王凱

摘? ?要： 高校機(jī)關(guān)是高等院校內(nèi)設(shè)的職能管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)組織、策劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)工作的職責(zé)。高校機(jī)關(guān)基層黨組織，是高等院校黨建工作系統(tǒng)工程的重要組成部分，直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研和行政管理工作，相比其他基層黨組織，具有更強(qiáng)的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。高校機(jī)關(guān)基層黨建工作成效，直接反映業(yè)務(wù)工作水平，二者相輔相成、緊密聯(lián)系、融為一體。在實(shí)際工作管理運(yùn)行過(guò)程中，高校要積極拓展機(jī)關(guān)基層黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的新途徑，全面促進(jìn)機(jī)關(guān)基層黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振。

關(guān)鍵詞： 高校機(jī)關(guān)? ?黨建工作? ?業(yè)務(wù)工作? ?融合發(fā)展

習(xí)近平同志在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“只有圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾，推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合，機(jī)關(guān)黨建工作才能找準(zhǔn)定位。”高校機(jī)關(guān)基層黨組織是在高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依托機(jī)關(guān)職能部門(mén)直接服務(wù)于學(xué)校中心工作的基層黨組織，是高校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力打造人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新服務(wù)基地、科技成果轉(zhuǎn)化基地、文化傳承創(chuàng)新基地和國(guó)際交流合作基地等特色的堅(jiān)強(qiáng)組織堡壘。高校機(jī)關(guān)黨建工作成效直接反映機(jī)關(guān)職能部門(mén)的作用發(fā)揮、職責(zé)履行和學(xué)校整體工作的運(yùn)行質(zhì)量、工作效率，關(guān)系學(xué)校的發(fā)展大局和社會(huì)聲譽(yù)。因此，高校機(jī)關(guān)黨組織要強(qiáng)化政治引領(lǐng)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)，找準(zhǔn)推進(jìn)職能部門(mén)業(yè)務(wù)工作的著力點(diǎn)和契合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合共進(jìn)。

一、機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系

黨的十九大報(bào)告指出：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！秉h的十九屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》充分彰顯了黨領(lǐng)導(dǎo)一切工作的體制優(yōu)勢(shì)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到黨和國(guó)家機(jī)關(guān)履行職責(zé)的各方面各環(huán)節(jié)，進(jìn)一步突出黨的組織在同級(jí)組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

1.機(jī)關(guān)黨建工作有利于促進(jìn)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展。黨的建設(shè)是引領(lǐng)各項(xiàng)工作發(fā)展的核心，機(jī)關(guān)黨組織具有極強(qiáng)的帶動(dòng)作用和鮮明的導(dǎo)向作用，需要更加突出黨組織的政治功能，在嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和扛起政治責(zé)任上走在前作表率;需要突出抓好黨建工作規(guī)范化建設(shè)，圍繞工作中心服務(wù)發(fā)展大局，切實(shí)解決全局性的重點(diǎn)工作和關(guān)注的突出問(wèn)題，在提升黨組織戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力上做表率。加強(qiáng)機(jī)關(guān)基層黨建工作既是貫徹新時(shí)代黨的組織路線的整體需要，又是落實(shí)黨的政治意志的重要體現(xiàn)，有利于進(jìn)一步理順組織內(nèi)部關(guān)系，高度凝聚思想共識(shí)，強(qiáng)化黨員同志責(zé)任擔(dān)當(dāng)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員干事創(chuàng)業(yè)的積極性，形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量，保障機(jī)關(guān)各項(xiàng)職能正常運(yùn)轉(zhuǎn)和促進(jìn)業(yè)務(wù)工作健康有序發(fā)展。

2.機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作有利于拓展黨建工作思路。機(jī)關(guān)職能處室承擔(dān)黨建工作和業(yè)務(wù)工作的雙重職責(zé)，二者是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，黨建工作必須服務(wù)于中心工作和業(yè)務(wù)工作，離開(kāi)部門(mén)業(yè)務(wù)工作實(shí)際而單純抓黨建工作，機(jī)關(guān)黨建工作就會(huì)失去針對(duì)性和目的性。機(jī)關(guān)部門(mén)在部署安排業(yè)務(wù)工作時(shí)，不僅要考慮工作的合理性、風(fēng)險(xiǎn)性及導(dǎo)向性，還要考慮在推進(jìn)和完成業(yè)務(wù)工作過(guò)程中是否會(huì)產(chǎn)生損害黨和國(guó)家、群眾利益的現(xiàn)象，是否真正落實(shí)堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、達(dá)到“兩個(gè)維護(hù)”的要求。因此，在規(guī)劃和部署業(yè)務(wù)工作時(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)工作中的黨建元素，有利于拓展黨建工作思路，豐富黨建工作內(nèi)容，確保業(yè)務(wù)工作在黨的宏觀指導(dǎo)下規(guī)范運(yùn)行。

3.機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作相輔相成。機(jī)關(guān)黨建工作引領(lǐng)著業(yè)務(wù)工作的前進(jìn)方向，保證了業(yè)務(wù)工作的健康發(fā)展;機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作拓展了黨建工作的思路，反映了黨建工作的成效。新時(shí)代機(jī)關(guān)黨建工作既要落實(shí)黨的組織路線的基本要求和政治功能，又要把握機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作的一般規(guī)律和特殊性質(zhì)，統(tǒng)籌考慮機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有效融合，以高質(zhì)量黨建工作推動(dòng)高水平事業(yè)發(fā)展。因此，黨建工作與業(yè)務(wù)工作既相輔相成、相互促進(jìn)，又融為一體、密不可分，在黨建工作中體現(xiàn)業(yè)務(wù)功能，黨建工作才能提升參與度、協(xié)同性和實(shí)效性，在業(yè)務(wù)工作中強(qiáng)化黨的建設(shè)，業(yè)務(wù)工作才會(huì)增強(qiáng)輻射力、影響力和帶動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振。

二、高校機(jī)關(guān)黨建工作的內(nèi)涵要求

高校機(jī)關(guān)是學(xué)校黨群行政管理服務(wù)工作部門(mén)的統(tǒng)稱，承擔(dān)著組織處理和保障服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的功能。高校機(jī)關(guān)黨組織是由一個(gè)或幾個(gè)機(jī)關(guān)職能部門(mén)組建而成的基層黨組織?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：教育管理黨員，引領(lǐng)服務(wù)群眾，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展是黨的基層組織的核心任務(wù)。高校機(jī)關(guān)黨組織是密切聯(lián)系廣大師生的橋梁和服務(wù)的窗口，具有較強(qiáng)的影響力、輻射力和引領(lǐng)作用。

1.教育管理黨員的重要陣地。黨的十九大報(bào)告指出：“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。”黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求既是黨組織建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，又是黨組織工作的職責(zé)使命。高校機(jī)關(guān)黨組織是學(xué)校黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨任務(wù)的風(fēng)向標(biāo)和有力推手，對(duì)其他基層黨組織的建設(shè)具有示范和帶動(dòng)作用。高校機(jī)關(guān)黨員干部相對(duì)集中，黨員干部履職情況和作用發(fā)揮，不僅關(guān)系到機(jī)關(guān)黨組織的形象，而且關(guān)系到新時(shí)代高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的問(wèn)題。因此，高校機(jī)關(guān)黨組織必須提高政治站位，從加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員思想政治教育和日常監(jiān)督管理開(kāi)始，教育引導(dǎo)黨員擔(dān)當(dāng)作為，強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高形象素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮感召力和影響力。

2.引領(lǐng)服務(wù)師生的重要窗口。高校機(jī)關(guān)職能部門(mén)涵蓋的業(yè)務(wù)模塊較多，涉及工作內(nèi)容范圍較廣，代表學(xué)校負(fù)責(zé)組織管理和保障服務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各層面，是黨組織密切聯(lián)系師生員工的橋梁紐帶和重要窗口。高校機(jī)關(guān)黨組織管理服務(wù)人員大都有著豐富的工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是黨的共同信念、共同理想和共同目標(biāo)在高校的集中體現(xiàn)，是機(jī)關(guān)履行職能的堅(jiān)強(qiáng)政治保證，發(fā)揮一定的示范引導(dǎo)作用和鼓勵(lì)功能，有著較強(qiáng)的影響力、輻射力。因此，高校機(jī)關(guān)黨建工作必須緊貼師生思想實(shí)際，服務(wù)師生需求，解決師生實(shí)際困難，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效，提高機(jī)關(guān)黨建工作的吸引力、感染力和說(shuō)服力。

3.推動(dòng)發(fā)展事業(yè)的重要職能。高校機(jī)關(guān)職能部門(mén)是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的“中樞神經(jīng)”，高校機(jī)關(guān)黨組織是開(kāi)展機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作中的基層組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校改革發(fā)展中發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。高校機(jī)關(guān)黨組織必須強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位職責(zé)，牢固樹(shù)立“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持強(qiáng)化黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的工作理念，把黨建工作延伸到教學(xué)科研和管理服務(wù)工作、融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，用改革創(chuàng)新精神研究新情況、解決新問(wèn)題，持續(xù)強(qiáng)化黨組織的凝聚力、親和力和戰(zhàn)斗力，為提升黨在高校的辦學(xué)治校水平和促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

三、新時(shí)代高校機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展思路

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！绷?xí)近平同志在全國(guó)教育大會(huì)上提出“九個(gè)堅(jiān)持”，第一個(gè)就是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。這是高校機(jī)關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展業(yè)務(wù)工作的根本保證和基本遵循。新時(shí)代高等教育對(duì)高校管理水平和服務(wù)質(zhì)量提出了更高要求，高校機(jī)關(guān)黨建工作更要緊密聯(lián)系機(jī)關(guān)的實(shí)際情況，創(chuàng)新工作思路，找準(zhǔn)黨建工作融入業(yè)務(wù)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。

1.在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上促融合。習(xí)近平同志指出：“機(jī)關(guān)黨建工作任務(wù)很多，核心是服務(wù)中心、建好隊(duì)伍，促進(jìn)本部門(mén)本單位各項(xiàng)任務(wù)的完成?！备咝C(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍與業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)的深度融合，強(qiáng)化黨員干部的教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。堅(jiān)持開(kāi)展調(diào)研完善高質(zhì)量的組織生活制度，切實(shí)抓好政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升黨員干部的思想政治覺(jué)悟與綜合素質(zhì)水平。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向抓整改落實(shí)，幫助黨員干部樹(shù)立正確的事業(yè)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神和奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持把握工作重點(diǎn)難點(diǎn)推動(dòng)黨員干部攻堅(jiān)克難，引導(dǎo)黨員干部發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，在業(yè)務(wù)工作中考察黨員干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平。堅(jiān)持示范引領(lǐng)發(fā)揮黨員干部的表率作用，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵、業(yè)務(wù)能手和建功先鋒，成為其他黨員干部學(xué)習(xí)的“風(fēng)向標(biāo)”，鼓勵(lì)帶動(dòng)黨員干部“心往一處想、勁往一處使”生動(dòng)局面，為推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作任務(wù)的有序開(kāi)展和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)的順利完成提供精神動(dòng)力與智力支持。

2.在服務(wù)師生需求上促融合。高校機(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教師為主體，以教學(xué)為中心，練好密切聯(lián)系師生、服務(wù)師生的過(guò)硬本領(lǐng)，切實(shí)解決師生反映的突出問(wèn)題。要教育黨員干部堅(jiān)定正確的政治方向，切實(shí)提高政治覺(jué)悟，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做到黨魂不丟、黨性不變、初心不忘。要教育黨員干部不斷提高黨性修養(yǎng)和增強(qiáng)工作本領(lǐng)，找準(zhǔn)工作定位和思路方法，落實(shí)崗位職責(zé)和強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立“為黨育人、為國(guó)育才”的育人價(jià)值導(dǎo)向。要教育黨員干部牢固樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)，把師生的期盼作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，聚焦師生反映的突出問(wèn)題，不斷調(diào)整改進(jìn)工作的方法舉措，發(fā)揚(yáng)黨的親民為民的優(yōu)良作風(fēng)，把貫徹黨的教育方針和決策部署轉(zhuǎn)化為解決師生關(guān)心的學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的工作實(shí)踐，把師生的滿意度和獲得感作為檢驗(yàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作的重要標(biāo)尺，作為黨員干部考核評(píng)價(jià)、選拔評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3.在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上促融合。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各部門(mén)黨委（黨組）要堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核?！备咝C(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持圍繞學(xué)校黨政中心、服務(wù)發(fā)展大局總基調(diào)，引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立大局意識(shí)，把部門(mén)業(yè)務(wù)工作融入學(xué)校教育事業(yè)改革發(fā)展的大局中進(jìn)行謀劃。牢固樹(shù)立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作理念，深刻認(rèn)識(shí)和把握黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，在確立工作目標(biāo)時(shí)緊跟學(xué)校黨政中心工作，在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)上狠抓落實(shí)、統(tǒng)籌推進(jìn)，將黨建工作融入業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把圍繞中心抓落實(shí)的工作成效作為檢驗(yàn)黨建工作成果的重要標(biāo)尺。堅(jiān)持以“黨建強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)”為導(dǎo)向，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作良性互動(dòng)，總結(jié)形成黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的經(jīng)驗(yàn)方法，及時(shí)向?qū)W校其他基層黨組織推廣，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，破解學(xué)校改革發(fā)展的難題，提供促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。

四、新時(shí)代高校機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的著力點(diǎn)

高校機(jī)關(guān)是貫徹落實(shí)高校黨委辦學(xué)治校、管黨治黨決策部署的職能機(jī)構(gòu)，在高校推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。高校機(jī)關(guān)黨組織促進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作的融合發(fā)展，就要貫徹落實(shí)學(xué)校黨委把方向、謀大局、定政策、促改革的決策部署，始終圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，將黨組織作用發(fā)揮與中心工作布置落實(shí)緊密契合，將黨員干部監(jiān)督管理與完成本職工作有效結(jié)合，不斷擴(kuò)大機(jī)關(guān)黨組織的工作覆蓋面，認(rèn)真履行推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展承擔(dān)保障服務(wù)的事務(wù)管理，形成落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局，切實(shí)發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用。

1.培育黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的基礎(chǔ)點(diǎn)。高校機(jī)關(guān)黨組織是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)黨員的基本單位，是團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶。深化黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展，需要尋求黨建工作與業(yè)務(wù)工作的契合點(diǎn)。一是組織實(shí)施機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人“雙帶頭人”工程，把機(jī)關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人培養(yǎng)擔(dān)任黨組織負(fù)責(zé)人，把機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人培養(yǎng)成業(yè)務(wù)能手和管理骨干，將黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。二是推進(jìn)落實(shí)“雙培養(yǎng)”機(jī)制，把政治素質(zhì)過(guò)硬的業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，健全黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制。三是建立黨建理論與業(yè)務(wù)實(shí)踐的良性互動(dòng)，認(rèn)真梳理在業(yè)務(wù)工作過(guò)程中需要依靠黨組織指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，探討在黨建工作中完善業(yè)務(wù)工作內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作同向發(fā)力、聯(lián)動(dòng)提升。

2.把握黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。高校機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作是相輔相成的，深化黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展，需要始終把握黨建工作與業(yè)務(wù)工作圍繞實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的共同目標(biāo)。一是在隊(duì)伍建設(shè)方面，落實(shí)黨管干部原則。強(qiáng)化黨員干事創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和潛心育人的責(zé)任，提高黨員干部教育教學(xué)能力和管理服務(wù)水平，打造政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、育人高超、技術(shù)嫻熟的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，把主要精力投入育人工作，深入黨建和思想政治教育、教學(xué)管理和服務(wù)一線，切實(shí)把圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生落到實(shí)處，主動(dòng)承擔(dān)傳播正確思想、文化知識(shí)、科學(xué)真理和塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，營(yíng)造“三全育人”的良好氛圍。二是在人才培養(yǎng)工作中，落實(shí)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”的要求，聚焦教育教學(xué)改革，完善教育教學(xué)制度，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，加快形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，把質(zhì)量文化當(dāng)作推動(dòng)高校超越發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.抓好黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。高校機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作成效具有示范引領(lǐng)作用，深化黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展，需要抓好長(zhǎng)效機(jī)制落地落實(shí)這一關(guān)鍵。一是壓實(shí)責(zé)任，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展目標(biāo)作為機(jī)關(guān)黨組織書(shū)記“第一責(zé)任人”職責(zé)，列入年度工作計(jì)劃，納入責(zé)任目標(biāo)體系和測(cè)評(píng)考核體系，學(xué)校黨委定期了解推進(jìn)落實(shí)情況，適時(shí)開(kāi)展督導(dǎo)檢查。二是建實(shí)載體，支持建設(shè)機(jī)關(guān)黨建工作與職能業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展示范點(diǎn)，積極搭建平臺(tái)載體，提供政策條件，鼓勵(lì)示范點(diǎn)開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索，積累有益經(jīng)驗(yàn)。三是做實(shí)推廣，注重梳理提煉和總結(jié)推廣黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，探索形成符合高校機(jī)關(guān)實(shí)際，具有高校特點(diǎn)、機(jī)關(guān)特質(zhì)可示范可推廣的工作法，積極宣傳展示機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的氛圍，引領(lǐng)帶動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振，真正樹(shù)起抓黨建工作與業(yè)務(wù)工作同促共榮的風(fēng)向標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部高校學(xué)生司黨支部.推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合全面提升黨建工作質(zhì)量[J].旗幟，2020（1）：66-67.

[2]柳鐸.高校黨建工作與中心工作融合研究[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（5）：60-64.

[3]巫若子，李凌雪.“頭雁”領(lǐng)航實(shí)現(xiàn)高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合[J].青年時(shí)代，2019（28）：55-56.

基金項(xiàng)目：桂林航天工業(yè)學(xué)院機(jī)關(guān)第一黨總支第三黨支部2019年“全國(guó)黨建樣板支部”培育創(chuàng)建項(xiàng)目;2019年廣西高校思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃第一期培養(yǎng)對(duì)象資助項(xiàng)目《社會(huì)治理創(chuàng)新視角下高校黨建帶團(tuán)建提升“三全育人”實(shí)效的路徑選擇》;桂林航天工業(yè)學(xué)院2018年“三全育人”綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目《人才培養(yǎng)立體推進(jìn)，“三全育人”黨建引領(lǐng)》（項(xiàng)目編號(hào)：2018SQYR01）;桂林航天工業(yè)學(xué)院2020年基層黨組織建設(shè)品牌項(xiàng)目《基于“黨建+”理念的黨建與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：DP2001）。