董璐

摘要：在現(xiàn)代教育快速發(fā)展的今天，身體素質(zhì)越來(lái)越成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。高等職業(yè)學(xué)校的教育也要加強(qiáng)體育課程教育改革，因?yàn)轶w育教育是整個(gè)學(xué)校教育的必不可少的重要環(huán)節(jié)。良好的體育教育可以大大提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)校培養(yǎng)全面的綜合性人才提供重要的基礎(chǔ)?；诖耍覈?guó)高等職業(yè)院校應(yīng)該對(duì)現(xiàn)階段的體育教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的體育教育情況進(jìn)行了一定的調(diào)查與分析，并結(jié)合實(shí)際提出了一些改革創(chuàng)新的意見(jiàn)，希望可以為構(gòu)建高等職業(yè)院校體育教育課程體系提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校;體育課程改革現(xiàn)狀;對(duì)策

在我國(guó)，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相比于其他院校，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與素養(yǎng)，一切教學(xué)活動(dòng)都是以就業(yè)為中心進(jìn)行開(kāi)展的。由于近些年我國(guó)的教育體制進(jìn)行了一定的改革和創(chuàng)新，國(guó)內(nèi)的許多高等職業(yè)院校都是從中專學(xué)校升格產(chǎn)生的。但是在傳統(tǒng)中專學(xué)校內(nèi)對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，許多教學(xué)活動(dòng)也沒(méi)有按照規(guī)定展開(kāi)，尤其是體院課程體系方面。因此，我國(guó)部分高等職業(yè)院校體育課程建設(shè)需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

1.高職院校體育課程現(xiàn)狀

文章通過(guò)對(duì)廣東某高等職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際課程體系進(jìn)行了一定的調(diào)查分析，總結(jié)了當(dāng)前高等職業(yè)院校體育課程的現(xiàn)狀，主要有以下幾點(diǎn)：

1.1 體育師資隊(duì)伍配備不足

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，院校內(nèi)的男女體育教師的比例嚴(yán)重失衡，其中男性體育教師占比高達(dá)90%，女性體育教師人員配備嚴(yán)重不足，這也會(huì)直接導(dǎo)致院校的教學(xué)師資力量不足。此外，在體育教師的師資隊(duì)伍中，普遍出現(xiàn)了學(xué)歷、職稱不高的情況，在這種影響下，體育教師很難擁有科學(xué)合理的教學(xué)方式方法，不能及時(shí)更新自身的教學(xué)觀念，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)也是一知半解。這些都嚴(yán)重影響了高等職業(yè)院校的體育課程良好展開(kāi)，學(xué)生不能受到優(yōu)質(zhì)的體育課程教育，嚴(yán)重影響了高等職業(yè)院校體育課程體系改革與創(chuàng)新。

1.2 體育館設(shè)施條件較差

根據(jù)筆者觀察，廣東省高等院校的體育館數(shù)量可以滿足學(xué)生的正常教學(xué)需要，但是大多數(shù)體育館都處于年久失修的狀態(tài)，體育館內(nèi)沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)施，學(xué)生的教學(xué)環(huán)境極差。另外一種情況就是一旦出現(xiàn)天氣變化，體育課就被叫停，這也是體育課程不能良好展開(kāi)的重要因素，課程由于天氣原因被叫停，一方面影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，另一方面也影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

1.3 體育課程開(kāi)設(shè)不足

在高等職業(yè)院校內(nèi)，體育課程開(kāi)課率是達(dá)標(biāo)的，但是部分高等職業(yè)院校沒(méi)有按照《學(xué)校體育工作條例》中的規(guī)定進(jìn)行課程開(kāi)設(shè)，條例規(guī)定三年大專需進(jìn)行兩年的體育課程教學(xué)，但是很多院校只進(jìn)行一年的體育教學(xué)活動(dòng)。除此之外，很多高等職業(yè)院校沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)的體育理論課程，在教學(xué)環(huán)節(jié)初始階段就有所缺失，嚴(yán)重影響了高等職業(yè)院校體育課程教育的良好展開(kāi)。

有些學(xué)校甚至沒(méi)有體育選修課，只進(jìn)行統(tǒng)一的課程安排，沒(méi)有考慮到不同性別、不同愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求。

1.4 體育教學(xué)的成績(jī)考核制度不完善

本文調(diào)查院校的體育課程內(nèi)容包含較廣，其中包括了：籃球、足球、武術(shù)等項(xiàng)目，但是對(duì)于成績(jī)考核方面，就只有單一的考核制度，考試中只重視學(xué)生動(dòng)作和成績(jī)，沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一整體的學(xué)生評(píng)價(jià)和評(píng)估，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和體能提高程度等問(wèn)題。這樣的單一考核方法很難引起學(xué)生的積極性，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下高職院校體育課程改革的重要性

社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校培養(yǎng)的人才，近些年來(lái)國(guó)家的政策在大力扶持教育行業(yè)，尤其是高等職業(yè)院校，其培養(yǎng)的專業(yè)領(lǐng)域人才是社會(huì)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。由于我國(guó)的人口基數(shù)較大，教育行業(yè)發(fā)展較快，在校學(xué)習(xí)人數(shù)也在不斷增加，針對(duì)這種情況，改變過(guò)去傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)模式刻不容緩，“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式將成為高職院校體育課程發(fā)展改革的重要方向。良好貫徹“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，可以有效改變過(guò)去傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛。“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式旨在讓學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，加深對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式中可以自主發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際中的重要聯(lián)系，不斷提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這種“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式中，學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到不斷的培養(yǎng)和提高，院校將為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)人才。

高職院校體育課程改革的對(duì)策分析

3.“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下高職院校體育課程改革的對(duì)策

“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式是新型的教學(xué)模式，這就需要我們對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的方式與目的，讓學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與積極性。其次就是對(duì)學(xué)校內(nèi)的教學(xué)進(jìn)行一定的優(yōu)化和創(chuàng)新，具體內(nèi)容如下：

3.1 優(yōu)化教學(xué)方法，活躍校園氛圍

近年來(lái)高等職業(yè)院校的課程正在不斷改進(jìn)，但是體育課程的大綱變化較少，在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下，院校要首先對(duì)體育課程的教學(xué)大綱進(jìn)行一定的整改，設(shè)計(jì)出受學(xué)生歡迎的體育課程，盡量避免過(guò)去傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)，而是使用具有趣味、娛樂(lè)性的課程進(jìn)行教學(xué)。這樣體育教學(xué)生中學(xué)生可以提高自身的積極性，積極配合課程教學(xué)，不斷提高自身身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)。此外，高等職業(yè)院校的體育課程設(shè)計(jì)必須要考慮到學(xué)生生理起伏變化與作息規(guī)律，制定科學(xué)合理的教學(xué)課程。

3.2 加強(qiáng)高職院校體育教材的編寫(xiě)，重點(diǎn)突出高職院校體育教學(xué)的特點(diǎn)

高等職業(yè)院校的體育課程教學(xué)在過(guò)去的教學(xué)中，很少存在教材。教材是教學(xué)工作展開(kāi)的重要保證，因此在課程中必須要引入體育課程教材。良好的體育課程教材可以提高學(xué)生專業(yè)和未來(lái)就業(yè)方向的運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)，對(duì)學(xué)生預(yù)防職業(yè)病具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，學(xué)生在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下可以掌握更多的體育能力、保健能力、身體及心理控制能力。

結(jié)語(yǔ)：

“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下高等職業(yè)院校體育改革工作刻不容緩，除了上述幾種方式提高學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量外，高等職業(yè)院校還可以加大對(duì)體育課程的建設(shè)投資，不斷加強(qiáng)師資力量等，這些方式都可以為學(xué)校的體育課程改革提供巨大的幫助。

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課題項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題 （課題批準(zhǔn)號(hào)：GZB1319009）研究成果。