吳紅蓮

（中央蘇區(qū)（閩西）歷史博物館，福建 龍巖 364000）

中國(guó)革命史是一部波瀾壯闊的斗爭(zhēng)史，是中國(guó)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族振興、人民幸福的斗爭(zhēng)史。革命歷史類(lèi)博物館收藏著中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所形成的歷史遺存，蘊(yùn)含著革命先輩厚重的革命精神和無(wú)窮的智慧結(jié)晶，是當(dāng)前和今后長(zhǎng)期開(kāi)展 “不忘初心、牢記使命” 主題教育的寶貴資源。在新時(shí)代背景下，博物館如何充分利用好這些紅色資源，讓紅色資源在主題教育中 “動(dòng)” 起來(lái)、 “活” 起來(lái)，更好地發(fā)揮教育功能，傳承紅色基因，牢記初心使命，是革命歷史類(lèi)博物館亟待研究的重要課題。

一、利用博物館紅色資源開(kāi)展主題教育的重大意義

（一）開(kāi)展主題教育是新時(shí)代賦予革命歷史類(lèi)博物館發(fā)展的新要求

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)： “歷史是最好的教科書(shū)。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命史是共產(chǎn)黨人最好的營(yíng)養(yǎng)劑” 。中共十八大以來(lái)，十分注重革命歷史類(lèi)博物館在主題教育的作用，在群眾路線、 “兩學(xué)一做” “不忘初心、牢記使命” 等教育活動(dòng)中，都明確提出要利用好紅色資源開(kāi)展組織生活，接受精神洗禮。2019年中共中央印發(fā)的 《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，明確提出了黨員教育的基本任務(wù)之一就是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，踐行共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。利用豐富的館藏資源開(kāi)展主題教育，涵養(yǎng)黨員黨性修養(yǎng)，是新時(shí)代革命歷史類(lèi)博物館服務(wù)黨和國(guó)家大局義不容辭的重大使命。

（二）開(kāi)展主題教育是革命歷史類(lèi)博物館服務(wù)功能的新拓展

博物館是一種能夠適應(yīng)多元化形態(tài)、具備普世價(jià)值的理念與實(shí)踐，保護(hù)和傳承多元文化是博物館的終極使命[1]。革命歷史類(lèi)博物館承擔(dān)著宣傳、教育、研究、展示等多種功能，其中的社會(huì)教育功能在新時(shí)代大背景下顯得尤為重要。開(kāi)展主題教育要求博物館以更加系統(tǒng)、多維、立體、生動(dòng)活潑、深受公眾歡迎的載體形式進(jìn)行延伸和拓展，使革命歷史類(lèi)博物館成為黨員干部主題鍛煉的熔爐。

（三）革命歷史類(lèi)博物館是傳承紅色基因和加強(qiáng)主題教育的重要基地

紅色資源以物質(zhì)、精神和信息等形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所形成的歷史遺存，是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，具有資政育人的功能。革命歷史類(lèi)博物館通過(guò)一件件革命文物、一個(gè)個(gè)革命事件，生動(dòng)展示不同歷史時(shí)期黨員群眾的精神風(fēng)貌，在主題教育中更是有著很強(qiáng)的針對(duì)性。通過(guò)主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員銘記共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。

二、中央蘇區(qū)（閩西）歷史博物館紅色資源的利用現(xiàn)狀

中央蘇區(qū)（閩西）歷史博物館（原名閩西革命歷史博物館），是一座全面反映閩西革命史、重點(diǎn)凸顯中央蘇區(qū)（閩西）歷史的綜合性革命博物館，擁有豐富的物質(zhì)、精神、信息等多種形態(tài)的紅色資源，2019年被授予龍巖市 “不忘初心、牢記使命” 主題教育基地。

（一）中央蘇區(qū)（閩西）歷史博物館紅色資源在主題教育中作用發(fā)揮的現(xiàn)狀

1.豐富紅色文化元素，建設(shè)紅色文化主題公園。充分發(fā)揮全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)家國(guó)防教育示范基地的資源優(yōu)勢(shì)，館內(nèi)建設(shè)了可容納120人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，1個(gè)可容納60人左右的影視廳；館外設(shè)置《調(diào)查研究》《前赴后繼》《積極支前》《紅色閩西》大型線刻浮雕等雕塑，展示毛澤東、陳毅等領(lǐng)袖在閩西寫(xiě)下的光輝詩(shī)篇的 “詩(shī)詞墻” ，設(shè)立景區(qū)室外廣播系統(tǒng)，每天循環(huán)播放紅色歌曲。同時(shí)，整合虎嶺山資源，豐富景區(qū)紅色文化元素，打造虎嶺山紅色公園。通過(guò)紅色文化設(shè)施的建設(shè)，跨時(shí)空展示了閩西人民艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)畫(huà)卷，再現(xiàn)革命先輩英勇斗爭(zhēng)的光輝歲月，讓黨員干部精神受到震撼，靈魂得以洗禮。

2.借助現(xiàn)代展示理念，舉辦 “紅色” 主題展陳。博物館通過(guò)陳列展覽和群眾發(fā)生聯(lián)系[2]。館內(nèi)設(shè)有 “紅色閩西” “閩西英烈” “閩西紅土名人” “中央蘇區(qū)·福建” 等展覽，這些展覽緊扣中央蘇區(qū)（福建）歷史和閩西革命歷史特點(diǎn)，以重要?dú)v史事件為重點(diǎn)，按照現(xiàn)代展示理念 “串珠式” “板塊式” “多元式” 結(jié)構(gòu)[3]，突出 “紅色” 主題，凸顯了閩西在中國(guó)革命史的地位和影響。特別是2009年投資近6 500萬(wàn)元，改版提升了主要反映在1919—1949年期間閩西人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不屈不撓、英勇善戰(zhàn)歷史的基本陳列《紅色閩西》。該展陳在展示形式上，榮獲全國(guó)博物館最佳形式設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。以此同時(shí)，還舉辦了 “紅色遺珍見(jiàn)證輝煌——閩西革命文物背后的故事精品展” “紅色印記革命珍寶——閩西中央蘇區(qū)紅軍標(biāo)語(yǔ)展” 等多個(gè)臨時(shí)展覽，豐富主題教育的內(nèi)容。

3.挖掘紅色文化資源內(nèi)涵，擴(kuò)展紅色文化載體。近年來(lái)，博物館充分挖掘紅色文化資源的內(nèi)涵，編輯出版了 《閩西與中國(guó)革命》《閩西在中共黨史上的歷史定位研究》《風(fēng)展紅旗如畫(huà)》《巍巍松毛嶺》《我的戰(zhàn)斗歲月》《臨汾旅長(zhǎng)黃定基》等紅色叢書(shū)以及《八閩豐碑——全省革命歷史文物》《紅色閩西》《中央蘇區(qū)（閩西）紅軍標(biāo)語(yǔ)圖志》畫(huà)冊(cè)。2012年創(chuàng)刊《紅色閩西》，2017年將《紅色閩西》提升改版為《紅色文化》，每季出版1期，深受廣大讀者喜愛(ài)，影響廣泛。此外，還推出了以傳承閩西紅色文化為主題的紅色故事大賽、紅歌大賽、紅色影片展映等活動(dòng)。紅色文化載體的拓展，豐富了紅色文化宣傳教育渠道，閩西紅色基因得到進(jìn)一步傳承，紅色血脈得以進(jìn)一步延續(xù)。

（二）利用博物館紅色資源開(kāi)展主題教育工作存在的不足

1.主題教育的震撼力不夠。紅色文化史料挖掘、整理和研究不夠，存在部分紅色文化只有歷史事實(shí)，沒(méi)有相關(guān)的見(jiàn)證物。有的紅色史料權(quán)威性不夠，歷史事實(shí)含糊不清，導(dǎo)致主題教育入腦入心不夠。

2.主題教育的生動(dòng)性不足。講解詞不夠生動(dòng)，大多數(shù)仍停留在講歷史、講事件的層面，沒(méi)有將這些史料轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的、感人的故事。有的雖然講了故事，但是深度挖掘故事細(xì)節(jié)做的不夠，故事時(shí)代感不夠強(qiáng)。

3.主題教育的基礎(chǔ)條件較薄弱。紅色文化資源的基礎(chǔ)設(shè)施功能配套不足，宣傳、展示方式和手段還比較落后，大都依靠實(shí)物、照片、文字、圖片等靜態(tài)展示形式，大多局限在觀眾 “走一走、看一看” 這些參與度極淺的方式上，缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教育活動(dòng)，缺少多媒體、幻影、動(dòng)漫、聲光電等現(xiàn)代高科技手段，即使有一些聲光電科技手段，效果也不是很理想。

4.主題教育的理論提升總結(jié)不夠。博物館主題教育活動(dòng)項(xiàng)目不夠明確，沒(méi)有開(kāi)發(fā)可供各單位或團(tuán)體開(kāi)展主題教育的課程，各單位和團(tuán)體來(lái)博物館開(kāi)展主題教育大多局限于參觀活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)到的、看到的、想到的進(jìn)行分析和總結(jié)做的不夠，未能在參觀考察之后，把大家集中起來(lái)，進(jìn)行討論交流，再由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引發(fā)大家深度思考和靈魂觸動(dòng)。

三、進(jìn)一步發(fā)揮博物館紅色資源開(kāi)展主題教育的思路舉措

中共十八大以來(lái)，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。站在新時(shí)代新起點(diǎn)上，我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展 “不忘初心、牢記使命” 主題教育為契機(jī)，以傳承紅色基因、延續(xù)紅色血脈為主線，深挖紅色資源，豐富館藏資源，完善設(shè)施設(shè)備，全方位、多維度激活紅色基因，持續(xù)燒旺 “紅色” 爐火，讓主題教育 “實(shí)” 起來(lái)。

(一）豐富館藏資源，夯實(shí)博物館主題教育的基礎(chǔ)

1.多措并舉征集文物。文物和史料是革命精神的依托，是革命歷史的見(jiàn)證。通過(guò)開(kāi)展 “留住老紅軍風(fēng)采” 的系列活動(dòng)，以原生態(tài)性、鮮活性、逼真性拍攝記錄老紅軍口述革命史實(shí)的錄像等，對(duì)征集回來(lái)的筆記、日記、手稿、書(shū)信、講話稿以及照片、回憶錄等文字資料進(jìn)行整理，編輯出版成冊(cè)；多頭并進(jìn)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村為主，由市、縣博物館和鄉(xiāng)、村文化協(xié)管員組成文物征集聯(lián)絡(luò)員，征集革命文物；利用紅色小分隊(duì)，開(kāi)展紅色文化 “進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)” 等活動(dòng)，征集相關(guān)藏品和資料；組織舉辦老紅軍百年誕辰展，向百年誕辰老紅軍家屬征集相關(guān)文物資料等。總之，要使展覽有物可看、有史可講、有事可說(shuō)，讓人物精神在歷史事件中得以充分體現(xiàn)，從而更好服務(wù)于主題教育的開(kāi)展。

2.深度保護(hù)紅色文化資源。組織人員對(duì)紅色文化資源全面普查，廣泛征集散落在民間的這些珍貴史料，征集反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍民故事、紅色歌謠等，為主題教育提供堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)。開(kāi)展對(duì)遺存的紅軍標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行普查，深入了解紅軍標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)年代、書(shū)寫(xiě)紅軍部隊(duì)番號(hào)、表現(xiàn)形式，深度挖掘其中蘊(yùn)含的偉大革命斗爭(zhēng)精神，讓紅軍標(biāo)語(yǔ)成為主題教育的寶貴素材。

（二）加大對(duì)館藏資源的研究，為主題教育提供生動(dòng)教材

1.注重讓革命文物 “活” 起來(lái)。深入挖掘革命歷史文物背后的故事，深化價(jià)值挖掘，弘揚(yáng)革命精神[4]；與藝術(shù)團(tuán)體合作，將這些文物背后的故事用舞臺(tái)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓革命歷史文物活起來(lái)，增強(qiáng)感染力和震撼力；將革命歷史文物的某些元素轉(zhuǎn)化到文創(chuàng)產(chǎn)品上，讓這些充滿歷史感的文創(chuàng)產(chǎn)品，如同穿越時(shí)空的 “講解員” ，引導(dǎo)廣大黨員去探尋歷史煙云中的故事，從而精神上受到震撼，心靈受到洗滌。

2.注重從革命精神角度深化館藏資源 “一體多面” 研究。既對(duì)館藏資源蘊(yùn)含的革命精神進(jìn)行深入研究，又從文獻(xiàn)著作、研討會(huì)、報(bào)刊等層面加以深化。在深入研究的基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)《閩西革命簡(jiǎn)史》等系列教學(xué)叢書(shū)和 《閩西紅色故事》《文物背后的故事》《紅軍標(biāo)語(yǔ)圖志》等輔助教材，拍攝反映閩西革命史的主題教育專(zhuān)題片、創(chuàng)編紅色文化舞臺(tái)劇、紅色歌曲、紅色小說(shuō)、紅色散文等藝術(shù)精品，傳播閩西紅色基因和紅色文化，強(qiáng)化主題教育效果。

（三）建強(qiáng)紅色陣地，完善主題教育的設(shè)施功能

1.運(yùn)用現(xiàn)代展示方式，強(qiáng)化展覽主題教育主陣地功能。 “要緊跟時(shí)代，借助一切現(xiàn)代科技的最新成果，積極嘗試新材料、新工藝和新技術(shù)在博物館陳列展覽中的應(yīng)用，增強(qiáng)陳列展覽的動(dòng)態(tài)感，從而提升陳列展覽的吸引力和藝術(shù)感染力”[5]。通過(guò)結(jié)構(gòu)、展現(xiàn)的重組，突出重點(diǎn)文物，陳列主題鮮明，歷史脈絡(luò)清晰，脈絡(luò)上文物、文獻(xiàn)、圖片翔實(shí)而豐富，提升主題教育的成效。 “中央蘇區(qū)（閩西）歷史博物館” 在今后的改版提升中，要緊緊圍繞中央蘇區(qū)這一定位，更加凸顯閩西在中央蘇區(qū)的重要?dú)v史地位，突出展現(xiàn)在戰(zhàn)火硝煙中誕生的閩西各級(jí)人民政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了 “全國(guó)蘇區(qū)模范鄉(xiāng)” “中央蘇區(qū)紅色小上海” 等先進(jìn)典型，閩西蘇區(qū)軍民開(kāi)展的轟轟烈烈的土地革命、政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)中所建立的豐功偉績(jī)，再現(xiàn)當(dāng)年中央蘇區(qū)走出來(lái)的鄧子恢、張鼎丞、陳丕顯、楊成武4位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和90多位?。ú?、軍）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部建立的不朽功績(jī)。

2.完善博物館主題教育陣地配套功能。在抓好陳列展覽的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合開(kāi)展黨員主題教育，不斷完善各類(lèi)配套教育設(shè)施。開(kāi)辟博物館主題教育紅色書(shū)屋，搭建 “讀原著、學(xué)原文、悟原理” 的教育陣地，進(jìn)一步滿足主題教育的需要；設(shè)立黨員宣誓墻，讓廣大黨員在感受初心使命檢視理想信念的同時(shí)，增強(qiáng)組織生活的儀式感和莊嚴(yán)感。

3.創(chuàng)新教育管理模式。創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育模式和管理模式，加快推動(dòng)講解員向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)型，讓紅色文化資源真正成為博物館主題教育的寶貴資源和紅色 “名片” ，從制度上規(guī)范主題教育，使其得以科學(xué)有序、可持續(xù)發(fā)展。

發(fā)揮博物館社會(huì)教育與服務(wù)功能，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)博物館的要求。對(duì)革命歷史類(lèi)博物館而言，必須適應(yīng)這一社會(huì)需求，不斷創(chuàng)設(shè)條件，積極發(fā)揮歷史文化、愛(ài)國(guó)主義、黨史黨性教育功能。因此，我們要充分發(fā)揮革命歷史類(lèi)博物館作用，開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)，傳承紅色基因，庚續(xù)紅色血脈，讓廣大黨員筑牢共產(chǎn)黨人的初心和使命，匯聚起為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的強(qiáng)大正能量。