楊 濤

（寶雞文理學(xué)院 政法學(xué)院，陜西 寶雞721000）

大學(xué)生是社會發(fā)展進步的重要力量，他們成熟與否對社會發(fā)展有著重要影響。在重大疫情面前，大學(xué)生的知和行對社會的影響尤為明顯。2020年的新型冠狀病毒肺炎疫情雖發(fā)生在寒假期間，但高校開展對大學(xué)生成熟成長教育不僅不能缺位，而且要迅速響應(yīng)、措施到位。

一、重大疫情應(yīng)對中促進大學(xué)生成熟成長教育的必要性

重大疫情關(guān)系到國家穩(wěn)定和人民健康與福祉?！鞍岩咔榉揽毓ぷ髯鳛楫斍白钪匾墓ぷ鱽碜ァ薄白铌P(guān)鍵的問題就是把落實工作抓實抓細”［1］，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會會議上的這些重要講話，為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)注入了強大信心和力量。在疫情面前，認真抓好育人工作是高校落實貫徹習(xí)近平總書記講話精神的基本要求。大學(xué)生對重大疫情的認知程度和行為表現(xiàn)是衡量其成熟成長的重要標準之一。第一，在重大疫情時期的政治站位是大學(xué)生成熟成長的關(guān)鍵標志。習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒肺炎疫情先后多次作出重要指示，并親自指揮防疫戰(zhàn)，可見黨中央對打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心。作為高校積極引導(dǎo)大學(xué)生在疫情面前提高政治站位十分必要。第二，在重大疫情面前發(fā)揮示范作用是大學(xué)生使命擔當?shù)闹匾w現(xiàn)。重大疫情時期，社會、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等各方面信息渠道都傳達給我們關(guān)于疫情防控的要求和做法。這時作為新時代大學(xué)生，按照各類疫情防控安排和要求自己去做并且影響和引領(lǐng)身邊的人去做，就是大學(xué)生使命擔當?shù)闹匾w現(xiàn)。第三，科學(xué)防控、積極應(yīng)對是大學(xué)生綜合素質(zhì)高的體現(xiàn)。這個綜合素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)等。健康的身體和心理就是應(yīng)對疫情的最好良藥，自覺做到自我保護和保護他人、為抗擊疫情貢獻自己的微薄之力就是個人良好品德素質(zhì)的充分體現(xiàn)。

二、重大疫情應(yīng)對中促進大學(xué)生成熟成長的方式方法

大學(xué)被人們比喻為“象牙塔”，說明生活在其中的大學(xué)生與社會的接觸面還比較狹窄，他們還需要進一步成熟成長。有些大學(xué)生突然面對重大疫情可能不知所措。在這一特殊時期，作為高校，根據(jù)大學(xué)生的思想狀況及時加以教育、引導(dǎo)，有助于他們更快地成熟成長。

（一）提高政治站位

“習(xí)近平強調(diào)，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康……各級黨委和政府要增強‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’，認真貫徹落實黨中央決策部署，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，按照堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策的要求，盡快找差距、補短板，切實做好各項防控工作，同時間賽跑、與病魔較量，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”［2］其中“四個意識”“四個自信”“兩個維護”是習(xí)近平總書記對黨委和政府以及全黨同志提出的要求，在重大疫情時期更需要一以貫之、久久為功。作為高校就要提高政治站位，堅決落實習(xí)近平總書記對于疫情的重要指示批示精神，發(fā)揮好高校引領(lǐng)作用，從而弘揚正能量，堅定信念，眾志成城，共克時艱。

（二）及時發(fā)聲指導(dǎo)

新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，各高校在第一時間以各種信息渠道對學(xué)生進行指導(dǎo)。一方面，以校園網(wǎng)、微信公眾號、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)校的防控疫情安排、要求以及普及性防疫知識向?qū)W生廣而告之。這是發(fā)聲指導(dǎo)的第一層面，需要讓學(xué)生人人皆知。例如筆者所在大學(xué)在疫情發(fā)生后第一時間將《預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的倡議書》《關(guān)于學(xué)校嚴格校園門禁管理的通知》《戰(zhàn)勝疫情、共同行動，致全體同學(xué)的一封信》等各種防疫情通知公告于學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等信息平臺。另一方面，通過導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班長、學(xué)生會干部、社團干部等人員與學(xué)生雙向互動聯(lián)系，這是發(fā)聲指導(dǎo)的第二層面。這也是對第一層面防控期宣傳和安排的有力補充。例如我所在大學(xué)在疫情發(fā)生后第一時間安排導(dǎo)師與我進行視頻通話，導(dǎo)師以學(xué)校名義給我提出疫情防控關(guān)鍵時期不能提前返校、不得亂跑聚會、不得信謠傳謠等紀律要求。以上兩方面對于大學(xué)生應(yīng)對疫情、參與社會行動無疑有很好的指導(dǎo)作用。

（三）實時掌握學(xué)生位置及狀態(tài)

本次新型冠狀病毒肺炎有很強的傳染性。而在這樣傳染性極強的疫情中，對于人員的位置管控十分重要。本次疫情剛好發(fā)生在寒假期間，教育部要求各高校建立師生流動臺賬，此時高校對于學(xué)生位置和狀態(tài)的實時掌控尤為關(guān)鍵。一方面，高校可要求學(xué)生通過班級QQ群、微信群、手機短信等方式每日匯報自己的位置與狀態(tài)。例如，我所在大學(xué)在疫情發(fā)生后要求學(xué)生每日定時向班級群匯報自己當日位置及狀態(tài)。這是在低層次上對學(xué)生位置及狀態(tài)的管控，效果有待進一步提高。另一方面，高?？梢髮W(xué)生通過視頻語音通話、錄制短視頻、共享自己實時位置等方式掌控學(xué)生位置及狀態(tài)。例如我所在大學(xué)最初要求我以錄制短視頻的方式告知所在位置、狀態(tài)及周邊親屬健康狀況，后來要求共享我的實時位置，再到最后要求每位學(xué)生在“我在校園”智慧學(xué)生安全管理平臺進行“每日實時位置簽到”、接受“每日疫情問卷調(diào)查”。這都是在高層次上對學(xué)生位置及狀態(tài)的管控。以上兩方面對于學(xué)生位置及狀態(tài)的管控可以有效防止學(xué)生被感染，也從學(xué)校層面對學(xué)生進行了約束。通過以上措施，使大學(xué)生切實感受到了國家安危與每個人休戚與共，從而可以有效提升大學(xué)生的安全防范意識、愛國意識，促進大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。

（四）采取積極行動，精準發(fā)力

在疫情面前，高校對于疫情的防控、學(xué)生的管控必須采取積極行動而且要措施到位。一方面，對無論來自疫區(qū)還是非疫區(qū)的學(xué)生都要明確其各方面情況，與學(xué)生本人和家屬簽訂三方《防病毒感染責任書》《不提前返校承諾書》，讓學(xué)生提高警惕、防止病毒感染，讓學(xué)生家長監(jiān)督其日常起居，防止亂跑聚會，嚴防提前返校。例如，我所在大學(xué)要求全體學(xué)生簽訂《防病毒感染責任書》《不提前返校承諾書》，并以《某大學(xué)對于提前返校2名學(xué)生的紀律處分》作為對我校全體學(xué)生的警示。另一方面，對學(xué)生返校前和返校后如何精準管控要有所區(qū)別。學(xué)生返校前的管控在前文已經(jīng)做了闡述，那么在學(xué)生返校后應(yīng)該采取何種措施？一是引導(dǎo)學(xué)生配齊防疫物資。學(xué)生必須配好消毒物品和一次性口罩、手套、肥皂或洗手液等個人防護用品。二是引導(dǎo)學(xué)生做好清潔消毒。做好寢室日常消毒工作，增加寢室內(nèi)廁所消毒次數(shù)。三是引導(dǎo)學(xué)生做好食品安全工作。搞好私人餐具的清潔衛(wèi)生，禁止學(xué)生食用生蠔、涼菜、沙拉等未經(jīng)高溫烹制的食品。四是引導(dǎo)學(xué)生注意飲水安全。禁止飲用生水，對自己飲水用具徹底清洗、消毒。五是引導(dǎo)學(xué)生積極配合疫情監(jiān)測。引導(dǎo)學(xué)生做好晨午檢，如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀時，要立即向?qū)W校報告。六是做好學(xué)生心理健康工作。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情等突發(fā)事件，切莫恐慌，倡導(dǎo)學(xué)生在條件允許的情況下積極參與志愿活動。這些措施能夠讓大學(xué)生感受到黨和政府以及學(xué)校在生命安全、健康衛(wèi)生、生活學(xué)習(xí)等方面對自己的細致關(guān)愛，增強大學(xué)生成長成才的信心，真正促進他們成熟成長。

（五）引導(dǎo)學(xué)生自我教育

內(nèi)因是決定事物發(fā)展的根本。在重大疫情面前，高校所做的各項舉措對大學(xué)生成熟成長的作用固然重要，但是引導(dǎo)大學(xué)生進行自我教育才是促使其在應(yīng)對重大疫情時成熟成長的根本所在。第一，防疫知識教育。新型冠狀病毒肺炎疫情對我們來說是一個新事物，大學(xué)生就其產(chǎn)生的根源、傳播途徑、預(yù)防措施等有關(guān)知識要進行深入學(xué)習(xí)，從而科學(xué)防疫。第二，大德公德教育。大學(xué)生應(yīng)做到自覺遵守各種防疫要求，保護好自身健康，不亂跑、不聚會，不傳謠信謠，不給國家添亂。要自覺弘揚“我是黨員，我先上”“眾志成城、共克時艱”“有難一起扛”“致敬逆行者”等戰(zhàn)“疫”精神，從而提升自我的道德素養(yǎng)。第三，家國情懷教育。作為新時代大學(xué)生，面對這場重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要弘揚“天下興亡，匹夫有責”的愛國傳統(tǒng)，以實際行動為武漢加油，為祖國加油。

三、結(jié) 論

疫情面前，人人有責。在重大疫情面前，作為高校，應(yīng)該通過提高政治站位、對學(xué)生發(fā)聲指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生自我教育等方式方法促進大學(xué)生成熟成長。如何應(yīng)對重大疫情既是對高校現(xiàn)代治理能力和治理水平的考驗，更是對大學(xué)生政治意識、使命擔當以及綜合素質(zhì)的考驗。社會主義高校是為社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的搖籃，在危機或困難時刻，高校更要發(fā)揮其育人價值和社會服務(wù)價值，大學(xué)生也要承擔起自己應(yīng)有的社會責任，勇做戰(zhàn)勝一切困難、擔當民族復(fù)興大任的時代新人。