王 麗

(長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院 思政部,山西 長(zhǎng)治 046000)

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“青年是國(guó)家的未來(lái)，也是世界的未來(lái)?！盵1]我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。2007年5月，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)正式啟動(dòng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”),旨在通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷使大學(xué)生骨干堅(jiān)定理想信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，“青馬工程”作為傳播馬克思主義真理、培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要平臺(tái)，為確保黨的事業(yè)薪火傳承起到了重要作用。“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康”，醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)中的目標(biāo)必然包括培養(yǎng)助力全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的“精誠(chéng)大醫(yī)”。紅色醫(yī)學(xué)文化資源一方面與醫(yī)學(xué)相聯(lián)系，是豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)教育資源；另一方面與黨和國(guó)家的歷史發(fā)展相聯(lián)系，是豐富的思想政治教育資源，是醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的重要資源。醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)中，要積極尋找紅色醫(yī)學(xué)文化資源與“青馬工程”建設(shè)的價(jià)值契合點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的具體路徑，以期提高“青馬工程”的引領(lǐng)力。

一、紅色醫(yī)學(xué)文化資源與醫(yī)學(xué)院校“青馬工程”建設(shè)的價(jià)值契合點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色。”[2]回顧歷史，無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅了我們的旗幟，“青馬工程”作為為黨培養(yǎng)青年政治人才的重要平臺(tái)，其目標(biāo)就是要用馬克思主義引領(lǐng)青年“把紅色江山世世代代傳下去”。從“青馬工程”的目標(biāo)定位可見(jiàn)，“青馬工程”是高校思想政治工作的重要平臺(tái)，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。習(xí)近平總書(shū)記指出：“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！盵3]“青馬工程”是青年成長(zhǎng)的“鹽”，但是也需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)妮d體溶解到食物中才能被吸收。

紅色醫(yī)學(xué)文化資源是指紅色文化資源中以醫(yī)學(xué)、醫(yī)院、醫(yī)生為主體的文化資源。從表現(xiàn)形態(tài)來(lái)看，包括物質(zhì)文化資源和精神文化資源。具體來(lái)看，物質(zhì)文化形態(tài)的資源包括：紅色醫(yī)學(xué)、紅色醫(yī)院、紅色醫(yī)生等物質(zhì)載體形態(tài)的資源；精神文化形態(tài)的資源主要指滲透在物質(zhì)資源中的精神和思想。紅色醫(yī)學(xué)文化資源與國(guó)家、政黨、民族的發(fā)展歷程聯(lián)系在一起，與馬克思主義的信仰、共產(chǎn)主義的信念、中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想聯(lián)系在一起，與醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)指向聯(lián)系在一起，其精神內(nèi)核與醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)具有價(jià)值的契合性，是“青馬工程”建設(shè)融入醫(yī)學(xué)生思想中的“鹽”。這種價(jià)值的契合性，主要表現(xiàn)在以下三方面。

(一)紅色醫(yī)學(xué)文化中蘊(yùn)含的黨史國(guó)史教育資源與醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書(shū)，黨史國(guó)史是青年的必修課。在我國(guó)161所高等醫(yī)藥院校中，新中國(guó)成立前由中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的院校有12所。這些紅色醫(yī)學(xué)院校的校史背后就是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建立新中國(guó)，發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)的黨史和國(guó)史。

醫(yī)學(xué)求真，具有科學(xué)性的特點(diǎn)，但是醫(yī)學(xué)的發(fā)展不僅僅依靠科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，同時(shí)還與一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境緊密相關(guān)。新中國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)人均預(yù)期壽命從35歲提升為77歲，從其原因來(lái)看，一方面是醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，更重要的是新中國(guó)以“為了人民健康”為目的而實(shí)施的一系列政策部署。從醫(yī)生職業(yè)的追求來(lái)看，“懸壺濟(jì)世”就是講醫(yī)生個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系；從新時(shí)代醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”的建設(shè)目標(biāo)來(lái)看，培養(yǎng)為人民服務(wù)、為健康中國(guó)助力的醫(yī)生，需要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“濟(jì)世報(bào)國(guó)”的家國(guó)情懷。醫(yī)生的職業(yè)追求以及新時(shí)代醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)決定了醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)需要加強(qiáng)黨史國(guó)史教育。

“只有知道我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，才能更好前行”，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等紅色醫(yī)學(xué)院的校史中，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的歷史，承載著新中國(guó)創(chuàng)立和發(fā)展的歷史，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的歷史答案;同時(shí)還蘊(yùn)含著醫(yī)學(xué)與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系。這些都與“青馬工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合。

(二)紅色醫(yī)學(xué)文化中蘊(yùn)含的理想信念資源與醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合

習(xí)近平總書(shū)記將理想信念比作共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。井岡山小井紅軍醫(yī)院是井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍創(chuàng)建的，是“人民軍隊(duì)歷史上的第一所正規(guī)醫(yī)院”，在井岡山革命斗爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用。1929年，為了保護(hù)井岡山革命根據(jù)地，醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者和住院病人全部英勇就義，小井紅軍醫(yī)院作為紅色醫(yī)學(xué)資源中的一部分，蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想和信念。

縱觀中西方醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史，在探求醫(yī)學(xué)真理的道路上，伴隨著一代代醫(yī)者執(zhí)著追求、探尋真理的理想，伴隨著他們勇敢剛毅、獻(xiàn)身真理的信念?；赝轮袊?guó)成立以來(lái)，中國(guó)外科學(xué)、肝臟外科學(xué)、眼科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)的奠基以及衛(wèi)生免疫事業(yè)的起步背后，是醫(yī)學(xué)從業(yè)者將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需要相結(jié)合，立志獻(xiàn)身新中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展堅(jiān)定的理想和信念。新時(shí)代，全面建成小康社會(huì),建設(shè)健康中國(guó)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，依然需要為了人民健康而執(zhí)著追求真理的“精誠(chéng)大醫(yī)”。因此，醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)必須加強(qiáng)理想信念教育。

小井紅軍醫(yī)院等紅色醫(yī)院的院史中，記錄著黨在發(fā)展中走過(guò)的步步驚心的道路，承載著黨的初心和使命，蘊(yùn)含著豐富的理想信念教育資源，與“青馬工程”對(duì)青年進(jìn)行理想信念教育的目標(biāo)相契合。中國(guó)外科之父裘法祖、中國(guó)肝臟外科之父吳孟超、“糖丸爺爺”顧方舟、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦等紅色醫(yī)生，將人生的規(guī)劃與國(guó)家和民族的發(fā)展相結(jié)合，其故事中蘊(yùn)含著追求醫(yī)學(xué)真理的執(zhí)著和服務(wù)祖國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)的堅(jiān)定,與“青馬工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合。

(三)紅色醫(yī)學(xué)文化中蘊(yùn)含的價(jià)值觀教育資源與醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，青年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如“小麥灌漿期”“拔節(jié)孕穗期”，做好這一時(shí)期的價(jià)值觀引領(lǐng)至關(guān)重要?！耙?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！盵4]

傅連暲，毛澤東稱他為“第一個(gè)紅色醫(yī)生”“紅色戰(zhàn)士”“紅色華佗”。在中國(guó)共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，傅連暲完成了從虔誠(chéng)的基督徒到堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人的轉(zhuǎn)變，最終成長(zhǎng)為人民解放軍將軍、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。傅連暲是一名精誠(chéng)大醫(yī)，他救死扶傷、濟(jì)世報(bào)國(guó)，創(chuàng)辦中央紅軍第一個(gè)正規(guī)醫(yī)院(中央紅軍醫(yī)院)，培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人才；他更是一名戰(zhàn)士，在“白色恐怖”中，變醫(yī)院為戰(zhàn)場(chǎng)，為共產(chǎn)黨傳遞情報(bào)。傅連暲的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，證明了價(jià)值觀的可塑性，證明了價(jià)值觀引領(lǐng)和教育的重要性。

“青馬工程”作為培養(yǎng)青年政治人才的重要平臺(tái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是其中重要教育內(nèi)容。醫(yī)學(xué)不是純粹的自然科學(xué)，醫(yī)學(xué)服務(wù)的目標(biāo)是人，醫(yī)學(xué)具有豐富的人文內(nèi)涵。自古以來(lái)，“懸壺濟(jì)世”“悲天憫人”“醫(yī)者仁心”“大醫(yī)精誠(chéng)”即是對(duì)醫(yī)生職業(yè)的贊揚(yáng)，也是社會(huì)大眾對(duì)醫(yī)生角色的期待。因此，醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)仁者愛(ài)人、業(yè)務(wù)精湛、心懷祖國(guó)、兼濟(jì)天下情懷的“紅色醫(yī)生”。傅連暲等紅色醫(yī)生的成長(zhǎng)故事中，蘊(yùn)含為人民服務(wù)的擔(dān)當(dāng)、精益求精的敬業(yè)精神、悲天憫人的醫(yī)者情懷和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子情深，是價(jià)值觀教育的典型和榜樣?！暗湫褪亲詈玫慕炭茣?shū)，榜樣是鮮活的價(jià)值觀?！奔t色醫(yī)生的故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀教育資源，與“青馬工程”的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)相契合。

二、紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的原則

紅色醫(yī)學(xué)文化中蘊(yùn)藏的黨史國(guó)史教育資源、理想信念教育資源、價(jià)值觀教育資源與“青馬工程”的建設(shè)目標(biāo)相契合，是醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的寶貴資源。因此，醫(yī)學(xué)院校要積極挖掘紅色醫(yī)學(xué)文化資源的教育價(jià)值，融入“青馬工程”的建設(shè)，并需要把握如下原則。

(一)理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合

當(dāng)前，在多元文化影響下，“青年人當(dāng)中較為普遍地存在信仰迷失、反傳統(tǒng)、反權(quán)威的虛無(wú)主義心態(tài)，容易受不良信息的影響，失去人生理想、信仰和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，缺乏價(jià)值判斷的基本能力”[5]?！扒囫R工程”作為培養(yǎng)青年政治人才的重要平臺(tái)，更要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和研究，唱響馬克思主義在思想和文化中的主旋律。

理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，是思想政治教育的重要原則。紅色醫(yī)學(xué)文化資源作為醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的重要資源，融入“青馬工程”建設(shè)中，既要融入理論教育環(huán)節(jié)，也要融入實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)。在理論教育環(huán)節(jié)，充分挖掘紅色醫(yī)學(xué)文化資源的育人價(jià)值，通過(guò)案例教學(xué)、專題教學(xué)等教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)“青馬工程”的理論教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革，讓“青馬工程”理論教育貼近生活和實(shí)際，用真理的力量引領(lǐng)人。特別要注意的是，理論教育中要正確處理“信仰教育”與“自我教育”的關(guān)系，既要發(fā)揮“青馬工程”的作用，積極培養(yǎng)和引領(lǐng)青年；同時(shí)要發(fā)揮青年同輩群體的作用，引導(dǎo)青年自己教育自己。在實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)“青馬工程”學(xué)員調(diào)查紅色醫(yī)學(xué)文化資源，參觀紅色醫(yī)院(遺址)、紅色醫(yī)學(xué)院(遺址)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀考察、基層鍛煉等方式，實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐鍛煉的結(jié)合，培養(yǎng)政治覺(jué)悟高、理想信念堅(jiān)定同時(shí)又“接地氣”的“青年馬克思主義者”。

(二)線上與線下相結(jié)合

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)人不網(wǎng)、無(wú)時(shí)不網(wǎng)、無(wú)處不網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的真實(shí)寫(xiě)照。第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，其中手機(jī)網(wǎng)民8.47億，占比達(dá)99.1%；20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)24.6%；網(wǎng)民中學(xué)生群體占比仍然最高，為26.0%[6]。從手機(jī)媒體的“普及性”來(lái)看，正爆發(fā)出“四兩撥千斤”的影響力。例如，2019年《新聞聯(lián)播》陸續(xù)開(kāi)通微信公眾號(hào)、抖音賬號(hào)。8月16日微信公眾號(hào)上線，第一篇推文《主播說(shuō)聯(lián)播|康輝說(shuō)國(guó)泰航空“no zuo no die”歐陽(yáng)夏丹又問(wèn)了國(guó)泰一個(gè)問(wèn)題》閱讀量很快達(dá)到了10萬(wàn)+。8月24日抖音號(hào)開(kāi)通，僅一天時(shí)間，粉絲數(shù)已將近1500萬(wàn)?？梢?jiàn)，各種新媒體、自媒體爆發(fā)出的“四兩撥千斤”的影響力，就是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的“時(shí)”和“勢(shì)”。“因時(shí)而進(jìn)”，借助于網(wǎng)絡(luò)媒體的“線上教育”與傳統(tǒng)的“線下教育”相結(jié)合勢(shì)在必行。

紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入“青馬工程”，首先要積極搭建服務(wù)于“青馬工程”建設(shè)的網(wǎng)上平臺(tái)，借助微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體承載紅色醫(yī)學(xué)文化資源，開(kāi)展線上活動(dòng)。例如，2018年，在紀(jì)念馬克思誕辰200周年、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表170周年的系列活動(dòng)中，南京航空航天大學(xué)徐川老師的《最熟悉的陌生人——馬克思》的演講視頻在網(wǎng)絡(luò)中迅速傳播，各個(gè)高校通過(guò)微信公眾號(hào)、微視頻、抖音等平臺(tái)推送馬克思的相關(guān)資料，開(kāi)展《共產(chǎn)黨宣言》接力誦讀，等等。其次要借鑒新媒體的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)表達(dá)方式展現(xiàn)紅色醫(yī)學(xué)文化資源的教育價(jià)值，開(kāi)展線上活動(dòng)。例如，《新聞聯(lián)播》抖音賬號(hào)在引導(dǎo)人們理性認(rèn)知中美經(jīng)貿(mào)摩擦中用到的“荒唐得令人噴飯”“滿嘴跑火車”“怨婦心態(tài)”等等話語(yǔ)表達(dá)方式，即通俗易懂地解釋了現(xiàn)象和本質(zhì)，也輕松幽默地表達(dá)了態(tài)度，具有重要的啟發(fā)意義。

(三)顯性教育與隱性教育相結(jié)合

習(xí)近平總書(shū)記指出，核心價(jià)值觀教育要落實(shí)、落細(xì)、落小，要“像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有”[7]。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的要求，也是對(duì)紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的啟發(fā)。就“青馬工程”建設(shè)來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持“顯性教育”與“隱性教育”的有機(jī)結(jié)合?！帮@性教育”就是將紅色醫(yī)學(xué)文化資源納入“青馬工程”課程體系和實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)，通過(guò)看得見(jiàn)的方式，將紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入到“青馬工程”的建設(shè)中?！半[性教育”就是發(fā)揮紅色醫(yī)學(xué)文化資源的文化涵養(yǎng)功能，使“青馬工程”與學(xué)生成長(zhǎng)無(wú)縫對(duì)接。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄半[性教育”就是將紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化等學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程中來(lái)進(jìn)行。融入校園文化建設(shè)中，就是將紅色醫(yī)學(xué)文化資源全面融入校園文化生活中，融入“青馬”類社團(tuán)活動(dòng)中，在活動(dòng)主題設(shè)定后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌唱、朗讀、演講、繪畫(huà)等形式呈現(xiàn)馬克思主義的真理魅力。融入網(wǎng)絡(luò)文化就是通過(guò)院校微信平臺(tái)、學(xué)生論壇等載體承載紅色醫(yī)學(xué)文化資源，傳播紅色醫(yī)生故事，在潛移默化中影響青年。融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，就是針對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)和面對(duì)的問(wèn)題，有針對(duì)性地選擇紅色醫(yī)學(xué)文化教育案例，并且通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等調(diào)研課題為承載，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和調(diào)查的能力，使其自覺(jué)融入宣傳紅色醫(yī)學(xué)文化的行動(dòng)中。

三、紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)的具體路徑

高?！扒囫R工程”肩負(fù)著理論宣傳、價(jià)值引導(dǎo)和人格塑造多重使命，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院校“青馬工程”建設(shè)需要精心設(shè)計(jì)。

(一)曉之以理：融入“青馬工程”課程教育體系

“青年人如果不知道黨的歷史和中國(guó)革命的歷史，就很難理解我們?yōu)槭裁匆⑸鐣?huì)主義制度?！盵8]正確的歷史觀產(chǎn)生正確的政治觀，是抵御各種雜亂思潮的免疫劑?！扒囫R工程”課程體系建設(shè)中，應(yīng)以馬克思主義基本理論教育和黨史國(guó)史教育為主，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀。紅色醫(yī)學(xué)文化資源中蘊(yùn)含的黨史國(guó)史教育資源，恰好是開(kāi)展歷史觀教育的重要課程資源。在課程體系設(shè)計(jì)中，要注意以下原則。第一，結(jié)合重要節(jié)日開(kāi)展主題教育。例如，“七一”可以結(jié)合共產(chǎn)黨親手創(chuàng)立的12所醫(yī)學(xué)院校的故事進(jìn)行黨史教育；“九一八事變”紀(jì)念日可以結(jié)合紅色醫(yī)生的故事進(jìn)行理想信念教育；“國(guó)慶節(jié)”可以結(jié)合新中國(guó)成立以來(lái)紅色醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。第二，結(jié)合重點(diǎn)事件開(kāi)展主題教育。例如全面二孩政策推行后，可以進(jìn)行“計(jì)劃生育政策的前世今生”專題教育，引領(lǐng)學(xué)生理解醫(yī)療政策改革與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；在“感動(dòng)中國(guó)”人物故事征集中，可以結(jié)合顧方舟的故事進(jìn)行“糖丸爺爺與中國(guó)衛(wèi)生免疫事業(yè)”的專題教育，用紅色醫(yī)生的故事引領(lǐng)學(xué)生理解青年個(gè)人發(fā)展與國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。第三，結(jié)合學(xué)校特色開(kāi)展主題教育活動(dòng)。例如紅色醫(yī)學(xué)院?？梢酝诰?qū)W校校史、校友中的紅色資源，結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)置具有本校特色的主題活動(dòng)。

(二)動(dòng)之以情：融入“青馬工程”實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)

醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)中，一方面要將紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入課程體系建設(shè)中，進(jìn)行理論教育，另一方面要融入實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)。歷史照片、紀(jì)念物也會(huì)說(shuō)話，通過(guò)組織學(xué)生到紅色醫(yī)院(遺址)、紅色醫(yī)學(xué)院(遺址)參觀考察，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中受到情感的觸動(dòng)；通過(guò)組織學(xué)生走訪紅色革命根據(jù)地，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色醫(yī)學(xué)文化資源進(jìn)行收集整理和調(diào)查研究，提煉其中蘊(yùn)含的紅色故事，讓學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，受到情感的觸動(dòng)；通過(guò)改造紅色醫(yī)學(xué)文化資源(例如VR技術(shù))，還原歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，受到情感的觸動(dòng)，進(jìn)而升華理想信念。

(三)導(dǎo)之以行：融入“青馬工程”志愿服務(wù)環(huán)節(jié)

“青馬工程”對(duì)青年的引領(lǐng)，不僅僅是思想上的，更是行動(dòng)上的。志愿服務(wù)作為“青馬工程”的重要培養(yǎng)方式，具有重要的思想引領(lǐng)和行為示范作用。紅色醫(yī)學(xué)文化資源中的紅色醫(yī)生是醫(yī)生角色和戰(zhàn)士角色的融合，作為醫(yī)生，他們的故事中包含著精誠(chéng)大醫(yī)對(duì)于醫(yī)學(xué)的精益求精的執(zhí)著追求和救死扶傷、悲天憫人的情懷；作為戰(zhàn)士，他們的故事中包含著對(duì)于革命的一腔赤誠(chéng)和對(duì)于理想信念的執(zhí)著和堅(jiān)守。醫(yī)學(xué)院校“青馬工程”建設(shè)中，可以將紅色醫(yī)生的精神融入志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，通過(guò)組織學(xué)生到革命老區(qū)、貧困地區(qū)、基層社區(qū)宣傳健康生活理念、疾病預(yù)防知識(shí)、基本醫(yī)學(xué)常識(shí)，提供醫(yī)學(xué)檢查等醫(yī)療服務(wù)，引導(dǎo)他們傳承紅色醫(yī)生精神，踐行紅色醫(yī)生使命。山西醫(yī)科大學(xué)在博士研究生群體中進(jìn)行的以“學(xué)習(xí)白求恩精神，感恩回饋老區(qū)人民”為主題的下鄉(xiāng)送健康志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)志愿者到農(nóng)村入戶走訪，進(jìn)行健康宣講和醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研，引領(lǐng)學(xué)生傳承白求恩精神，對(duì)紅色醫(yī)學(xué)文化資源融入醫(yī)學(xué)院?！扒囫R工程”建設(shè)志愿服務(wù)環(huán)節(jié)具有重要的啟示。

(四)持之以恒：融入“青馬工程”跟蹤培養(yǎng)環(huán)節(jié)

“中國(guó)共產(chǎn)黨的很多領(lǐng)導(dǎo)人和著名活動(dòng)家，尤其是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，往往在青年學(xué)生時(shí)代積極參加、組織和領(lǐng)導(dǎo)過(guò)馬克思主義社團(tuán)?！盵9]跟蹤培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要持續(xù)關(guān)注學(xué)生社團(tuán)組織，特別是對(duì)“青馬”類社團(tuán)成員進(jìn)行全方位鍛煉，鼓勵(lì)他們通過(guò)參加班級(jí)團(tuán)支部工作來(lái)為廣大學(xué)生服務(wù)。發(fā)揮“青馬工程”學(xué)員的“蒲公英”作用，引領(lǐng)學(xué)員在主題班會(huì)、主題團(tuán)會(huì)中擔(dān)任“宣講員”角色，將紅色醫(yī)學(xué)文化資源的種子播種在班級(jí)和團(tuán)支部中，播種在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面，并挖掘“青馬工程”學(xué)員的榜樣作用，從而對(duì)普通青年團(tuán)員進(jìn)行教育。這樣，有利于“青馬”學(xué)員的跟蹤培養(yǎng)，也有利于學(xué)生骨干的梯隊(duì)建設(shè)，使“青馬工程”得到全面優(yōu)化和提升。