周曉芳

摘要：中國的戲曲是我國特有的民族藝術(shù)，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我國的國之精粹，是弘揚和傳頌我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的一種音樂形式。戲曲中的“唱、念、做、打”是戲曲表演中的四種藝術(shù)手段，同時也是戲曲演員表演的四種基本功。在中小學(xué)音樂課堂中引入戲曲，讓學(xué)生體驗戲曲中的“唱、念、做、打”，是素質(zhì)教育與發(fā)展音樂素養(yǎng)的需要，是熏染小學(xué)生濃厚戲曲興趣的需要，是延伸和擴展小學(xué)音樂課堂的需要。

關(guān)鍵詞：唱念做打;中小學(xué)音樂課堂;念白欣賞;動作表演;教唱;范唱

戲曲安陽淮調(diào)，又名“懷調(diào)”，是發(fā)源于彰德府一帶的珍稀戲曲劇種，所以也稱“漳河老調(diào)”，是黃河中下游梆子戲的緣起之一，甚至可以稱為該區(qū)域梆子戲的遠祖。是河南地方劇種之一，梆子腔聲腔系統(tǒng)地方劇種，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。是河南安陽縣具備地方鄉(xiāng)土特色的民間劇種，作為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)戲曲，不僅體現(xiàn)了其歷史、人文、環(huán)境更彰顯出濃濃的鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情。作為中小學(xué)生有必要了解傳統(tǒng)的優(yōu)秀地方戲曲文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)戲曲文化獨特的韻味和魅力、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)及豐富校園的文化生活。讓學(xué)生體驗戲曲中的“唱、念、做、打”，讓學(xué)生積極參與到戲曲課堂中，更能積極有效的體驗感知安陽淮調(diào)地方劇種的藝術(shù)魅力。

一、念白欣賞與教學(xué)同步

“念”指的是音樂性念白。戲曲念白大體上可分為兩大類，即韻白和散白，都是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，具有節(jié)奏感和音樂性，鏗鏘悅耳，與唱相互協(xié)調(diào)。不同的戲曲劇種念白特點也不同，與地方方言有著深刻的影響。在中小學(xué)戲曲教學(xué)中，如果只是讓學(xué)生一味單調(diào)地欣賞戲曲節(jié)目，學(xué)生很難深入理解戲曲的類別與本質(zhì)，很難進入戲曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很難讀懂戲曲中的地方語言。所以，在欣賞安陽淮調(diào)戲曲節(jié)目時，教師要先對戲曲劇情進行簡要的闡述，讓學(xué)生根據(jù)一定的劇情發(fā)展脈絡(luò)去深入感知;教師要將戲曲的對話內(nèi)容打印出來，分發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生按照詞譜與畫面相對，讓學(xué)生的欣賞做到一目了然、并能3積極主動參與到念白體驗當中，教師要適當做示范，做引導(dǎo)，細致講解戲曲念白中發(fā)聲方法及念白戲曲韻味，體驗戲曲里的念白對話情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解戲曲的興趣。

二、視頻視聽與范唱同步

“唱”，指的是唱功，通過運用聲樂技巧來表現(xiàn)人物的性格、感情和精神狀態(tài)，把傳聲與傳情結(jié)合起來，通過聲樂的藝術(shù)感染力，表現(xiàn)劇中人的心曲。在中小學(xué)戲曲的教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)與示范作用，要向?qū)W生展示自身的戲曲演唱功底，讓學(xué)生在教師的真情表演中感受戲曲的生動與直接，以直接感染的形式來鼓勵學(xué)生認識戲曲、了解戲曲。但是如果教師的演唱形式過于單調(diào)，學(xué)生的參與情緒則會呈現(xiàn)出被動消極的狀態(tài)。所以，我認為，教師要將演唱配合上直觀、形象的視頻形式，讓學(xué)生在視聽與教師范唱的完美結(jié)合中自主挖掘戲曲藝術(shù)的無窮魅力，讓學(xué)生在真切的影像和精彩的范唱中感受舞臺效果，只有視聽相結(jié)合，才能充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對戲曲的發(fā)聲、強調(diào)、表情等演繹元素一一了解。

三、動作表演與教唱同步

“做”指的是做功，一般又特指舞蹈化的形體動作。“打”則指的是武功，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。所以戲曲的學(xué)習(xí)難度遠遠高于其他音樂形式，戲曲的演唱與動作表演要求的十分嚴格。一個手指動作、一個拖音演唱，每個細節(jié)都必須要一板一眼，規(guī)規(guī)矩矩。和許多強調(diào)以唱為主的戲曲不同，淮調(diào)在演出形式上，動作古樸、粗狂、豪放，繼承了祭祀舞蹈的動作特點，還有古雜技功底和大洪拳架式及大扭大擺舞蹈技巧，在舞臺上經(jīng)常可以見到藝人們展示刀槍劍戟等十八般兵器的絕技。不時配有四大扇、尖子號伴奏，使人有萬馬奔騰、鐵軍沖殺之感。作為中小學(xué)音樂教師，要注重戲曲演唱方法的有效指導(dǎo)，要將戲曲演唱與肢體動作表演相結(jié)合，讓學(xué)生在全身心的投入中真切地感受戲曲的美麗，體驗戲曲學(xué)習(xí)的樂趣。

結(jié)語

總之，中小學(xué)戲曲音樂教學(xué)任重而道遠，作為一名音樂教師還需不斷地提高自己的專業(yè)能力素養(yǎng)，提高對中國戲曲的高度認識和學(xué)習(xí)。深入研究和體驗戲曲文化中的“唱、念、做、打”四種藝術(shù)手段，能做到對學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的示范引導(dǎo)工作。

參考文獻 ：

[1]劉文峰《中國戲曲文化史》 ，北京，中國戲劇出版社，2004年版;

[2]鄭傳寅 《中國戲曲文化概論》，武漢，武漢大學(xué)出版社，2003年版