廣西壯族自治區(qū)南寧市衛(wèi)生學(xué)校 蘇劍鋒

氣排球運動最早出現(xiàn)在1984 年，是我國一項土生土長的運動，一開始主要的目的是提高老年人的健康水平，豐富退休職工的老年生活，通過增強(qiáng)老年人的運動量來增強(qiáng)老年人的體魄。慢慢地，氣排球運動逐漸普及，成為排球運動的一部分，也得到了國際上的認(rèn)可。

一、氣排球的運動價值

（一）氣排球運動的健心價值及健身價值

相比傳統(tǒng)的排球運動，氣排球運動更具親和力。氣排球由軟塑料制作而成，彈性極高且柔軟舒適，安全性高；較大的球體使這項運動更為簡單，在空中運動時間更長、更慢、更易控制。在氣排球運動中，球的運動形式和擊球者的擊球方式花樣繁多，擊球者可選擇用全身任何部位去擊球，手部、肩部、臂部甚至腳踝都可以。同時球也會展現(xiàn)出各種狀態(tài)，如飄、轉(zhuǎn)、生、降，使氣排球運動妙趣橫生，精彩絕倫。在氣排球運動過程中，參與者不僅可以增加運動量，增強(qiáng)自身體魄，還可以改善參與者的心情，使參與者心情愉悅。相關(guān)研究表明，氣排球是一項低強(qiáng)度的有氧運動。所以，與傳統(tǒng)的競技排球相比，氣排球這項運動對運動者的要求更低，身體素質(zhì)低、年齡大以及體質(zhì)不好的人們都可以參與氣排球運動，并通過氣排球運動強(qiáng)健體魄。氣排球的強(qiáng)度和運動量非常適合身體狀況不是很好的人，能起到健身作用。

（二）氣排球運動的教育價值

這項運動的教育價值主要表現(xiàn)在可以大大地提升參與者的創(chuàng)造能力。因為氣排球的比賽與傳統(tǒng)的競技排球不同，在氣排球運動的比賽過程中，技術(shù)動作更受重視，參與者可以更靈活地應(yīng)對戰(zhàn)局變化。運用各種靈巧的技術(shù)性動作的同時，大腦要不停地運轉(zhuǎn)去改變戰(zhàn)術(shù)。由此可見，氣排球運動可以活躍參與者的大腦思維，培養(yǎng)參與者的創(chuàng)造意識，提高參與者的創(chuàng)造能力，同時潛移默化中培養(yǎng)參與者的團(tuán)體意識和凝聚力。

二、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生對氣排球興趣不高的原因

（一）學(xué)生沒有充分了解氣排球運動

氣排球?qū)儆谝环N新興運動，這使得它在獲得優(yōu)勢的同時也面臨許多問題。首先，作為新興運動的氣排球在社會上推廣范圍廣、推廣速度快，雖然在推廣方面取得了重大成功，但是社會范圍內(nèi)大部分群體只是知曉了氣排球這項運動的存在而已，并沒有深入了解過氣排球這項運動的規(guī)則方法等，對氣排球運動的了解依舊十分有限。尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，他們總是認(rèn)為氣排球運動是專屬老年人的一項運動，所以不去了解甚至不去接觸這項運動，更認(rèn)識不到這項運動所具有的健心價值、健身價值以及娛樂價值。同時，中職學(xué)校的教育者也沒有認(rèn)識到氣排球運動的價值，這些都不利于氣排球運動在中職學(xué)校的展開。

（二）氣排球運動的推廣存在問題

在氣排球運動的推廣中，老年人占據(jù)主要地位，中年人、青年人的參與太少，導(dǎo)致在氣排球運動者總數(shù)量中，老年人比例高，而中年人和青年人比例低，繼而影響了氣排球運動的發(fā)展。氣排球運動為了顧及老年人的身體健康和安全，會過分簡化運動規(guī)則而無法適應(yīng)更多人的運動需求。氣排球運動推廣中的問題會間接影響運動質(zhì)量，以至于無法吸引中職學(xué)校的學(xué)生。

（三）氣排球運動的比賽規(guī)則存在漏洞

因為氣排球運動的主要參與者是老年人，所以氣排球比賽規(guī)則在制定過程中過分簡化，無法滿足學(xué)生需求，使學(xué)生無法參與到氣排球運動中去。氣排球應(yīng)先解決在推廣過程中過分集中的問題，適當(dāng)調(diào)整競技規(guī)則，盡量滿足更多參與者的需求，從而吸引更多的參與者。

（四）氣排球生產(chǎn)運營策略滯后

氣排球的生產(chǎn)運營現(xiàn)狀極不樂觀，目前，我國氣排球運營的策略并不成熟，這嚴(yán)重阻礙了氣排球運動的推廣。很多氣排球生產(chǎn)企業(yè)想通過增加代理商數(shù)量和改善運營設(shè)施來推動氣排球運動的普及，然而并沒有取得顯著的成效。其實，許多人對氣排球這項運動沒什么了解，在購買時貨比三家，觀望許久，最后仍然無法獲得心儀的產(chǎn)品。這也導(dǎo)致了氣排球生產(chǎn)運營的滯后，打擊了運動者的參與積極性。不僅如此，氣排球的生產(chǎn)技術(shù)還存在許多問題，單一落后的生產(chǎn)技術(shù)使氣排球的生產(chǎn)質(zhì)量達(dá)不到實際要求，不僅外觀上距要求存在差距，使用時間以及重量等多方面都需要改善。氣排球的質(zhì)量問題直接降低了氣排球運動者的參與積極性，影響了中職學(xué)校的學(xué)生對氣排球運動的興趣。

三、提升中職學(xué)校學(xué)生對氣排球興趣的策略探討

（一）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主鍛煉

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在教學(xué)過程中過分注重技巧性，把氣排球課演變成了一個單純的傳授技巧的課，教師簡單地授課，學(xué)生簡單地模仿，這種枯燥的教學(xué)方式使中職學(xué)校的學(xué)生漸漸地失去了對氣排球的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)幫助中職學(xué)校的學(xué)生去領(lǐng)會氣排球的基礎(chǔ)理論知識，接著進(jìn)行氣排球運動的深入學(xué)習(xí)，只有真正理解理論知識后才能靈活地運用在實戰(zhàn)上。不僅如此，還要給學(xué)生更多的自由，學(xué)生獲得充足的時間自主訓(xùn)練，才可以提高他們的自主學(xué)習(xí)性。此外，教師還應(yīng)給學(xué)生更多展示自我的機(jī)會。中職學(xué)校的學(xué)生在自我展示中更能體會到氣排球?qū)W習(xí)帶給自己的快樂，進(jìn)而激發(fā)對氣排球的學(xué)習(xí)興趣，從而展開自主學(xué)習(xí)。

（二）幫助學(xué)生制訂合理的目標(biāo)和計劃

目標(biāo)和計劃有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，目標(biāo)可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而計劃起著向?qū)У淖饔?，能幫助學(xué)生更快更輕松地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。許多學(xué)生不喜歡氣排球運動是因為他們僅僅把氣排球課程看作一種任務(wù)，而且是極易完成的、簡單的、毫無意義的任務(wù)。教師可以根據(jù)每個學(xué)生的具體情況給學(xué)生確立一個獨特的目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生建立自己的計劃。比如身體素質(zhì)較好的同學(xué)的教學(xué)目標(biāo)難度更高，身體素質(zhì)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)較為簡單，這樣，每個學(xué)生都能通過自己的努力達(dá)到目標(biāo)。慢慢地，學(xué)生按照自己的計劃學(xué)習(xí)氣排球也會對氣排球這項運動產(chǎn)生興趣，進(jìn)而更投入、更用心地去學(xué)習(xí)氣排球運動，中職學(xué)校的教師在氣排球教學(xué)上也會取得一定的成效。

四、結(jié)語

氣排球運動不僅適合老年人參與，對中職學(xué)校學(xué)生的影響更積極，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，還具有很好的娛樂價值，能夠達(dá)到愉悅身心的目的。因此，氣排球在中職學(xué)校中的教學(xué)很有必要，很有價值。其中重要的一點是，中職學(xué)校的教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對氣排球運動的興趣。興趣是最好的老師，只有提升中職學(xué)校學(xué)生對氣排球運動的興趣，才能提高中職學(xué)校氣排球教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，解決氣排球的推廣問題和生產(chǎn)運營問題并改善比賽規(guī)則、幫助學(xué)生了解氣排球、制訂目標(biāo)及計劃、加強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉，這些措施都極為重要，能為氣排球運動教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。