施燕國

（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106）

思想政治工作是高職院校輔導(dǎo)員工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，在黨的十七大報(bào)告中提出了人文關(guān)懷這一思想和理念。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入的學(xué)習(xí)這一思想，并在思想政治工作中滲透人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，以此打破傳統(tǒng)思想政治工作的局限，對學(xué)生的正確人生觀、價(jià)值觀的形成進(jìn)行引導(dǎo)，并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理方面存在的問題，以此為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重要意義

（一）轉(zhuǎn)變思想政治工作的切入點(diǎn)

高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作的過程中，文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的有效開展，轉(zhuǎn)變了以往高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作的切入點(diǎn)。在加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員是重要堅(jiān)持以人為本的基本原則。做到高職院校的輔導(dǎo)員，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在開展思想政治工作時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，緊緊的圍繞著學(xué)生來開展思想政治工作。在具體開展思想政治工作前，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過各種途徑去全面的了解學(xué)生，準(zhǔn)確的把握學(xué)生對思想政治教育的需求，以此不斷的優(yōu)化和完善自身的思想政治工作，將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)作為思想政治工作的主要切入點(diǎn)。

（二）有助于提高高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作的實(shí)效性

高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，可以為輔導(dǎo)員思想政治工作的開展注入新的活力。在高職院校傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員思想政治工作模式中，很多任課教師都是在學(xué)生出現(xiàn)了問題之后，采取想方設(shè)法去幫助學(xué)生解決問題。但是對于正處于叛逆期的學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生對輔導(dǎo)員的這種思想政治工作模式都比較排斥[1]。當(dāng)代高職院校的學(xué)生面臨著很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其不單單有著較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)還有著較強(qiáng)的競爭意識(shí)。因此，輔導(dǎo)員在開展思想政治工作的過程中，更加要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，以此促使其可以用正確、積極的心理是看待這些基于和挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確的把握機(jī)遇，勇敢的面對挑戰(zhàn)。

二、高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)方式與途徑

（一）與校內(nèi)心理健康機(jī)制聯(lián)合共同疏導(dǎo)學(xué)生的心理

心理上的問題對于一個(gè)人的影響既持久又深刻。因此，高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，與校內(nèi)心理健康機(jī)制共同聯(lián)合，對學(xué)生的思想、行為、道德等進(jìn)行教育，并科學(xué)的疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。近些年，隨著高職院校的不斷發(fā)展與壯大，很多高職院校都建立了心理健康中心。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用學(xué)校的這些資源，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)[3]。例如：高職院校輔導(dǎo)員可以利用微信、微博等學(xué)生經(jīng)常使用的一些社交軟件，為學(xué)生搭建可以自由交流的開放性平臺(tái)，以此為學(xué)生提供一個(gè)可以吐露心聲的平臺(tái)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，與以往的輔導(dǎo)員面對面單獨(dú)談話相比，學(xué)生更愿意通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾訴自己的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理方面存在一些問題時(shí)，一定要與校內(nèi)心理健康中心聯(lián)合起來，共同對學(xué)生實(shí)施具有針對性的心理疏導(dǎo)，力爭在潛移默化中和諧的完善學(xué)生的心理，從而為學(xué)生未來的生活和工作奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。需要特別注意的是，輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，一方面不可以從自身的角度去審視學(xué)生，用自己主觀意識(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。另一方面不可以直接為學(xué)生扣上“問題學(xué)生”這頂帽子，或者直接判斷學(xué)生的好壞。而是應(yīng)該充分展現(xiàn)出人文關(guān)懷，從學(xué)生的角度幫助學(xué)生去分析問題。去找到解決問題的方法。

（二）與學(xué)生之間建立起和諧的朋友關(guān)系

對于高職院校的學(xué)生來說，其已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和見解，看待事物也有自己的角度[2]。與小學(xué)和中學(xué)階段班主任的思想政治工作相比，中職院校輔導(dǎo)員的思想政治工作更具難度。作為中職院校的輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治工作的過程中，應(yīng)該積極的與學(xué)生之間建立起和諧的朋友關(guān)系，從朋友的角度對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。例如：高職院校輔導(dǎo)員可以經(jīng)常性的組織學(xué)生開展演講比賽、文藝晚會(huì)、辯論大賽等。在整個(gè)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該以與學(xué)生平等的身份參與其中。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，輔導(dǎo)員應(yīng)該與學(xué)生共同探討活動(dòng)的規(guī)則，并與學(xué)生一同布置場地?；顒?dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員不可以以一個(gè)較高的姿態(tài)去評價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn)，而是應(yīng)該以與學(xué)生平等的身份，去討論在活動(dòng)中自己的收獲和體會(huì)。總之要在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中促使學(xué)生感受到自己與輔導(dǎo)員處于平等的位置，這樣便可以拉近與學(xué)生之間的距離，長時(shí)間下來，學(xué)生自然會(huì)與輔導(dǎo)員之間建立起和諧的朋友關(guān)系，這樣學(xué)生會(huì)更加愿意將自己的思想和觀點(diǎn)和輔導(dǎo)員闡述。輔導(dǎo)員則需要對學(xué)生的闡述加以分析，從中獲取更多的信息，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)的實(shí)施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，從而更加及時(shí)、高效的解決學(xué)生心理上的問題。

（三）創(chuàng)新思想政治工作的模式

高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作中，為了達(dá)到更好的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)效果。輔導(dǎo)員應(yīng)該不斷的創(chuàng)新思想政治模式，轉(zhuǎn)變以往單一的灌輸式和談話式的思想政治工作模式[4]。首先，高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作時(shí)，一定要通過多樣化的形式對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。即便是再先進(jìn)、再有效果的工作模式，長期以往的應(yīng)用，也會(huì)致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，讓學(xué)生無法感受到來自輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷，輔導(dǎo)員的思想政治工作也會(huì)失去感染力和吸引力。其次，輔導(dǎo)員在對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)時(shí)，一定要做到寓教于樂，在一個(gè)活潑、生動(dòng)的氛圍中開展思想政治工作，以此避免學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。例如：高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作時(shí)，可以針對學(xué)生目前普遍都比較關(guān)注的話題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生一同探討，對話題展開深入的分析。需要特別注意的是，在探討的過程中，輔導(dǎo)員一定要充分利用語言藝術(shù)，可以適當(dāng)使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語等，這樣不僅可以拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)還可以增加活動(dòng)的樂趣，達(dá)到寓教于樂的目的。

綜上所述，高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作的過程中，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和思想道德品質(zhì)等的正確形成進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。在實(shí)施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)時(shí)，要始終堅(jiān)持以人文本的基本原則，積極的與學(xué)生之間建立起和諧的朋友關(guān)系，并不斷的創(chuàng)新思想政治工作的模式，以此增強(qiáng)思想政治工作的感染力和吸引力。