徐金波

(浙江省紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中學(xué) 浙江 紹興 312000)

初中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀樹立的重要時(shí)期，但同時(shí)也是學(xué)生身心發(fā)展最快、最不穩(wěn)定的階段。作為初中班主任在班級(jí)管理工作中要正確認(rèn)識(shí)德育教育的重要性。在現(xiàn)階段初中德育教育工作開展中，許多班主任都絞盡腦汁進(jìn)行持續(xù)的實(shí)踐與探索，但取得的成效并不是特別明顯。在新課程改革不斷深化的大背景下，初中班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)德育教育工作，積極開展多樣化的德育教育活動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

1.班主任開展德育工作的重要性

道德素質(zhì)水平是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要因素，在初中班主任管理工作中也要將德育教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，從學(xué)生成果過程中的責(zé)任、尊嚴(yán)以及操守等方面出發(fā)，進(jìn)行有效的德育教育工作，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。但現(xiàn)階段初中學(xué)校的思想品德課程教學(xué)存在教學(xué)時(shí)間的限制、教學(xué)效率不高等問題，加上課堂實(shí)踐性不足，促使在課堂學(xué)到的德育教育效果難以得到真正的落實(shí)。[2]而班主任在班級(jí)管理工作中與學(xué)生接觸較多，對(duì)于學(xué)生的性格、特點(diǎn)、家庭環(huán)境都有所了解，在班級(jí)工作管理中可以給予學(xué)生最直接的德育影響，促使德育教育的有效性得到保障。可以說班主任是開展學(xué)校德育工作的根本。要想讓當(dāng)代初中生感知到德育教育對(duì)自身發(fā)展的重要性，需要幫助學(xué)生樹立起明確的觀念，從而促進(jìn)學(xué)生能夠更加健康快樂地成長。

2.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的策略

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，營造德育環(huán)境。首先要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到德育教育在初中教育工作中的重要性。[1]古人曾說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！薄肮盼粢詠?，國之亂臣、家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣?！卑嘀魅尉腿缤粋€(gè)班級(jí)整體的大家長，要順應(yīng)時(shí)代的變化，打破原有觀念的束縛，在素質(zhì)教育和以生為本的理念下，將德育教育放在首位，積極對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)行引導(dǎo)，塑造正確的三觀，做到教書和育人相結(jié)合。在班主任管理工作中，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場所，而班級(jí)文化建設(shè)承載著教師與學(xué)生教育活動(dòng)的精神財(cái)富，可以通過加強(qiáng)班級(jí)文化，建設(shè)營造良好的班級(jí)德育環(huán)境，對(duì)德育工作的開展開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生保持班級(jí)的干凈整潔，并通過教室布置營造良好的文化氛圍，也可以定期帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)?；顒?dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的集體精神，在參與活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，形成集體榮譽(yù)感，正確處理個(gè)人和團(tuán)體之間利益，樹立正確的價(jià)值觀。而作為德育工作主陣地的班級(jí)教室，班主任還需要不斷地強(qiáng)化和完善班級(jí)管理制度，充分尊重學(xué)生的意見和想法，制定班級(jí)道德規(guī)范守則，從而促使學(xué)生能夠自覺主動(dòng)地遵守制度要求，促使德育工作取得積極的效果。

2.2 團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)德育工作。開展初中生的德育工作，單憑班主任一個(gè)人的力量是難以完成的，還需要團(tuán)隊(duì)合作與其他任課老師相互配合，共同為學(xué)生的德育教育而努力。比如，和歷史老師之間可以相互合作共同備課，讓歷史老師在講述中國歷史故事中融入中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；也可以和語文老師合作，因?yàn)榈掠逃膬?nèi)容和語文教材內(nèi)容相近，可以讓語文教師在教學(xué)時(shí)將課文和德育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合；還可以和政治老師合作，在講授政治知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。[3]通過和各任課教師的相互合作，來加強(qiáng)對(duì)初中生的德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

2.3 社會(huì)實(shí)踐，滲透德育教育。在班主任開展德育工作中，不僅要關(guān)注對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，還需要通過豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐行動(dòng)中滲透德育教育?；诔踔猩哪挲g與個(gè)性特點(diǎn)，可以帶領(lǐng)學(xué)生在節(jié)假日的時(shí)候幫助社區(qū)的孤寡老人，去養(yǎng)老院慰問表演，也可以去孤兒院為留守兒童或特殊兒童表演節(jié)目或授課等相關(guān)的德育活動(dòng)，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐受到德育的滲透與引導(dǎo)。

2.4 得到班干部、家長的支持。若想保證班主任德育工作的實(shí)效性，還需要得到班干部和家長的支持配合，通過他們的建議尋找更加適合德育教育的活動(dòng)，以此來吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與到德育工作中，也能促進(jìn)德育工作的實(shí)效性大幅度提升。

3.結(jié)語

隨著新課改的發(fā)展，對(duì)教育提出了新的要求，身為班主任必須充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，尤其是針對(duì)初中階段的孩子們，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，德育工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所以班主任要充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究，在不斷完善中達(dá)到一個(gè)良好的德育工作開展?fàn)顟B(tài)，促進(jìn)學(xué)生能夠更加健康快樂地成長。