摘 要：隨著我國(guó)小學(xué)生體育教學(xué)的不斷改革，小學(xué)生體育安全問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了使小學(xué)生的體育課程能夠安全地開展，這就要求教師和家長(zhǎng)需要進(jìn)行積極的溝通，制定合理、科學(xué)的策略。特針對(duì)小學(xué)生體育安全問題進(jìn)行探索與分析，并提出應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全問題;應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）05-0156-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.150

一、在小學(xué)體育課程中所存在的安全問題

（一）小學(xué)生和體育教師缺乏安全意識(shí)

體育學(xué)科教學(xué)要求學(xué)生在操場(chǎng)上繼續(xù)參加體育活動(dòng)以進(jìn)行授課，但是往往由于體育教師缺乏安全意識(shí)，疏忽安全問題的存在，而導(dǎo)致事故的發(fā)生。此外，由于小學(xué)生活潑愛動(dòng)，年齡又小，自身缺乏自我保護(hù)意識(shí)。由此可知，由于小學(xué)生和體育教師都缺乏安全意識(shí)，導(dǎo)致在體育授課的過程中安全事故頻繁發(fā)生。

（二）在體育上課之前，沒有做好充分的熱身運(yùn)動(dòng)

因?yàn)樵隗w育教課的過程中需要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，所以在進(jìn)行活動(dòng)前需先做好熱身運(yùn)動(dòng)。如果教師想要上好一節(jié)體育，熱身運(yùn)動(dòng)是重要環(huán)節(jié)。因?yàn)闊嵘磉\(yùn)動(dòng)不僅能充分調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，還能使學(xué)生的身體充分展開，這樣也能有效降低事故發(fā)生的概率。如果想要學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中，教師可將熱身運(yùn)動(dòng)和一些游戲相結(jié)合。通過游戲，不僅可調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，也可讓學(xué)生得到充分運(yùn)動(dòng)。體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，去制訂不同的授課計(jì)劃。對(duì)于有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們的身體得到更好的鍛煉。而對(duì)于一些體力較弱的學(xué)生，要讓他們從基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)開始訓(xùn)練，這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，不僅有利于保護(hù)他們的人身安全，還有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。由此可知，小學(xué)生在上體育課前做充分的熱身運(yùn)動(dòng)，是順利開展體育課程的關(guān)鍵，這就要求教師在思想和行動(dòng)上充分重視熱身運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槌浞值臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，不僅有利于讓學(xué)生的肢體得到充分活動(dòng)，還能夠有效減少安全事故的發(fā)生。

（三）運(yùn)動(dòng)器械的檢修不到位

據(jù)調(diào)查，很多體育課上安全事故的發(fā)生多是運(yùn)動(dòng)器材老化、損壞而導(dǎo)致。因?yàn)轶w育課程是在操場(chǎng)上進(jìn)行的，所以很多運(yùn)動(dòng)器械的質(zhì)量是影響事故發(fā)生的關(guān)鍵因素。因此，若想避免安全事故的發(fā)生，保證運(yùn)動(dòng)器械的質(zhì)量是非常必要的。這就需要學(xué)校雇傭一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器械維修人才，定期地對(duì)學(xué)校內(nèi)設(shè)置的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行維修，以確保學(xué)生所使用的運(yùn)動(dòng)器械安全，這樣不僅有利于教師順利地開展體育運(yùn)動(dòng)，還能確保學(xué)生的人身安全。

二、避免安全事故發(fā)生所應(yīng)采取的措施

（一）提高體育教師以及學(xué)生的安全意識(shí)

在上課的過程中，體育教師應(yīng)向?qū)W生灌輸保護(hù)自我的安全意識(shí)。在體育課上，教師應(yīng)規(guī)范學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為。對(duì)于一些比較頑皮的學(xué)生，喜歡在課堂上亂跑、亂跳的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)制止，并且耐心教育他們應(yīng)遵守課堂紀(jì)律。讓學(xué)生意識(shí)到在體育運(yùn)動(dòng)中做這些運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)與警告，讓他們有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，以防止安全事故的發(fā)生。此外，在上課的過程中，因?qū)W生過多，教師很難顧及每一個(gè)學(xué)生的人身安全。這時(shí)教師就可將所有學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別在每個(gè)小組中負(fù)責(zé)一個(gè)管理人員，讓管理人員幫助教師去維護(hù)課堂紀(jì)律，讓他時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的人身安全。一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的情況，可以及時(shí)報(bào)告教師，讓教師進(jìn)行處理，這樣不僅有利于減輕教師的教課負(fù)擔(dān)，還有利于有效地減少事故發(fā)生的幾率。

（二）充分了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教

體育教師在講課前，應(yīng)充分了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況去制訂不同的教學(xué)計(jì)劃。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，深入了解每一位學(xué)生真實(shí)的身體狀況，面對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。對(duì)于一些身體有特殊情況的學(xué)生，應(yīng)給予照顧，不可以讓身體有疾病的學(xué)生做過劇烈的運(yùn)動(dòng)，以防止危害到他們的健康。對(duì)于小學(xué)生來說，身體素質(zhì)和身體素質(zhì)健康都是非常重要的。因此，體育教師在授課過程中，可以通過做一些有趣的、與體育課程內(nèi)容有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的興趣。有趣的體育游戲不僅有利于調(diào)動(dòng)他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性，還可提高他們的身體素質(zhì)和毅力。除此之外，體育教師還應(yīng)有一些醫(yī)療知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)安全事故時(shí)，體育教師可第一時(shí)間為學(xué)生采取治療措施，把學(xué)生的危險(xiǎn)性降到最低?？傊?，在體育授課的過程中，教師不僅要時(shí)刻注意到每一位學(xué)生的身體狀況，還應(yīng)不斷提高自身的技能，掌握相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，能夠時(shí)刻確保每一位學(xué)生的人身安全。

總之，體育課上安全事故的頻繁發(fā)生，不僅是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生缺乏安全意識(shí)，還與一些外在因素有關(guān)。這就要求體育教師在上課的過程中，不僅要幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，還要時(shí)刻注意到每一位學(xué)生的身體狀況，根據(jù)每一位學(xué)生實(shí)際的生活狀況去制定不同的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳斐娜.淺談小學(xué)體育安全事故的預(yù)防措施[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）.

[2]鐘小蝶.小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)[J].當(dāng)代體育科技，2014（31）.

[3]張旭敏.小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制分析與策略研究[J].課程.教材.教法，2014（4）.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：常彥玲（1982.9— ），女，漢族，甘肅隴西人，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。