些學(xué)生很多在畢業(yè)后都感到迷茫，對自己的前途沒有信心。輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生及時疏導(dǎo)這些壓力，對學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃，先就業(yè)再擇業(yè)，先在基礎(chǔ)崗位上鍛煉自己的能力，不能眼高手低，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕吃苦、不怕困難，這樣才能獲得更多單位的好感，在企業(yè)中有更好的發(fā)揮和成長，提高自己的競爭力。

結(jié)束語

總之，積極心理學(xué)在高校大學(xué)生心理輔導(dǎo)中非常重要，可以幫助輔導(dǎo)員更好的開展工作，對于學(xué)生的品質(zhì)、性格的塑造也是非常重要的。輔導(dǎo)員要利用積極心理學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，及時對學(xué)生遇到的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展，提高思想政治教育的效果。

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