呂春蕾

(遼寧省本溪滿族自治縣高級(jí)中學(xué) 遼寧 本溪 117100)

引言

隨著我國(guó)教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，越來越多高效的教學(xué)方法和模式被應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，更好的提升教學(xué)的整體水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的提升。在高中政治教學(xué)中，生活化教學(xué)作為一種更加貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解能力的提升，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)政治教學(xué)效率和效果的提高。

1.提升生活化觀念，創(chuàng)新教學(xué)理念

為了更好的促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量和效果的提升，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的動(dòng)力和積極性，教師首先一定要在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，合理的融入生活化教學(xué)理念，進(jìn)行政治教學(xué)的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)，無非是采用教師一言堂的教學(xué)方法，從教師的角度將對(duì)政治知識(shí)和內(nèi)容的理解灌輸給學(xué)生，教師有著主動(dòng)權(quán)和支配權(quán)，學(xué)生只負(fù)責(zé)被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受，導(dǎo)致政治教學(xué)課堂的沉悶和枯燥。同時(shí)政治教學(xué)內(nèi)容本身就由于理論性較強(qiáng)，知識(shí)生澀難懂，學(xué)生理解較為困難，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，從而影響了整體的教學(xué)效率和效果。而所謂的生活化教學(xué)就是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。因此，教師要深入的學(xué)習(xí)和研究生活化教學(xué)理念和模式，并結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行生活化教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用，利用生活化教學(xué)理念和方法開展政治教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的感悟和體驗(yàn)，提升政治教學(xué)的質(zhì)量。

2.融入生活化模式，激發(fā)學(xué)生興趣

在開展政治教學(xué)過程中，教師要將生活化教學(xué)合理的巧妙地融入到其中，豐富生活化教學(xué)模式，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，從而促進(jìn)學(xué)生政治能力和水平的提升。在實(shí)際政治教學(xué)過程中，很多教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并沒有一個(gè)足夠的重視態(tài)度和觀念，認(rèn)為學(xué)生不能依靠興趣來決定學(xué)習(xí)的態(tài)度，將學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)和強(qiáng)制性措施，導(dǎo)致學(xué)生從思想上就有一種被動(dòng)的想法和觀念，將學(xué)習(xí)政治當(dāng)做一種不得以而為的要求，從而導(dǎo)致思想上的被動(dòng)影響了實(shí)際學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)，學(xué)生喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的意識(shí)和能力，造成政治教學(xué)效果的低下。因此，教師要將這種錯(cuò)誤的教學(xué)觀念進(jìn)行改革，利用生活化的教學(xué)模式，來更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主體作用，使政治教學(xué)效果事半功倍。

3.利用生活化素材，加強(qiáng)學(xué)生理解

在政治教學(xué)過程中，很多政治知識(shí)需要大量的案例來進(jìn)行解釋和支持，來幫助學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握，但是由于政治內(nèi)容較為死板和固定，實(shí)際案例又較為單一，范圍較為狹窄，無法使學(xué)生更加直觀和清晰地掌握其中的精髓，影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率和質(zhì)量。因此，教師就可以利用生活化的素材和案例，來更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握，幫助學(xué)生快速的學(xué)習(xí)政治知識(shí)和內(nèi)容，提高政治教學(xué)的效率。例如：在《樹立正確的消費(fèi)觀》一課的教學(xué)中，教師就可以在生活中收集一些時(shí)下熱點(diǎn)的消費(fèi)觀方面的案例和素材，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和研究，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極的將自身的消費(fèi)觀念和想法講出來，并對(duì)每一種消費(fèi)觀進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和思考，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高學(xué)生政治素養(yǎng)和水平。

4.結(jié)合生活化方式，營(yíng)造良好氛圍

在開展高中政治教學(xué)過程中，為了更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治效率的提升，教師要結(jié)合相應(yīng)的生活化教學(xué)方式，來給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，達(dá)到良好的教學(xué)目的。教師可以在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，增加一些常見的生活化教學(xué)方式，如多媒體教學(xué)方式、小組合作交流學(xué)習(xí)方式、情境教學(xué)方式，并利用生活中常見的資源和工具對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，同時(shí)還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展一些生活化實(shí)踐活動(dòng)，將政治教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活更好的融合在一起，提升學(xué)生知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生在生活中應(yīng)用政治，在政治學(xué)習(xí)中體味生活，提升生活化教學(xué)的實(shí)效性，更好的促進(jìn)學(xué)生政治能力和素養(yǎng)的提升，從而使高中政治教學(xué)效率和質(zhì)量得到有效提升，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.從實(shí)際生活出發(fā)，使用開放的教學(xué)方法

高中政治生活化教學(xué)需要以實(shí)際的生活作為出發(fā)點(diǎn)。教師要把教材中的政治知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，這樣才可以取得很好的效果。高中政治的內(nèi)容很零散，而且包含的內(nèi)容很多，有人文、歷史還有其他的一些內(nèi)容，所以在高中政治的學(xué)習(xí)中，教師一定要利用生活中的一些例子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的探究，這樣才可以最大程度的吸引學(xué)生的興趣。高中政治教師要讓學(xué)生知道進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要性，為他們?cè)鎏砩鐣?huì)實(shí)踐的內(nèi)容，這樣才可以使生活化的教學(xué)模式發(fā)揮最大的作用。學(xué)生只有關(guān)心社會(huì)，融入社會(huì)了，他們才會(huì)更加積極的進(jìn)行探索，保持學(xué)習(xí)的熱情。例如，結(jié)合時(shí)下的“預(yù)防新冠肺炎病毒”，教師可以讓學(xué)生充分利用自身的實(shí)踐活動(dòng)，談一談對(duì)新冠肺炎病毒的認(rèn)識(shí)，自身的預(yù)防措施，使學(xué)生有深一步的理解，提高了他們學(xué)習(xí)的效率和預(yù)防知識(shí)。增強(qiáng)了抗擊新冠肺炎疫情的信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的共同體意識(shí)。

結(jié)束語

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)，可以使政治教學(xué)的質(zhì)量和效果得到更有效的提升，全面促進(jìn)學(xué)生政治水平的提高，強(qiáng)化學(xué)生政治素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師要不斷提升自身的教學(xué)觀念和意識(shí)，合理的融入生活化教學(xué)模式，利用生活化的素材和方法進(jìn)行政治教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。